关于在煤炭转型知识平台下调整东南亚煤炭学习学院模块的建议

背景

该报告由IESR作为世界银行（WB）公正煤炭转型（JCT）学习学院2024/25项目一部分，针对东南亚（SEA）学习模块适应工作提交。项目旨在开发一套面向东南亚国家利益相关者的学习模块，使其具备成功和公正地过渡煤炭转型的知识和技能。

关键成果、发现和建议

1. 审查现有学习模块

• 成果：完成了初步课程适应矩阵，包括名为“SEA煤炭动态”的新引言模块和针对适应模块的目标受众矩阵。部分欧洲课程合并，并添加了新主题或子主题以填补知识空白。
• 发现：材料收集存在延迟，部分原始资源不完整；需要明确JCT平台的主要干预对象和领域；原始资源形式多样，健康相关问题专业知识有限；银行可操作性模块需更详细。
• 建议：明确JCT平台的具体目标受众、国家或领域；开发后续模块，涵盖煤炭行业直接或间接相关的特定领域；改进现有学习资源管理系统。

2. 内容适应

• 成果：将6个原始课程改编为4个课程，并创建了一个全新的引言课程。改编内容经过三轮修订，满足WB团队要求。
• 发现：缺乏明确的适应标准导致后期工作重复；评审过程耗时较长，部分评论质量不高；不同评审者专业水平差异导致内容覆盖不均。
• 建议：在流程开始时制定更详细的标准；明确评审者的分配和贡献水平。

3. 交付格式

• 成果：建议调整目标受众，并制定了针对不同利益相关者的交付方法映射表；分析了不同交付方法的效果。
• 发现：线下同步课程效果最佳，混合模式次之，线上同步和异步模式效果较差；需要考虑各国社会政治气候和利益相关者能力。
• 建议：确定优先国家和利益相关者；与当地合作伙伴合作；针对不同群体选择合适的交付方式；为线上学习配备辅导员系统。

4. 试点测试

• 成果：在雅加达进行了混合试点测试，涵盖2个模块和2个课程，共18名参与者。
• 发现：试点测试运行顺利，但参与人数较少。
• 建议：收集基线数据；利用预培训数据调整材料；评估培训的短期和长期影响。

核心数据

• 6个原始课程改编为4个课程。
• 学习模块建议长度为4-6个部分，每部分5-7页文本和2页补充材料。
• 线下同步课程参与者能力提升25%-30%，混合模式提升15%-20%，线上同步模式提升8%-15%，线上异步模式提升2%-10%。
• 试点测试共18名参与者，来自印度尼西亚、新加坡和马来西亚。