2023 年 PreACT 规范研究

申敏正和徐景茹 本文档介绍了 PreACT 的开发®从2020年秋季到2023年春季 administrations 的PreACT测试规范，将在2023-2024学年用于PreACT和PreACT Secure的报告。规范将在下一个报告年度的夏季进行更新。 规范研究的结果用于报告与学生PreACT标准化分数相关的百分位排名，如图1所示。US排名使学生能够了解自己的表现与其他人群学生的比较情况。例如，综合排名为68表示该学生的表现至少与人群中68%的学生相同或更高。 抽样程序、加权方法、权重百分位数的估计以及汇总统计细节在此文档中详述。 样品 标准化样本由在2020-2021学年、2021-2022学年或2022-2023学年完成PreACT测试并获得综合分数的学生组成。三年合并样本的数据被用于创建每个科目的（即英语、数学、阅读和科学）标准、STEM分数以及综合分数的标准。1不同的规范分别估计了秋季和春季考试管理。参加从8月到次年1月（即2020年8月-2021年1月、2021年8月-2022年1月或2022年8月-2023年1月）测试的学生被纳入秋季规范样本，而参加从2月到7月（即2021年2月-2021年7月、2022年2月-2022年7月或2023年2月-2023年7月）测试的学生被纳入春季规范样本。 表 1 列出了每年的样本量 (N 计数) 。 表2展示了在应用学校和区域清理规则（排除美国领土的学生后）按年级和季节分组的样本大小。分别制定了秋季九年级、春季九年级、秋季十年级、春季十年级以及秋季十一年级的标准。需要注意的是，由于其他样本量较小，未制定相应标准。对于八年级或更早参加PreACT考试的学生，使用秋季九年级的标准来分配US排名。对于在十一年级春季或之后参加PreACT考试的学生，使用秋季十一年级的标准来分配US排名。此外，需要注意的是，在八年级或更早参加PreACT 8/9考试的学生将根据不同的标准化研究被分配与其年级和季节相匹配的US排名。 加权方法 样本根据学生和学校层面的人口统计变量进行了加权处理，以促进样本之间的相似性。样本加权至一个共同的人口基数，我们称之为ACT人口。ACT人口包括在2022年春季参加ACT考试并完成高中学业的学生。通过将PreACT样本加权到ACT人口的人口统计特征，不同年级和季节之间的规范差异更有可能反映真正的学术发展差异，而不是样本之间学校和人口统计特征的根本差异。PreACT测试用于模拟ACT考试体验，并为学生提供ACT考试的练习和准备。这种使用方式也支持将ACT人口作为PreACT规范开发的目标人群。加权变量包括性别、种族/ Ethnicity、学校地理区域和学校类别。学校类别根据公立/私立身份以及符合免费或减少价格午餐（FRL）资格的学生百分比来定义。 对于每种加权变量的组合，首先计算样本百分比和总体百分比。然后，计算每个组合的权重，即总体百分比除以样本百分比（即：=对于 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤ℎ𝑡𝑡𝑃𝑃𝑝𝑝𝑝𝑝𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 每个 每种规范样本内的组合中应用加权。在权重非常大（大于5）或非常小（小于0.2）的情况下，将其截断为区间[0.2, 5.0]内。最终的权重应用于每个组合中的所有学生，并分别对五个规范样本（秋季九年级、春季九年级、秋季十年级、春季十年级和秋季十一年级）进行了加权处理。为了计算加权频率表，我们使用了R包questionr中的wtd.table函数（Barnier等，2023）。 表3-表5展示了ACT人群以及未加权和加权PreACT样本中权重变量的分布情况。请注意，由于四舍五入的原因，表格中给出的百分比之和可能不等于100。 加权百分位数的估计和汇总统计 加权PreACT常态样本用于开发每个年级和季节的标准。采用五次多项式平滑方法处理经验累计百分比，以减少抽样误差。表6至表11分别呈现了英语、数学、阅读、科学、STEM和综合各分量表中得分等于或低于每个分分数的学生累计百分比。 图2显示了不同年级和季节的规范比较。对于每个分数点，累计百分比随年级和季节的升高而降低，这意味着从九年级秋季到十一年级秋季，整体成就水平有所提高。 每学段、每个季节的各科目量表分数的加权平均值和标准差（SD）如表12所示。这些量表分数统计是基于每个PreACT常模样本的估计常模计算得出的。 表13提供了基于表6-表11中所示的估计标准，各年级、季节和各科目（英语、数学、阅读、科学和STEM）中处于不同PreACT准备水平的学生所占的百分比。PreACT准备水平预测学生是否能在完成高中时达到ACT大学预备标准。 PreACT 得分分为三个准备水平之一(表 14) ： 1.在目标上—成绩处于这一范围的学生预计将在高二或高三达到或超过ACT大学预备标准。PreACT预备标准是与在高二或高三有50%的可能性达到ACT大学预备标准相关的分数，也是On Target范围的最低分数。2。接近目标- 学生得分在这个范围内的概率低于50%，但高于25%，有超过25%的机会达到ACT大学预备标准。3.需要干预- 在此范围内的学生得分低于 25 ％ 的机会达到 ACT 大学准备基准。 Notes 1. 与ACT考试不同，PreACT测试不包括英语语言艺术（ELA）分数，因为没有单独的写作测试。 参考 Barnier ， J. ， Briatte ， F. ， & Larmarange ， J. (2023) 。questr ： 使调查处理更容易的功能（ R 包版本 0.7. 8) 。 https: / / CRAN. R - project. org / package = questr 关于行为 ACT 是一个以使命为导向的非营利组织，致力于帮助人们实现教育和职业成功。基于超过60年的研究，ACT 在大学和职业准备解决方案方面是一位可信赖的领导者。每年，ACT 为美国及全球的学生、求职者、学校、政府机构和雇主提供学习资源、评估、研究和证书，旨在帮助他们在从小学至职业生涯的各个阶段取得成功。 有关更多信息 ， 请访问 act. org