2025年PreACT规范研究

2025年9月的PreACT常模研究由ACT教育公司发布，详细介绍了PreACT测试常模的开发过程和结果。研究样本涵盖2022-2023、2023-2024和2024-2025学年内完成PreACT测试的学生，总样本量达144万9千余人。研究按年级（九、十、十一）和季节（秋季、春季）划分样本，并分别开发了五个规范样本：秋季九年级、春季九年级、秋季十年级、春季十年级和秋季十一年级。

研究采用加权方法，将PreACT样本加权到ACT人口的统计特征，以减少学校和人口基础差异带来的影响。加权变量包括性别、种族/民族、学校地理区域和学校类别。研究结果显示，从秋季九年级到秋季十一年级，学生的整体成绩水平呈上升趋势。

研究开发了英语、数学、阅读、科学、STEM和综合量表得分的国家常模表，并提供了各量表得分以下或等于特定分数点的学生累积百分比。表6至表11展示了各科目的常模数据，图2直观展示了不同年级和季节的常模比较。表12提供了各年级、各学期以及各科目学生在每个PreACT准备水平中的百分比，并给出了量表分数的平均值和标准差。

PreACT成绩被分为三个准备水平：目标一致、接近目标和需要干预。目标一致水平的学生预计在11年级或12年级将达到或超过ACT大学准备基准线；接近目标水平的学生达到ACT大学准备基准的机会小于50%，但大于25%；需要干预水平的学生达到ACT大学准备基准的可能性不到25%。表14展示了ACT大学准备基准和PreACT准备水平的量表分数范围。

研究还指出，与ACT测试不同，PreACT测试不包括英语语言艺术（ELA）分数，因为没有单独的写作测试。