大学如何在技能经济中蓬勃发展

94588帮助他们识别他们的技能并为他们的职业旅程做准备。6110StoneRidgeShoppingCenterRoadpleasanton,CAJoellen Shendy 高等教育产品策略高级总监，Workday通过我们对高等教育领导者的 Workday 研究发现，我们对该行业面临的挑战以及机构优先考虑的机会有了深刻的理解。我们调查的超过四分之三的领导者说，学生体验期望和不断变化的学生人口结构是重大挑战。所有年龄段和各类项目的学生普遍期望获得现代的个性化自助服务工具，引导他们走向职业生涯。他们的程序。而且他们想知道这些程序如何连接作为学生信息系统、财务和人力资源管理领域的领先可信平台，Workday始终处于支持具有前瞻性的高等教育机构和专注于技能型招聘公司的前沿。我们不断创新，提供新的方式来支持学生成功——就像我们数百个全球高等教育客户一样。我们为支持世界各地校园正在进行的变革性工作而感到自豪。在该项研究中，80%的高等教育领导告诉我们，他们将为学生的事业成果优先考虑，帮助他们及其家庭更好地理解学位的价值以及它如何为他们未来的工作做准备。并且71%的机构正在探索途径来招收新类型的学生并扩展他们提供的课程类型。随着基于技能的招聘变得更加普遍，高等教育领导者需要继续创新，并突出课程与职业生涯之间的联系，为所有类型的学生和课程。工作日很自豪地赞助这份来自高等教育纪事报。在加入 Workday 担任高等教育产品战略高级总监之前，我担任了超过 20 年的注册员，并荣任切萨皮克和波托马克学院注册和招生官员协会（CAPACRAO）的创始成员和前任主席。我深度参与了高等教育领域的变革——这种变革比以往任何时候都更加需要。我领导了全国范围的综合性学习记录开发和交付工作，为学生提供了帮助他们 诚挚地， 4267封面图片：iStock由亚历山大·C·卡夫卡联系 CI@chronicle.com 提出问题或意见。介绍与或结论大学如何在技能经济中蓬勃发展编年史是由亚历山大·C·卡夫卡撰写的，并由Workday赞助。该报告的编辑内容由其完全负责。编年史©2025由高等教育纪事报公司。未经事先书面许可，不得复制本材料。对于许可请求，请联系我们版权@chronicle.com.大学如何在技能经济中蓬勃发展22AI浪潮还是海啸？—12找到你的合作伙伴18基于能力的教育 介绍работодlers advisory boards keeps the tracksup-to-date and enrolls students like Charles (Carlos) Hernandez, a 33-year-old Green Beret who, after serving as a drone operator in Afghanistan and other deployments, earned a bachelor宾夕法尼亚大学文理专业学院（LPS）起源于1890年代的周六课程和教师培训。这些课程已发展成为超过40个从高中强化课程到硕士学位的项目。LPS服务5100名学生，其中65%参与有学分课程。LPS学生中有20%就读于研究生项目，38%为本科生，还有其他阶段的学习者。 大学如何在技能经济中蓬勃发展T当今，技能经济是大学关注的焦点，但个人志业与职业之间的联系，是和美國高等教育本身一样古老的使命。神学、教师、贸易、农业、技术、商业和社区学院一直结合广泛的教育基础与面向市场、面向地区的专门技能。一些机构，如佛蒙特州的第一所教师学院，200年前正是基于这些原则建立的。 's degree in 介绍尽管大学的专业项目拥有悠久、丰富的历史，但过去15年里，围绕高等教育在传授职业技能中的作用，焦虑感和紧迫感急剧上升。大萧条和疫情证明了劳动力市场的波动性，加剧了公众对大学投资回报的怀疑，并加剧了对高等教育领域的政治性不信任。向大学个体和集体品牌展示从书本知识到工资收入的清晰途径已成为必要。而技术进步既简化了这项任务，也使其复杂化。网络、无线和学习平台技术的进步扩展了混合和远程项目的可扩展性和范围，为高校、其合作伙伴和竞争对手提供了新的方法来拓展市场。机器学习、计算机辅助设计、3D打印、量子工程、核能、生物工程、机电一体化、机器人、自主系统、增强现实和虚拟现实以及AI的突破加速了提供给所谓新 collar 工作者的技能项目的范围和深度。但这些进步也加速了这些技能的过时，使得该项培训既更加关键，又更加短暂。一项工程业余硕士课程有23名学生。惠普公司、西屋公司、通用电气公司和斯坦福研究机构为他们的员工支付学费，考试和家庭作业由快递员十年前，例如，计算机科学学位课程甚至编程训练营似乎都合理地将学生定位为终身舒适甚 大学如何在技能经济中蓬勃发展宾夕法尼亚大学艺术与科学专业，修读领导力、数据分析和专业写作课程。现在他正在斯坦福大学攻读计算机科学和人工智能硕士学位，已被Nvidia招募工作。赫尔南德斯说他宾夕法尼亚大学的课程立即适用于他在特种部队的工作；它们帮助他拼凑出他曾经服役的动荡地区的史实；并且帮助他补上了语言、写作和演讲技巧，这些技巧他在洛杉矶度过困难童年时在学校并未掌握。展示从书本学习到获得工资的清晰途径，已经成为大学个人和集体品牌的必要条件。更狭窄的兼职当代技术和商业技能提升项目也追溯到许多十年前，其中一些已经发展得非常庞大。从2012年到2024年，2100万名专业和其他学习者注册了斯坦福网络教育学院的项目。这包括硕士学位、研究生证书、学分课程、认证专业课程以及高管和专业发展项目。但这一切都始于1954年， 直接送达。至有利可图的工资。那 介绍导致挥鞭伤般变化的 特朗普-拜登-特朗普联邦资助优先事项 使大学更难确定要投资哪种培训计划。杰德·范斯已强调人工智能是一项国家优先事项。这一点，加上混乱且不断变化的关税政策，为像英特尔这样饱受困扰的美国和全球主要雇主公司的股市过山车带来了新的曲折。而当大型雇主面临模糊的前景时，他们的大学培训管道也会面尽管存在不确定性，但高校在追求方面存在一些明确的趋势和富有成效的策略。本报告将探讨这些问题，并且在这个过程中，读者会发现大量高校尝试为传统本科生和工作学习者做准备，以便为他们进入有意义和回报丰厚的职业生涯的第一 大学如何在技能经济中蓬勃发展隐性担保每天都变得愈发不稳定，因为人工智能和其他效率提升正把工人驱逐出编码和其他技术岗位，同时人工智能助手却让精英编码人员的生产力大幅提高。除了技术震荡之外，特朗普-拜登-特朗普联邦资助优先事项的令人晕眩的变化，使得大学更难知道要投资哪种培训项目。在拜登任期内，大学及其行业合作伙伴对于太阳能、风能和其他正在发展的替代能源技术可以相对乐观。而现在特朗普回归了，情况发生了显着变化。他的政府冻结甚至追回拨给基础设施、清洁能源和其他联邦研发以及劳动力培训的资金。微芯片开发和制造，以及AI企业，都是变数，尽管虽然副总统在科技领域，市场低迷的显著例外是网络安全，该领域在美国面临估计的50万劳动力缺口，全球则面临480万。严重的劳动力短缺也困扰着一些更传统的领域，如护理、牙科和其他医疗保健工作，以及建筑和其他技术性工种。 临同样的情况。步或下一步。 SECTION 1与/或大学如何在技能经济中蓬勃发展 尽管一些雇主对技能招聘只是口头说说，但实际上他们仍然普遍倾向于雇佣拥有学士学位的人。继续肘部他们进入硅谷权力岗位和doge由埃隆·马斯克（世界首富，身家超过3000亿美元，拥有两个学士学位）领导的联邦拆解团队。然而，远离那些引人注目的校园抗议冲突；多元化、公平与包容的努力；跨性别运动员；文化研究以及其他争议焦点，红州和蓝州 大学如何在技能经济中蓬勃发展W彼得·蒂尔坚持后者，并开始向大学生提供10万美元，让他们辍学创办自己的科技创业公司。2013年，经济学家劳伦斯·H·萨默斯（前克林顿政府财政部长和哈佛大学校长）称蒂尔奖学金是“本十年中最糟糕的慈善事业”。但自项目启动以来已有271名Thiel研究员，它比以往任何时候都更受欢迎，而蒂尔（他恰好拥有学士学位和法律学位）对大学“政治正确”和据称的反精英主义方式的不满甚至比当时更严重。辍学的数字小天才哪个更重要——文科教育还是专业职业技能？你会以为这项争论在技术企业家以来的十多年里已经平息了 大学如何在技能经济中蓬勃发展但是不要被迷惑，他警告说，虽然基于技能的招聘可能会稍微扩大当今就业市场中那些STAR们的机会，但它远未能满足明天的劳动力需求。The确实，参加证书课程山报告玫瑰截至2024年秋季结束的五年间增长了28.5%，大型企业和一些国家政府都在放弃学位哈佛商学院需求。“这，”写入a评论专栏作家表示：“这是为估计占非学历工人总数三分之二、历史上无法获得某些高薪工作的群体创造公平竞争环境。”相似群体可以从经过深思熟虑、合作设计的、基于大学的技能教育项目中获益。而且，尽管一些雇主在技能招聘方面只是口头上表示重视，但实际上他们仍然普遍倾向于雇佣拥有学士学位的人。但尽管这些证书中有些正在缩小教育差距，而另一些却在扩大它。注意，希尔文章，那些证书中的许多是由寻求早期资格认证的双录取高中生和寻求额外认证以获得教学和护理工作的学士学位后工作者获得的。他指向一个2023调查由美国大学和学院协会：八十高等教育内幕在一个列for，卢米纳基金会总裁杰米·梅里索蒂斯引用统计学来自“撕掉天花板”这项推广技能型招聘的国家运动，表明61%的黑人、55%的西班牙裔、66%的农村工人和61%的退伍军人是“STARs”——通过替代途径获得技能，而不是大学学位。“工作机会的公平性障碍是真实存在的，”梅里索蒂斯写道，并赞同这些努力试图克服这些障碍。 基于技能的招聘可能只是炒作而非趋势。随着工作和技能的更迭，员工也需要学习如何学习。那减少了我们对于雇主最重视的那些技能的惊讶：分析性思维，创造性思维，然后是三种自我效能技能集——“韧性、灵活性和敏捷性；动力和那这便是一个谜题：雇主们声称他们重视技能而非文凭，但在招聘时他们依然倾向于文凭。为了帮助解开这个谜题，让我们转向2023年的“职业未来”报告报告来自世界经济论坛。在那里我们了解到，雇主预计到2028年，44%的员工技能将被颠覆，23%的工作也将被颠覆，总计新兴和减少的职位（预计净减少1400万工作岗位，或2%，全球范围内）。雇主中“强烈或 somewhat 同意大学为人们在工作岗位上取得成功做准备”的百分比。学习由哈佛商学院和燃烧玻璃研究所撰写，Merisotis写道，“追踪了超过11,000个不再要求学士学位的职位。它发现这些职位中非学位持有者的比例仅增加了3.5个百分点——这是一个显然令人失望的数字，表明关于此外，他指出，正如一项经常被引用的2021年乔治城大学研究发现的那样，学士学位增强通过$1.2百万增加终生收入。在雇佣中拥有更多股权并不意味着在薪酬上拥有更多股权。 但是为什么大学在已经很难将相关内容塞进他们的学术课程时，还要如此大力地侧重职业技能呢？实习和学徒制难道不能解决体验式学习部分吗？过去被称为“软”技能，如团队合作和沟通。魏纳考夫说，雇主们知道，当他们雇佣一个大学毕业生时，他们得到的是一个通常在八个大约为15周的模块中，反复学习难度递增的新内容，同时学习新技能，与新同学一起，在新的老师指导下的人。像辛辛那提大学、德雷塞尔大学和东北大学以及加拿大滑铁卢大学等机构，通过将实习、见习和在职实习视为其声誉的重要组成部分，利用了这一差距，Busteed“你那样做30或40次，”他说，“那么，无论主题是什么，你已经证明你能在那个过程中成功。这就是教育。”理想情况下，是的，布兰登·巴斯蒂德说。但“痛苦的现实是，它们根本无法扩展。”布斯特德是品牌教育公司的首席执行官，该公司为纽约时报学校、时尚学院、苏富比艺术院和曼城城市体育商学院提供培训项目。在此之前，他在卡普兰担任全球学习工作创新负责人，在盖洛普担任教育和劳动力发展执行董事。研究表明，布斯迪德说，当学生有好的实习机会时，这会双倍增加他们日