职业技术教育与培训技能改革中的有效公私伙伴关系：沙特阿拉伯的经验教训（英）2025

核心观点

• 技术与职业教育和培训（TVET）在全球经济发展中扮演着重要角色，但普遍存在教育体系与劳动力市场需求不匹配的问题，尤其是在中东和北非地区。
• 公私合作伙伴关系（PPP）是解决技能错配的有效机制，通过将培训与行业需求相结合，推动关键产业发展，并支持全面的技能体系改革。
• 沙特阿拉伯的技术与职业教育 Corporation（TVTC）及其国家战略合作伙伴关系中心（NCSP）是 PPP 模型的典范，通过建立与行业领导者合作的专业学院，直接将培训与就业联系起来。

关键数据

• NCSP 已建立 50 多家专业学院，覆盖 25 个城市和省份，拥有 150 多家战略合作伙伴，培训超过 60,000 名毕业生。
• 沙特阿拉伯的技能需求调查显示，至少 70% 的雇主认为 TVET 毕业生具备适当的技能、知识、经验和工作态度，并且 TVET 总体上满足其业务需求。
• SESP 的毕业率为 96.7%，94% 的毕业生在毕业一年内找到工作，其中 35% 被提升到管理岗位。
• HTMi Saudi Arabia 的旗舰项目毕业率为 96.7%，毕业生就业率为 94%。

研究结论

• 建立有效的 PPP 需要促进公共和私营实体之间的强有力合作，明确界定角色和责任，并建立多利益相关方董事会。
• 响应利益相关者的需求至关重要，包括雇主、学生、政府和行业专家。
• 将成功的 PPP 视为卓越中心，专注于特定领域，并实施严格的质量保证实践。
• 将合作伙伴关系国际化可以提高项目的吸引力，并提升项目的质量和认可度。
• 参与严格的合作伙伴关系和学生/学员选择过程，以确保吸引和批准合适的学员和合作伙伴。
• 提供明确的就业结果，例如预先安排的就业或职业支持，可以增强这些机构的价值主张。
• 建立机构灵活性，以适应不断变化的市场需求。
• 具有全球视野，例如提供英语课程或寻求国际认证。

建议的行动方案

1. 建立一个实体来促进合作伙伴关系。
2. 确保有公共资金来补充私人投资。
3. 确定要建立 PPP 的关键部门。
4. 找到合适的合作伙伴。
5. 建立治理结构。
6. 设计和开发具有适当质量措施的课程。
7. 监控和评估 KPI。