世界知识产权组织杂志，2005年第3期

版权与经济印度和阿根廷电影产业繁荣 目录 2 思考·想象·创造——世界知识产权第五次会议 4 励志创想家 迪ébédo·弗朗西斯·克雷，建筑师 6学习历史，开创未来新的WIPO青少年系列 7
伊朗青年才俊亮相日内瓦发明展 8
追求卓越——知识产权与体育主题展览 第十项 《海牙体系》：企业及个人设计师均可使用的工具 12 海牙用户之声 14 获胜设计 16产业知识产权与商业知识产权 20 娱乐：印度正上演着这一切 21 阿根廷电影业的蓬勃发展 22 产业版权：评估其重要性 二十五届委员会会议 通过世界知识产权组织二〇〇六至二〇〇七年度计划和预算 文件 通过《商标法条约》修订案基本文本 27 发展议程：国际研讨会 28会议日程表 Geneva,May - June 2005 29 新产品 第五个世界知识产权日 四月二十六日 热门购物中心——并非为了寻找折扣，而是为了寻找线索并完成与知识产权相关的任务。他们最后的挑战是创作一件原创艺术品，用以展示他们所学的知识产权知识，并使用他们在寻宝过程中收集到的物品。参与者带着奖品、更深入的知识产权知识以及他们也能创作和拥有知识产权的认识离开了。 世界知识产权组织（WIPO）奖项的获奖者。非洲创造者的成就，也将为非洲区域知识产权组织（ARIPO）于4月26日在津巴布韦启动的创新与发明博物馆所铭记。 第五个世界知识产权日于4月26日圆满落幕，活动在100多个成员国举行。“思考、想象、创造”的主题面向青年，激发了从阿塞拜疆到哥伦比亚、从斯堪的纳维亚到津巴布韦各国的庆祝热情。世界各国的成员国和非政府组织探索了多种方式，以践行世界知识产权组织总干事卡米勒·伊德里斯的话：“我们的目标是鼓励世界各地的人们，尤其是青年，认识到自己内在的创造者、问题解决者和艺术家。” 许多国家播放了世界知识产权组织（WIPO）制作的旨在提升青年知识产权意识与创造力的30秒电视广告。其他国家则制作了自己的宣传材料。例如，伯利兹在整个月期间播放并网络直播了“创意伯利兹”。 问题解决者 识别创作者 孩子们擅长寻找非传统的解决方案。挑战在于，在他们成长过程中要保持这种天性创造力。为此，必须鼓励他们感受到自己的想法是有价值的、有用的。许多知识产权局调整其活动，向年轻一代传递这一信息。冰岛为孩子们组织了创新竞赛；而牙买加全境的学生则从标准课程中得到了休息，参加了为期三天的、专门准备的、互动式知识产权活动和讲座。加勒比地区的另一个国家——特立尼达和多巴哥——为高中生制作了知识产权日套件。 思考，想象，创造认识并尊重创造者，是理解知识产权、欣赏自身创造潜能的核心。Inventors International的成员——年龄在18至35岁之间——正积极发掘年轻发明家的潜能。他们响应了加拿大知识产权局发起的挑战，即想出庆祝活动最具创造性的方式。 新加坡为世界知识产权日制作的一则反盗版海报 加拿大世界知识产权日徽章为表彰发明家而举办的活动 ，例如颁奖典礼、展览和研讨会等，在阿塞拜疆、保加利亚、芬兰、格鲁吉亚、肯尼亚、摩尔多瓦、乌克兰和乌兹别克斯坦等地举行——仅举几例。越南发明与创新促进中心不仅在胡志明市举办了一场电视直播颁奖典礼，还宣布了计划拍摄一部追踪越南发明家故事的影片。 世界知识产权组织（WIPO）在世界知识产权日开幕的“追求卓越”展览（参见第8页）也通过观察体育世界，激发年轻人思考知识产权在他们环境中的普遍存在。 新加坡的年轻人戴上思考帽，参加了知识产权寻宝活动。可以看到兴奋的队伍正在新加坡最繁忙的之一中穿梭。 爱沙尼亚专利局与欧洲专利局（EPO）合作，召集了学生。 思考，想象，创造 （版权成就奖顺序）。在获认可者中包括以《哈利·波特》系列电影闻名的墨西哥导演阿尔弗雷多·科隆。康塞洛·维拉克斯（其最大热门歌曲《吻我很多》被录制为多种语言并由弗兰克·辛纳屈、埃尔维斯·普雷斯利、普拉西多·多明戈、披头士乐队等人演唱）是获得世界知识产权组织创意奖追授者之一。 “TRIPs*知识产权制度——对印度的启示与机遇”研讨会，由国家知识产权局于4月26日举办，重点讨论了后续步骤。而文莱达鲁萨兰大学的一场研讨会则讨论了研发、知识产权基本原则以及《TRIPS协定》。 在美国，美国众议院通过了众议院第210号决议，支持世界知识产权日（WIPO）的目标，以及世界知识产权组织（WIPO）促进人们对知识产权价值更深入理解的工作。该决议强调了知识产权在美国及全球的关键作用，并提及了创新者和艺术家为全球社会发展做出的贡献。 阿尔及利亚通过召集艺术家和画廊主举办研讨会，旨在重振视觉艺术市场，以此推广其丰富的艺术传统。为期两天的活动获得了广泛的媒体关注。儿童读物《作者之地的旅行》在立陶宛维尔纽斯市政厅隆重发布。在巴林，一本关于版权的儿童小册子也得到广泛分发。 法国I’NOV节突出了从创意到市场的发明全过程，展示了200多项巧妙的发明。 为汽车修理人员、发明家、企业家和小型企业主介绍知识产权、其运用及保护。在北京，一场关于知识产权的论坛紧随一个为期一周的全国宣传活动之后举行。而在香港，电影协会、香港童子军协会、知识产权部门以及海关部门共同启动了知识产权徽章奖励计划，这是世界上首个专注于尊重和保护知识产权的童子军荣誉徽章计划。 商业软件联盟是众多参与埃及、印度、印度尼西亚、意大利、科威特、拉脱维亚、中华人民共和国、南非、土耳其和美国世界知识产权日活动的社会组织之一。旨在促进一个安全负责任的数字世界，BSA已开发了针对基础教育和高等教育的项目，强调成为良好网络公民以及尊重版权的重要性。 全球知识产权识别 世界知识产权日也为许多国家提供了检视其国家知识产权立法并展望未来的机会。研讨会“后 艺术家 世界知识产权组织成员国的活动与会议种类繁多，仅凭这几页文字难以尽述。但欲了解更多详情，请访问我们的网站 www.wipo.int/about-ip/（英文版为 en/world_ip/2005/activities.html）。 许多艺术家——表演者、音乐家、词曲作者、画家、设计师、建筑师和导演——在世界知识产权日期间受到表彰。在墨西哥，艺术和文学作者被授予了荣誉功勋作者勋章（Honorable Merito Autoral）。 艾哈萨德的传统阿尔及利亚微型画 **鼓舞人心的创造者：迪贝多·弗朗西斯·凯雷，建筑师** 并希望村民们能创造出一些能让整个社区引以为傲的东西。”克雷先生向当地男性传授了使用压缩土坯建造的技术。村里的孩子们自豪地坚持要运泥土和石头到工地。妇女们则制作传统陶土面粉。“铺设压实的地板是一次难忘的经历，”他回忆道。 一种优雅、温暖且精致的建筑，与当地气候和文化相契合。实用与诗意在此交融。[它]激发社区的自豪感，赋予其希望，为人民的进步奠定基础。 阿迦汗奖（建筑领域）评委会的这份致敬，既体现了由布基纳法索年轻建筑师使用当地材料设计和建造的低成本乡村学校所具有的建筑美，也展现了其社会变革之美。 他是村长的儿子，在他七岁尚幼之时，家人便将他送往学校，他心中早已被培养起强烈的责任感。他并未辜负家人的期望。在获得德国政府奖学金前往德国留学后，他成为了甘多镇第一位获得大学学位的居民。 可持续发展建筑 秉持可持续发展原则，克雷先生强调将粘土作为主要建筑材料之一。克雷先生解释说，粘土已成为所谓的“穷人的材料”。它价格低廉且易于获取，但在传统建筑方法中使用时，其稳定性差，性能表现不如更昂贵的进口材料。甘多学校项目教会了当地人民如何改良粘土和当地材料，以及如何通过不同的建筑技术进一步提升这些材料的性能。 甘多学校的砖块 在柏林工业大学攻读建筑学学位期间，凯雷先生得知几年前在甘多建造的校舍摇摇欲坠。为了与社区分享教育赋予他的优势，凯雷先生启动了甘多项目，并着手筹集建造学校所需的3万美元资金。 来自加多的孩子们向迪贝多·弗朗西斯·凯雷在新学校外致以欢乐问候迪ébé多·弗朗西斯·克雷的故事令人鼓舞。它讲述了一位男士的创造力，这份创造力源于他的教育，受其社会责任感所驱动，并得以分享，为整个社区的未来创造了新的机遇。 屋顶成了一个难题，因为没钱雇佣或运输起重机。为了解决这个问题，凯雷先生设计了一种创新的屋顶结构，由长条形的弯曲波纹铁皮和钢杆组成，工人们能够用手将其搭建起来。 建设始于2000年。凯雷先生的项目方法将智能建筑设计、当地材料和整个社区的参与结合起来。“这不仅仅是一个建筑项目，”这位说话温和的年轻建筑师告诉世界知识产权组织杂志。“这是一项充满爱心的劳动。这是基于我和（社区）之间的共同发现。” 当克雷先生在加多的村庄长大时，那里没有当地学校。加多是一个偏远的村庄，大约有3000名居民，位于世界上最贫困的地区之一。 该建筑的结构设计旨在提升美感，同时优化 提供抵御恶劣气候条件的保护。钢制支撑将屋顶结构抬高至天花板之上，形成冷却空气自由流通的空间。悬挑的屋顶为墙壁遮阳避雨，同时也为休闲时段提供了遮蔽区域。墙体和天花板的密集土块有助于调节室内温度。窗户处的雅致简单百叶窗兼具遮阳和通风功能。 甘多学校。建筑激发社区发展。 乘数效应 自然通风方式和夯土墙有助于在烈日下保持教室凉爽。 该校建于2001年，目前拥有超过300名学生。当地政府被校舍所吸引，欣然同意资助教师工资。教师住宿楼的建造工作正在进行中，其标准将与学校主体建筑相匹配。这所学校不仅为村里的孩子提供教育，还用于向整个社区传授新技能和知识。此外，该项目产生了显著的正向乘数效应。已有两个邻近村庄效仿该社区动员模式自行建校。政府正聘用已掌握新建筑技能的甘多村民参与其他公共项目建设。 “未来的企业家、科学家、设计师、艺术家，都将出自今日的课堂。” 世界知识产权组织总干事卡米勒·伊德里斯在世界知识产权日致辞中 非洲充满了非常聪明能干年轻人。但只有通过接受教育，他们才能为自己创造一个更美好的世界。对我而言，干多学校是一个成功，因为村民们不再认为他们的孩子上学而不是在田里工作是在浪费时间。他们看到了年轻弗朗西斯因为教育而能够做到的事情，现在他们能够相信自己的孩子也能取得成功。 发展中国家不能依赖欧洲来解决其建筑问题。这不应是一条单向的南北通道。我们必须开发自己的解决方案——就像这样——并为我们所取得的成就感到自豪，我们才能不断前进。 ♦ 更多信息请参见：- www.akdn.org/agency/akaa/ninthcycle/page_04txt.htm 克里先生依然被其重返祖国投资的愿望所驱动。他留给我们的关于教育和建筑这两点思考是： 世界知识产权组织面向年轻人的新系列 好奇心、创造力和毅力等关键品质，使个人能够进行发明创造。它最后提供了一个发明路线图，指导学生从构思、知识产权保护到商业化的整个创新过程。 “发明与专利”是WIPO（世界知识产权组织）的一本特色出版物。该书将于2005年夏季出版，是全新系列出版物中的首本。 “青年是我们的未来，”世界知识产权组织（WIPO）副总干事丽塔·海耶斯表示。“他们是明天的创造者——也是明天的消费者。发展可持续的知识产权文化，必须包括向他们提供积极且富有信息的知识产权相关信息。这个新系列正是朝着这个方向迈出的一步。” 该系列旨在回应世界知识产权组织（WIPO）成员国及其他群体日益增长的对面向年轻受众的信息产品和教育材料的需求。WIPO目前计划再出版三卷，涵盖版权、商标和工业设计等主题。 面向8至14岁学生，该出版物以独立的工作手册形式呈现，可供课堂免费复印使用。它采用实践导向的方法，通过实际操作教授理论知识。 并通过案例研究掌握知识产权概念。例如，要玩PCT侦探游戏，学生需要学会在WIPO的在线PCT数据库中搜索与“思考给定描述。思考它”方框中提出的问题相匹配的专利申请。这些方框会提出问题，以激发个人反思和课堂讨论。 思考，想象，创造旨在向作为未来创造者的学校儿童普及知识产权（IP）的相关知识。该出版物标志着该组织为响应众多成员国的要求，致