本文描述了 ACT Research 针对 PreACT 8/9 考试从 2022 年秋季至 2025 年春季进行的常模研究，常模数据将用于 2025-2026 学年报告。研究结果表明，学生的 PreACT 8/9 标准分对应的百分位排名可用于比较学生表现与总体学生群体的差异。
样本与权重
常模样本包括在 2022-2023、2023-2024 或 2024-2025 学年完成 PreACT 8/9 并获得综合标准分的考生。数据结合三年样本创建各科目（英语、数学、阅读、科学）、STEM 分数和综合分数的常模，并分别针对秋季和春季考试进行估计。样本量分别为：2022-2023 年 215,863 人，2023-2024 年 221,810 人，2024-2025 年 256,939 人，总计 694,612 人。按年级和季节划分的样本量见表 2。
权重方法
采用权重确保不同样本在学生和学校层面的人口统计学变量上具有可比性。样本权重匹配 ACT 人口（即 2024 年春季参加 ACT 考试并完成高中学业的学生）的分布，权重变量包括性别、种族/民族、学校地理区域和学校类别（公立/私立及免费午餐计划参与率）。权重计算为 ACT 人口比例除以样本比例，范围限制在 0.2 至 5.0 之间。表 3 和表 4 展示了 ACT 人口和加权/未加权 PreACT 8/9 样本在各权重变量上的分布。
百分位排名与统计量
使用加权样本计算各常模样本的加权百分位排名，并采用五次多项式对数线性平滑处理。表 5-10 展示各科目和综合分数的累积百分比常模表。图 2 显示常模随年级和季节的变化趋势，分数随年级和季节升高而增加。表 11 列出各科目、年级和季节的加权均值和标准差。
准备水平分类
PreACT 8/9 分数分为三个准备水平：
- 目标范围内：预测在 11 或 12 年级达到或超过 ACT 高校准备基准分数（50% 概率）。
- 接近目标：25%-50% 概率达到基准分数。
- 需要干预：25% 以下概率达到基准分数。表 12 展示各年级、季节和科目的准备水平百分比。表 13 列出 ACT 高校准备基准分数与 PreACT 8/9 准备水平分数范围对应关系。
