亚太经合组织灾后可持续性和环境教育研报总结
项目背景与目标
亚太经济合作组织（APEC）成员国面临日益增加的灾害和自然灾害，促使将可持续性融入环境管理，特别是正规教育。本项目旨在发展人类潜能和大学本科生的能力建设，使他们能够在未来的工作场所成为行星健康代理人。通过提高对环境可持续性的知识、技能和态度，APEC可持续性和环境教育后灾难（APEC SEE-PD）项目旨在通过将环境教育与可持续性融入灾难管理策略，加强APEC经济的灾害准备和恢复工作。
项目方法与成果
项目采用两个关键连续组件：
- 在线调查：收集对提议框架和14周课程内容的意见，并由专注于灾难后事件的专家团队进行审查和验证。分析了30位受邀受访者的反馈。
- APEC SEE-PD会议：为期两天的会议，有72名参与者参加，包括本地和国际的参与者和演讲者，作为一个讨论和跨学科输入提议框架和课程的平台。
调查发现为课程设计提供了信息，并突出了需要改进的领域。主要发现显示，对课程的整体内容有一个强烈的共识，以及对适应本地区情况的可调节、区域特定框架和详细教学大纲的需求。
课程框架与内容
课程框架涉及三个关键组成部分：
- 输入：学术元素、学习资料和资源。
- 吞吐量：教学立场、教育方法、情景和体验式学习。
- 预期输出：与灾害相关的能力、基于社区解决方案的责任以及环境倡导的责任。
课程内容涵盖可持续性和灾害管理的各种概念、灾害动态和灾后管理、评估、概述、风险管理、社会影响及灾后生计、心理和灾害的社会影响、危险与后期灾难、灾后阶段与周期、灾害管理、适应、恢复、康复与康复训练、灾后支持协调配合、可持续发展目标行星健康等。
课程设计与发展
课程设计强调跨学科方法，结合情景思考和最佳实践，评估现实世界场景。课程结束时，学生应能阐述灾害和灾后管理以及可持续性的各种概念、分析在可持续性和环境教育计划中适当的预防、干预和干预后的策略、设计一个针对减轻灾害对不同人群影响的社区预防计划。
会议讨论与结论
会议主要讨论的主题包括将环境教育纳入灾难恢复计划的重要性、亚太经合组织经济体在应对自然灾害时面临的多重挑战、创建适应特定情况的教育框架、环境教育在提高灾害应对和恢复力方面的重要性等。
会议强调环境教育在提高灾害应对和恢复力方面的重要性，建议将环境教育纳入灾害管理策略，开发一个灾后环境教育的区域框架，为教育工作者、政策制定者和社区领袖提供培训计划，建立全球知识共享平台。
项目意义与展望
APEC SEE-PD项目为亚太经合组织经济体之间的持续合作提供了一个有价值的框架，有望显著改善高等教育中的灾害教育。通过在教育领域内加强能力建设，该项目有助于短期灾害风险降低和长期环境可持续性，符合可持续发展目标（SDGs）。
