本文档介绍了PreACT测试规范的开发过程，涵盖2020年秋季至2023年春季的测试数据，并将用于2023-2024学年的PreACT和PreACT Secure报告。规范研究旨在通过百分位排名反映学生表现，例如综合排名68表示学生表现至少优于68%的同龄人。
样本
标准化样本由2020-2021、2021-2022、2022-2023学年完成PreACT测试并获得综合分数的学生组成。三年合并样本用于创建各科目（英语、数学、阅读、科学）、STEM分数及综合分数的标准。样本按考试季节分为秋季（8月至次年1月）和春季（2月至7月）规范，分别对应不同年级（九年级、十年级、十一年级）的标准。
表1：列出了每年的样本量（N计数）。
表2：展示了按年级和季节分组的样本大小，应用了学校和区域清理规则（排除美国领土学生）。
特殊规则：
- 八年级或更早参加PreACT的学生使用秋季九年级标准。
- 十一年级春季或之后参加的学生使用秋季十一年级标准。
- 八年级或更早参加PreACT 8/9的学生根据标准化研究分配匹配的US排名。
加权方法
样本根据性别、种族/民族、学校地理区域和学校类别（公立/私立、FRL资格百分比）进行加权，以匹配2022年春季ACT考试完成高中学业的学生（ACT人口）。加权变量组合的权重计算为总体百分比除以样本百分比，权重区间截断在[0.2, 5.0]。表3-表5展示了ACT人群及加权PreACT样本的权重变量分布。
加权百分位数的估计和汇总统计
采用五次多项式平滑方法处理经验累计百分比，以减少抽样误差。表6-表11呈现了各科目（英语、数学、阅读、科学、STEM）及综合分数的累计百分比。图2显示随年级和季节提升，累计百分比降低，反映整体成就水平提高。
表12：各科目量表分数的加权平均值和标准差（SD）。
表13：不同年级、季节和科目的PreACT准备水平百分比（预测学生是否能在高中毕业时达到ACT大学预备标准）。
表14：PreACT得分分为三个准备水平：
- 在目标上：预计高二或高三达到ACT大学预备标准。
- 接近目标：达到预备标准的概率25%-50%。
- 需要干预：达到预备标准的概率低于25%。
Notes
- PreACT测试不包括英语语言艺术（ELA）分数，因无单独写作测试。
