本文档介绍了PreACT 8/9测试的8/9规范，用于2024-2025学年的报告，并将每年夏天更新。规范研究的结果用于报告与学生PreACT 8/9分数等级相关的百分位排名，帮助学生了解自身表现与其他学生的比较情况。
样本选择
标准化样本由在2021-2022学年、2022-2023学年或2023-2024学年完成PreACT 8/9测试并获得综合分数的学生组成。数据用于创建各科目（英语、数学、阅读和科学）、STEM分数以及综合分数的标准。不同时间段的测试分别估算了一套标准：
- 参加秋季测试（8月至1月）的学生被纳入秋季标准样本。
- 参加春季测试（2月至7月）的学生被纳入春季标准样本。
表1列出了每年的样本量，表2展示了按年级和季节划分的样本大小。分别针对秋季八年级、春季八年级、秋季九年级和春季九年级制定了单独的标准值。七年级或更早参加测试的学生使用秋季八年级的标准值，九年级春季或之后参加测试的学生使用春季九年级的标准值。
加权方法
权重分析被用于确保不同样本在学生和学校层面的人口统计学变量具有相似性。样本被加权调整至一个共同的人口基数，即2023年春季参加ACT考试并完成高中学业的学生（ACT人口）。权重变量包括性别、种族/民族、学校地理位置区域以及学校类别。权重值大于5或小于0.2的分别调整为5.0和0.2，所有权重均在区间[0.2, 5.0]内。加权过程分别对四个标准样本（秋季八年级、春季八年级、秋季九年级和春季九年级）进行了单独处理。表3和表4展示了按加权变量加权和未加权的PreACT 8/9样本以及ACT人口的分布情况。
加权百分位数的估计和汇总统计
加权PreACT 8/9正态样本用于开发每个年级和季节的正态值。应用了五次多项式对数线性平滑处理加权的经验累积百分比。表5-10列出了每个评分样本的四舍五入累计百分比，国家正态值表格可在指定链接获取。图2展示了不同年级和季节的规范比较，反映了从八年级秋季到九年级春季学术成就的提升。加权平均值和标准偏差（SD）每科目、年级和季节的数据详见表11。
PreACT 8/9准备水平
PreACT 8/9分数被分为三个准备级别：
- 在目标上：成绩处于该范围的学生预测将在高二或高三达到或超过ACT大学预备标准。
- 接近目标：学生的成绩在这个范围内有超过25%但低于50%的机会达到ACT大学预备基准。
- 需要干预：在此范围内的学生得分低于25%的机会达到ACT大学准备基准。
表12提供了按年级、季节和科目划分的学生在每种PreACT 8/9准备水平所占百分比。PreACT 8/9准备水平用于通过与ACT大学预备标准的相关性来监控学生向大学预备状态的进步情况，如表13所示。
参考文献
Barnier, J., Briatte, F., & Larmarange, J. (2023). questr: 使调查处理更容易的功能（R包版本0.7.8）。https://CRAN.R-project.org/package=questr
