陕西数字教育发展总报告（2024）

一、2024年发展情况 （一）数字基础设施持续升级 教育数字化基础设施建设持续高速化、均衡化发展，基本满足教育教学需要，中小学校互联网接入率达到100%，接入带宽均达到100兆以上。实现无线网络全覆盖的高等学校比例进一步提升，本科院校达到61.82%，高职院校达到60%（见图1）。 推进5G、WiFi6等网络新技术进校园，加快推动网络基础设 施迭代升级。截至2024年底，已有72.73%的本科院校开展了5G网络建设应用，有85.45%的本科院校部署了IPV6出口，已实现全省教育系统门户网站二、三级链接和智慧校园示范校IPv6支持能力全覆盖（见图2）。 2024年，全省教育系统积极推进数字校园普及，取得了显著的成效。根据各地各校工作推进情况，结合省教育厅日常监测和调研情况，本年度共有29所高校、2008所中小学校(含中等职业学校)完成了数字校园建设任务（见图3）。 （二）数据治理应用深化拓展 持续推进陕西智慧教育综合服务平台建设（见图4），对接国家智慧教育公共服务平台和“秦务员”“秦政通”等省级平台，开展“教育入学一件事”系统建设工作，实现与“秦务员”平台、“高效办成一件事”平台对接，为管理者、师生等提供一站式教育综合服务。进一步开展指标预测、数字画像等数据分析服务，对学龄人口变化情况等进行预测，探索教育事业统计生成式人工智能应用新模式，促进数据服务智能化。教育部将我省统计信息化试点情况制作成案例并上线统计培训平台，供全国统计人员学习。 （三）教育创新生态协同发展 持续推进智慧校园建设，通过组织召开智慧教育线上专题培训会，指导地市和高校开展智慧教育示范交流会、交流论坛等活动，进一步提升教育数字化创新发展水平。联合省通管局、省工信厅开展“5G+智慧教育”应用试点项目验收及专家评审工作，我省5个试点项目全部通过国家验收（见图5），其中西北农林科技大学、西安电子科技大学、西安高新第一中学3个项目获评全国典型（见图6）。 全省96.7%的中小学校开设了信息科技课程，其中44%的学校开展了编程、机器人等AI相关教学，少数学校实施跨学科教学或将之纳入课后服务及研学实践。高校均开设了信息技术通识课，其中，82.7%的学校设信息技术相关学院，12.5%的学校设人工智能学院，超50%的学校开设了人工智能专业或课程，但入门级较多，深度不足。 全省本科院校在智慧校园建设过程中广泛使用了各类新兴技术，5G和人工智能应用有了较大幅度的提升。其中，有72.73%的院校应用了5G技术，有58.18%的院校应用了人工智能技术开展本科院校的智慧校园建设（见图7）。 （四）数字资源体系全面优化 构建“国家-省-市-县-校”五级教育公共资源服务体系，统筹推进国家智慧教育服务平台应用。截止2024年底，中小学平台注册使用师生248.3万人，页面总浏览量达9.8亿次。持续推动“陕西教育扶智平台”应用，编制2期工作简报，促进优质教育资源共享。目前，3000余所学校建立结对帮扶关系，各类直播课、点播课1.2万余节，动态数字资源9万余份（见图8）。组织开展陕西省远程支教公益项目（见图9），为农村学校课后服务注入新活力，招募33所高校的1214名支教志愿者，在10个市28个县区的407所农村小学开展远程支教服务，已开展课程3062节次，覆盖6个年级12622学生。 （五）网络安全防护纵深推进 扎实落实网络安全责任制，开展网络安全能力提升行动，全力推进网站基础治理、供应链安全、“三高一弱”风险排查等专项工作。强化委厅信息系统等保测评和关键信息基础设施安全评估，加强教育数据分级分类保护。举办网络安全技能大赛和素养提升活动（见图10-11），网络安全宣传教育覆盖全省7000余所学校和800余万师生。圆满完成全年重要时期网络安全保障，及时处置全省教育系统网络安全风险隐患200余起，确保全省教育系统无重大网络安全事件发生。 （六）师生数字素养全面提升 举办2024陕西数字教育大会（见图12），开展4期领导力专项培训，提升委厅机关处室负责同志、高校和教育局局长分管领导及部门负责同志教育信息化领导力，参训400余人（见图13）。组织开展全省第八届微课大赛活动，参与教师2万余人，申报省级作品911件，获奖作品294件。联合团省委组织举办全国中小 学信息技术创新与实践大赛陕西赛区活动和第二十四届学生信息素养提升实践活动，参赛学生近12万（见图14），获得省级奖项8783个，获得部级奖项350个。 综上所述，2024年度全省教育数字化工作亮点纷呈，教育数字化工作得到各级领导的大力支持，被各类媒体广泛关注。冀映秋同志代表省教育厅在全省网信办主任会议上交流经验。王树声同志代表省教育厅在全省网信工作会议上交流经验。《新华社》《光明日报》等18家主流媒体对2024陕西数字教育大会进行专题报道（见图15）。《陕西教育》2024年1-2月综合版《数字化赋能教育高质量发展》板块刊发9篇文章对我省教育数字化化工作发展战略、推进思路、取得的成绩和典型案例等进行了专题报道。《陕西日报》刊发《云端的支教课堂》（见图16），报道陕西以数字化推动教育均衡发展工作成效。这些报道即是对我省教育数字化工作的认可，也是未来我省教育数字化转型升级快速发展的新动力。 二、2025年工作重点 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大、二十届三中全会精神及全国、全省教育大会精神，落实《陕西省教育强省建设规划纲要（2024—2035年）》和《2025年教育工作要点》提出的目标任务，坚持应用驱动、创新引领、协同发展的原则，推进实施教育数字化战略行动，加快促进人工智能助力教育变革，以教育数字化塑造教育发展新优势。 （一）夯实数字基座，提升教育治理能力 推动实施5G规模化应用“扬帆”行动，深入推进IPv6规模部署和应用，加快教育网络基础设施迭代升级。持续推进数字校园普及和智慧校园建设，提升教育数字化、智能化水平。持续推动教育大数据体系建设，加强教育数据汇聚应用和分析服务，提升教育治理能力。推进陕西智慧教育综合服务平台上线应用，完善高等教育资源共享、校园安全监控管理和综合信息查询服务等功能，推进“教育入学一件事”信息支撑平台全面应用，开展信息系统业务整合及数据共享，面向教育管理者、师生、家长和社会公众提供一站式教育服务。 （二）推动AI赋能，引领教育创新发展 坚持应用为王，一体推进素养提升、技术攻关、融合应用和安全保障，提高师生人工智能素养能力，构建覆盖全学段、适应智能时代的教育体系。推动人工智能大模型建设应用，组织开展人工智能教育典型培育工作，遴选一批“人工智能+教育”典型应用场景案例，指导引领学校以人工智能赋能教学、管理、评价、科研和服务。鼓励智慧教育示范区、示范校先行开展人工智能创 新实践试点，组织开展智慧教育和人工智能赋能示范交流活动。全面落实中小学信息科技课程标准，指导各级各类学校信息科技课程建设，开齐开足开好信息技术课程，鼓励开设校本特色人工智能课程，探索将人工智能教育纳入课后服务及高中选择性必修课程。推动普通高等学校逐步普及人工智能通识课，依托西安电子科技大学开展人工智能通识教育课程改革试点。 （三）促进优质资源共享，提高融合应用水平 深入推进国家中小学智慧教育服务平台应用，引导广大师生用足用好平台，共享优质数字教育资源。深化陕西教育扶智平台应用，线上汇聚名校名师动态资源，开展乡村小规模学校网络结对帮扶工作，推进更多优质教育资源向农村地区和薄弱学校输送，实现优质教育资源共建共享。实施“陕西省远程支教公益项目”，扩大项目实施范围，为中小学校提供远程课后服务。开展“基础教育精品课”遴选工作，推广线上线下混合式教学模式，推动教育教学、人才培养和教育评价等模式变革。落实现代职业教育体系建设改革重点任务，培育一批国家级、省级职业教育专业教学资源库和信息化标杆学校。推进国家高等教育智慧教育平台试点工作，加强线上课程资源建设，认定一批省级线上、线上线下混合式一流课程和虚拟仿真实验教学项目。 （四）培养师生数字素养，全面提升应用能力 加强干部数字素养和技能水平培养，持续开展市县教育局局长和高校校长教育数字化领导力培训，提升数字化领导力。落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》，组织开展第九届中小学（中职学校）微课与信息化教学创新大赛、第二十五届学生信息素养提升实践活动、网络安全宣传周活动及网络安全和知识技能 大赛等，提升师生数字素养和创新应用能力。推进人工智能助推教师队伍建设试点工作，指导各市、各高校将人工智能教育教师培训纳入计划，分层分类开展培训，提高提高教师人工智能素养与能力。 （五）提升网络安全防护能力，筑牢安全发展屏障 严格落实全省教育系统网络安全责任制，压实网络安全主体责任。坚持做好重要时期网络安全保障。做好关键信息基础设施保护，规范开展信息系统网络安全等级保护，探索建立网络安全协同防御机制。加强教育数据全生命周期管理，探索完善数据分类分级管理制度，重点保护个人敏感信息和未成年人信息。健全教育网络综合治理体系，提升教育网络综合治理效能，加强教育系统网站管理，开展全省教育网站和信息系统监测预警，进一步完善全省教育系统网络安全通报机制，提升网络安全态势感知能力。持续推动全省教育系统软件正版化和信创应用工作。持续开展教育移动互联网应用程序（教育APP）备案工作，加强监督管理，促进教育APP有序健康发展。