2024年的未来发展：经合组织印度

Bildung aufeinen Blick 2024OECD-Indikatoren Bildung auf einen Blick 2024OECD-Indikatoren Das vorliegende Dokument wird unter der Verantwortung des Generalsekretärs derOECD veröffentlicht. Die darin zum Ausdruck gebrachten Meinungen und Argu-mente spiegeln nicht zwangsläufig die offizielle Einstellung der Organisation oderder Regierungen ihrer Mitgliedstaaten wider. Die englische und die französische Originalfassung wurden von der OECD veröffentlicht unter dem Titel:Education at a Glance 2024: OECD IndicatorsRegards sur l’éducation 2024: Les indicateurs de l’OCDE© 2024 OECDAlle Rechte vorbehalten © 2024 Bundesministerium für Bildung und Forschung, Deutschland für die deutsche Übersetzung © 2024 wbv Media für diese deutsche AusgabeVeröffentlicht in Absprache mit der OECD, Paris Diese Publikation ist frei verfügbar zum Download unter wbv-open-access.de. Diese Publikation ist unter folgender Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht:https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de. Für die Qualität der deutschen Version und die Übereinstimmung mit dem Originaltext übernimmtdas Bundesministerium für Bildung und Forschung die Verantwortung. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung legt Wert auf eine Sprache, die Frauen undMänner gleichermaßen berücksichtigt. In dieser Publikation finden sich allerdings nicht durchgängiggeschlechtergerechte Formulierungen, da die explizite Nennung beider Formen in manchen Textendie Lesbarkeit erschwert. Dieses Dokument sowie die darin enthaltenen Daten und Karten berühren weder den völkerrechtlichenStatus von Territorien noch die Souveränität über Territorien, den Verlauf internationaler Grenzen undGrenzlinien sowie den Namen von Territorien, Städten oder Gebieten. Die statistischen Daten für Israel wurden von den zuständigen israelischen Stellen bereitgestellt, diefür sie verantwortlich zeichnen. Die Verwendung dieser Daten durch die OECD erfolgt unbeschadetdes völkerrechtlichen Status der Golanhöhen, von Ost-Jerusalem und der israelischen Siedlungen imWestjordanland gemäß internationalem Recht. Foto: © Andrey_Popov/Shutterstock.com Korrigenda zu OECD-Veröffentlichungen sind verfügbar unter:www.oecd.org/publishing/corrigenda.htm Vorwort Bei der Suche nach einer effektiven Bildungspolitik, die die sozialen und wirtschaftlichenAussichten aller Menschen verbessert, Anreize für eine effizientere Bildungsvermittlungbietet und dazu beiträgt, Ressourcen zur Bewältigung der steigenden Bildungsnachfragezu mobilisieren, lenken die Regierungen ihre Aufmerksamkeit verstärkt auf internationaleVergleiche der Bildungssysteme. Als Teil dieses Unterfangens sieht die OECD-Direktion„Bildung und Kompetenzen“ eine ihrer Hauptaufgaben in der Entwicklung und Analyseinternational vergleichbarer, quantitativer Indikatoren, die jährlich inBildung auf einen Blickveröffentlicht werden. Zusammen mit den politischen Maßnahmen der OECD unterstüt-zen diese Indikatoren die Regierungen dabei, die Bildungssysteme effektiver zu machenund so zu gestalten, dass sie allen offenstehen.Bildung auf einen Blickwendet sich nichtnur an Regierungsvertreterinnen und -vertreter, sondern möchte darüber hinaus auchForschende mit Daten für weitere Analysen unterstützen und der allgemeinen Öffentlich-keit helfen, ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie ihre Bildungssysteme iminternationalen Vergleich aufgestellt sind. Bildung auf einen Blickist das Ergebnis langjähriger gemeinsamer Bemühungen der Regie-rungen der OECD-Länder, der Expertinnen und Experten und Institutionen, die im Rah-men des OECD-Programms Indicators of Education Systems (INES) zusammenarbeiten,sowie des Sekretariats der OECD. Die Veröffentlichung wurde erstellt von der Abteilung„Innovation and Measuring Progress“ der OECD-Direktion „Bildung und Kompetenzen“unter der Leitung von Tia Loukkola. Die Erstellung vonBildung auf einen Blick 2024wurdevon Abel Schumann geleitet. Das Werk enthält statistische und analytische Beiträge vonÉtienne Albiser, Éric Charbonnier, Minne Chu, Darien Dinaro, Leonardo Geretto, JaioneGonzález Yubero, Yanjun Guo, Corinne Heckmann, Janina Jasper, Viktoria Kis, Qi Kuang,Erika Lee, Bernardo Mayorga, Simon Normandeau, Christopher Olivares, Gara RojasGonzález, Özge Özcan Sahin, Giovanni Maria Semeraro und Choyi Whang. Beiträge undRatschläge kamen von Olof Bystrom, Lucie Cerna, Katherine Hasset, Thomas Liebig, Edo-ardo Magalini, Deborah Nusche, Alexander Pick, Marcia Rocha, Samo Varsik und AlinaWinter. Ameline Besin und Valérie Forges waren unterstützend im Bereich Verwaltung tä-tig. Rachel Linden unterstützte Lektorat und Produktion. Die Entwicklung der Publikationwurde von den INES-Mitgliedsländern über die INES-Arbeitsgruppe gesteuert und durchdie INES-Netzwerke unterstützt. Eine Liste der Mitglieder der verschiedenen Organe sowieder einzelnen Fachleute, die an der vorliegenden Publikation und am INES-Programmgenerell mitgewirkt haben, findet sich am Ende dieser Veröffentlichung. Die INES-Mitgliedsländer un