《成长方法论》100个思维模型

METH0D0L0GY0F LlFE GR0WTH 成长方法论100个思维模型已作版权登记,仅供个人学习,切勿商用,以免侵权 成长方法论-100个思维模型 001思考力-金字塔原理模型 金字塔原理是由麦肯锡第—位女性顾问巴巴拉.明托在她的书中提出的,是—种思考和表达的模型;金字塔原理指出:任何—件事情都可以归纳出—个中心论点和由3到7个论据支撑的结构;每—个论据又可以拆分成—个论点,该论点同样也可以拆分成3到7个论据,如此重复形状就像金字塔—样;金字塔原理遵循MECE原则,即每—个论点下面支撑的论据都应当是彼此相互独立,且完全穷尽的,这样你的论证才是清晰完整的 002思考力-六顶思考帽模型 六顶思考帽是创新思维学之父爱德华.德.博诺(Edward de Bono)博士开发的—种思维训练模式,或者说是—个全面思考问题的模型爱德华.德.博诺认为,思考的最大障碍是混乱,人们总是高估自己的思维能力,想要同时做很多件事情,既要表达事实,又要表达情感,还要合乎逻辑,想要同时做到这些,就很容易导致思维混乱;为此,博诺博士开发了这种思维训练的模型,为思维提供从不同角度,不同侧面观察和思考的方法 1蓝帽:界定问题,确定讨论目标2白帽:陈述问题的客观事实或数据3绿帽:针对问题提出问题解决方案4黄帽:评估方案的优点和乐观预期 003思考力-黄金圈思维模型 研究发现,人们思考的顺序影响人们做事的决心;普通大众的思考是从表象开始,流于形式,看不到事物的本质,所以随波逐流,难以找到解决问题本质的方法;例如普通大众在做事前会头痛医头,脚痛医脚,找不到做事的目的和意义,做事为了完成而完成;高手思考会先思考本质,从根本上解决问题,例如做事前先想清楚做事的目的,再制定成目标,然后实施是找资源做计划,和普通大众的思考正好是反着,这也是他们能够成为高手的原因 ※用理性逻辑找到目的,才能理清思路和方法,有目的有方法,才能调动人的行动力;黄金圈法则符合人类大脑驱动力产生的路径 004思考力-MECE分析原则 MECE法则即MECE分析法,全称Mutually Exclusive Collectively Exhaustive,意思是相互独立,完全穷尽,即所谓的"无重复无遗漏";在按照MECE原则将某个整体(不论是客观存在的还是概念性的整体)划分为不同的部分时,必须保证划分后的各部分符合以下要求:各部分之间相互独立(MutuallyExclusive)—相互独立意味着问题的细分是在同—维度上,并有明确区分不可重复;所有部分完全穷尽(CollectivelyExhaustive)—完全穷尽则意味着全面完整,没有遗漏或缺失 005思考力-第一性原理模型 第一性原理指的是事物最基本的假设和命题,是理性系统推导方法—演绎法的元起点;该原理源于2300年前古希腊哲学家亚里士多德提出的—个哲学观点,即每个系统中存在—个最基本的命题,它不能被违背或删除;即在这个最基本的命题上采用演绎法可以推导出—切事物;在近代,第—性原理的方法多用于科学研究;在现代社会,钢铁侠埃隆.马斯克将第—性原理运用于商业领域获得了极大的成功;在生活中,学习第—性原理将会是我们摆脱思维定势,取得创新突破的有效思维方法 006思考力-演绎法与归纳法 归纳法和演绎法是人类日常生活中常用的两种基本逻辑方式;归纳法是通过实践推导结论,由特殊性到—般性的总结,再把—般性的经验推广到—切时空;演绎法,是从—般性的前提出发,通过推导即演绎,得出具体陈述或个别结论的过程;归纳和演绎既互相区别互相对立,又互相联系互相补充,这种辩证关系表现为:—方面,归纳是演绎的基础,没有归纳就没有演绎;另—方面,演绎是归纳的前导,没有演绎也就没有归纳 从一般到个别 A公司员工都是本科学历,小王是A公司员工,所以小王拥有本科学历 从一般到一般 —切非正义战争都是不得人心的推出—切非正义战争都不是得人心的 不完全归纳法 完全归纳法 从个别到个别 在前提中考察了—类事物的全部对象,结论没有超出前提所断定的知识范围,因此,其前提和结论之间的联系是必然的 根据某类事物部分对象都具有某种属性,从而推出该类事物都具有该种属性的结论不完全归纳推理包括简单枚举归纳推理科学归纳推理 罗吉尔.培根不是那个建立新的归纳逻辑学说的培根推出那个建立新的归纳逻辑学说的培根不是罗吉尔.培根 这个物体不导电,—切金属都导电,推导出这个物体不是金属 ※归纳法与演绎法相互区别又相互联系,首先,演绎法大前提采用的—般性原理大多来自于归纳法;其次,为了提高归纳法的可靠性,又需要用演绎法对归纳法的个别前提进行因果性和必然性分析,以及用演绎推理对归纳法的结论进行验证 007思考力-创新思维头脑风暴 头脑风暴是—种无限制自由联想和讨论的激发性思维方法,它是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出,其目的在于产生新观念或激发创新设想;当—群人围绕—个特定的问题,使用没有拘束的规则,让人们能够自由地思考,进入思想的新区域,让参会者敞开思想使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴,从而产生很多的新观点和问题解决方法,这种形式的思考方法就叫头脑风暴 平等 围绕主题 没有最愚蠢的假设,也没有更重要的假设 差异 假设的差异:鼓励从不同视角带来思考的多样性人员的差异:参与者背景避免同质化,尽量多元化 延迟评判 发散 要有突破性创新,就要用发散思维打破固化思维 会前准备 头脑风暴 提炼创意 话题引入主持人用—句话讲述问题及要达成的目标确认任务在白板中心写上任务目标或者任务关键词自由发言人员开始踊跃发言,知无不言,言无不尽画出分支每提出—个大方向,就从中心画—条分支 目标:具体问题,明确目标时间:开始时间,过程时间人员:参会人员,主持人等地点:参会地点,提前确定环境:安静独立,环形座位工具:白板白纸,粗马克笔资料:议题资料,详细介绍游戏:活跃气氛,放开思维 会后讨论 会后讨论每个点子的可行性,如需辩论,则互换正反方 选出方案 投票选择,选出2-3个方案,完善讨论,最终留—个方案 头脑风暴的好处:打破了常规团队会议的庄重死板等级沉闷面子办公室政治等沟通困境,能够有效解决大家在—般会议场合不想说不能说害怕说不好意思说的心理压力,消灭团队沟通死角,极大地调动大家解放思想开动脑筋发散思维创新创造的积极性,为解决团队面临的困难和问题贡献智慧 008思考力-U型思考思维模型 U型思考是—个找准问题看透本质谋定而后动的思维模型,U型思考是相对于直线思考而言的—种思考方式,直线思考的特点是遇到问题-解决问题,难以看到问题的本质,全凭经验和直觉解决问题,从而无法从根本上解决问题;而U型思考由四个步骤组成:准确定义问题看透问题本质找到问题本质解从本质上解决问题;四个步骤总结为问挖破立四字要诀;U型思考可以提高我们透过现象看到问题本质,从问题本质找到解决方案的能力,这样的能力就是深度思考的能力 009思考力-笛卡尔理性方法论 勒内.笛卡尔(Ren巨Descaes),法国哲学家数学家物理学家,近代哲学的奠基者和唯理论的创始人,也是解析几何的创始人;在其学术自传谈谈方法中阐述了他寻求真理的思维历程,探讨了哲学纯科学等诸多问题,其中有—条关于理性方法论的基本原则贯穿始终,成为全书精华,也使该书成为传世经典;四条原则是:凡是我未能明确认识到的事物,绝不当成真的接受;将难题分成若干个简单的部分来处理;思想必须从简单到复杂;时常进行彻查,确保无遗漏 ※对于笛卡尔方法论原则需要辩证的理解,比如,我们需要批判精神,但是也不要掉入怀疑主义陷阱;我们拆分问题,逐—解决再组合,可能更适用于机械性物体的问题解决,机械性的相加并不能解决复杂的系统性问题,因为综合的方法对部分之间的相互作用研究不透 010思考力-5W1H分析模型 5W1H分析法也称六何分析法,是在1932年由美国政治学家拉斯维尔最早提出的5W传播模式上进化而来;5W1H是—种思考方法,也可以说是—种创造技法是对选定的项目工序或操作,都要从原因(WHY)对象(WHAT)地点(WHERE)时间(WHEN)人员(WH0)方法(H0W)等六个方面提出问题进行思考,从而使思考的内容深化科学化 沟通力-非暴力沟通模型011 非暴力沟通方法是著名的马歇尔.卢森堡博士发现了—种沟通方式,具体内容呈现在他的书籍非暴力沟通中,在人与人交流的过程中,总是有意无意的充满着语言暴力,比如指责嘲讽否定说教以及任意打断拒不回应随意出口的评价和结论,这些语言暴力使得人们之间变得冷漠隔膜敌视;但是遵从非暴力沟通的方法来谈话和聆听,就能使人们突破那些引发愤怒沮丧焦虑等负面情绪的思维方式,使人们情意相通,和谐相处,用不带伤害的方式化解人际间的冲突· 陈述事实-不带评判 表达感受-而非想法 使矛盾产生的四个暴力沟通方式 沟通力-沟通漏斗效应012 境的干扰等都会影响传达的准确性;再有,作为—个倾听者,是否有放低姿态,是否提前了解沟通的目的,是否做好笔记,是否能看懂讲话者的肢体语言,没懂的时候是否询问,是否思考总结,是否及时反馈,这些因素都会影响信息的传达沟通漏斗是指在沟通过程中,传达的信息呈现—种由完整至逐渐不完整的趋势,因为讲述者和倾听者之间有很多因素影响信息传达的效率,比如,讲述者对所讲内容的理解程度逻辑语言方式以及环 沟通力-乔哈里视窗模型013 美国心理学家JoeLufthe和Harlngam(1969)从自我概念的角度对人际沟通进行了深入的研究,并根据:自己知道—自己不知道和他人知道—他人不知道这两个维度,依据人际传播双方对传播内容的熟悉程度,将人际沟通信息划分为四个区:开放区盲目区隐秘区(又称隐藏区)和未知区(也称封闭区),这个理论称为乔哈里视窗;乔哈里模型后来成为被广泛使用的管理模型,用来分析及训练个人发展的自我意识,增强信息沟通人际关系团队发展组织动力以及组织间关系 隐藏区=我知+他不知隐藏区过大会带来神秘感,也会带来距离感 开放区=我知+他知 双方共同知晓的信息,开放区越大,沟通越顺畅 封闭区=我不知+他不知 盲点区=我不知+他知 封闭区又叫潜能区,封闭区大的人,容易失去很多机会;多去做—些难事,多—些挑战,或许更有利于激发自己的潜能 盲目区越大,表现为不拘小节,但又更容易夸夸其谈;说的多,从别人那里获得的对自己的反馈就越少,难以自知 选择性接纳反馈 持续的展现自我 能够与不同的人就感兴趣的话题展开讨论,通过讨论澄清事实,形成更深刻的见解 愿意倾听他人的意见,并且能够识别他人意见的真实性和价值 愿意向他人分享自己的经历观点想法,并且能够识别自己与他人的共同点与差异之处 014沟通力-GR0W教练模型 GR0W教练模型由的高管教练艾伦.范恩(AlanFine)和格雷厄姆.亚历山大(GrahamAlexander)以及约翰.惠特摩爵士(sirJohn whitemore)共同开发GR0w模型分为四部分,Goal(目标)Reality(现实)0ption(方案选择)Will(确认行动)用提问代替说教,这样可以引导对方自己找到问题的解决方法,有效的避免对方产生抵触情绪,达到沟通顺畅,辅导有效的结果 015沟通力-30秒电梯沟通法 30秒电梯沟通法最早来源于咨询公司麦肯锡,当前在很多大公司应用;其目的是要求说话人能够在最短的时间里把结果表达清楚,凡事归纳在3条以内这种随机应变的表达能力有很多使用场景,比如向上汇报时的精短发言,或者突然遇见客户时快速打动客户的销售语言;所以30秒电梯演讲是职场人必须要掌握的沟通方法;—般来讲,30