谁在重塑中国高校人才生态?-2024年中国高校人才服务洞察报告

目录 前言 .................................................................... 1 1、当前国际人才环境的核心挑战与机遇 ...................................32、高校专任教师数量持续增长，女性偏多 .................................33、青年男性博士是求职主力军且理工科博士居多 ...........................4 二、以数据为刃，剖析高校教师人才市场真相 ................................. 7 1、求职者中男性占 58.70% .............................................. 72、求职者年龄集中在 26-35 岁 ...........................................73、求职者主要来自中国大陆，海外留学学者中英国占比最高 .................84、求职者中人工智能研究方向人员背景和实力非常出色 ....................105、求职者发表 SCI 论文数量集中在 1-5 篇 ................................10 三、153 场活动，织就全球引才网络 ........................................ 12 1、山东在各类招聘活动中表现活跃 ......................................122、海外招聘会 60%由顶尖高校主导 ...................................... 143、邀约精准度较高的论坛活动人才转化率更高 ............................154、以入职为目标，更多学者在洽谈和签约中 ..............................16 四、内推服务，掀起精准引才变革 ..........................................17 1、内推服务单位普通本科高校占 48% .................................... 172、内推服务集中在经济较为发达、教育资源丰富地区 ......................173、内推服务中一对一猎头服务最受青睐，占 43.90% ....................... 18 五、入职案例，定义人才选拔新标准 ........................................19 1、入职案例推荐方式以网络招聘会和论坛为主 ............................192、入职案例男性占比高，半数以上在 31-35 岁 ............................203、入职案例“双一流”高校占比 31.62%，华东地区成人才磁场............ 224、入职案例超半数本科学历为“双一流”高校 ............................255、入职案例中海外经历和科研成果是求职硬通货 ..........................266、入职案例学科领域以理工科为主 ......................................287、入职案例中有工作经历的人占 38.57%，大多数为博后 ................... 288、入职案例受聘职务超 26%为高级职称 .................................. 30 前言 教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建设社会主义现代化国家的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。高校是人才培养的关键阵地，教师队伍的素质直接关系到教育强国目标的实现。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》中明确指出：要构建素质精良的教师队伍体系，筑牢教育强国根基。 高校人才队伍建设状况向来备受人们关注。深入了解求职高校群体的特征、需求以及发展趋势，对助力高校人才工作的顶层设计、优化高校教师队伍结构、推进国内及海外的人才引进工作、提升教育质量，构建素质精良的教师队伍体系，进而为教育强国建设提供坚实有力的人才支撑，具有极为重要的现实意义。 本报告以2024年度报名参加学术桥平台各类型人才活动，以及通过猎头推荐求职高校教师岗位的人群数据为样本进行分析。透过数据，深入剖析了这一群体的学历背景、求职偏好、学术成果和发展潜力等特征，学术桥希望为求职高校的人才提供自我认知和职业发展的方向指引，帮助其更快找到合适的高校教师岗位；为高校提供人才引进、评价、激励决策的参考依据，助力高校加强教师队伍建设，加快建设高水平人才高地；同时，也为教育政策制定者、教育研究者等提供有价值的信息，共同为推进教育强国建设贡献力量。当人才竞争的硝烟弥漫全球，谁在重塑中国高校的人才生态？ 本报告的数据来自学术桥2024年度报名参加学术桥组织或承办（协办）的153场国内外高校专场招聘会和国际青年学者论坛的28568名人才样本。上述活动覆盖了全国25个省级行政区以及12个海（境）外国家（地区）。学术桥顾问团队为报名人才提供了专业求职咨询服务，帮助人才与单位建立联系，其中获得高校面试、试讲直至入职等有效反馈的人才有25454名，他们中的5271人还获得86场国际青年学者论坛和专场活动的邀请函并赴现场参会。截至2024年12月31日，经由学术桥顾问，通过一对一猎头推荐方式成功受聘（入职）高校的案例有490个（不含洽谈中人才505人、公示中人才412人、或公示后待入职状 态人才303人）。本报告对他们的基本信息和科研成果等数据进行了分析。学术桥人才服务活动包括“海外学者中国行”国际青年学者论坛、“博聚英才”现场洽谈会、全球高层次人才视频“云”招聘、海（境）外现场招聘会、用人单位定制化招聘等活动，在这些活动中，学术桥顾问团队积极开展服务工作。 本报告选取学术桥服务数据作为样本，旨在借此洞察高层次人才服务行业人才活动的规律，为高层次人才发展贡献力量。学术桥是国内颇具影响力的高层次人才服务平台，其数据在一定程度上具有行业代表性，可作为行业各方人士决策的参考依据。然而，由于各类复杂因素的影响，样本数据可能无法涵盖所有情况，不排除存在个别极端现象。同时，以上数据已经进行脱敏处理（去掉委托机构和个人隐私信息等所有可识别的个人信息均作物理删除），以人才在学术桥人才库编号作为研究个体，对各个体进行统计和分析。学术桥承诺，所有数据仅供学术研究和报告使用，确保数据信息安全。如仍有任何侵犯单位和个人隐私的行为请与学术桥联系，一经核实会立即响应，进行信息删除等处理。需要说明的是：报告中部分数据因四舍五入原因，可能会存在分项合计与总计不等的情况，增量及增长率依据四舍五入前的数据进行计算。 现在，让我们以本报告中的详实数据为刃，剖析人才市场的真相；以对教育事业和人才发展的满腔激情为烈火，点燃人才强国的未来，为构建高素质教师队伍体系，推进教育强国建设添砖加瓦！ 本报告由吴报华指导，高依娜、赵文悦、郑环和于爱萍等人共同撰写。 一、新浪潮下，谁在重塑高校人才生态？ ——全国专任教师及博士生数据分析 1、当前国际人才环境下的核心挑战与机遇 当前，全球人才流动趋势愈发显著，欧美传统人才中心的地位遭受冲击，亚洲尤其是中国的引才吸引力逐步增强，入职高校和高校人才工作都面临着诸多挑战和机遇。一方面，地缘政治的波动不断加剧国际人才流动的壁垒；全球范围内的人才引进竞争日益激烈，发达国家正加速对顶尖人才的争夺；远程工作环境的兴起，也让传统的“属地化”引才模式受到冲击。另一方面，教育强国、科技强国、人才强国等国家战略的持续推进，为高校人才引进提供了坚实的政策与资金支持。海外人才回流趋势愈发明显，高层次人才回国发展的意愿显著增强，在人工智能、量子计算等新兴领域，全球人才储备不足。 建设高水平人才高地，将为建设好世界重要人才中心和创新高地贡献中国方案。中国高校纷纷加大人才引进力度，通过提供优厚的薪酬待遇、良好的科研条件以及充足的资金支持，吸引海外高层次人才和留学人员回国发展。但与发达国家顶尖高校相比，中国高校在人才竞争力方面仍存在一定差距。 新浪潮下，谁在重塑中国高校的人才生态？ 2、高校专任教师数量持续增长，女性偏多 教育部近三年公开数据显示：我国高校专任教师数量呈现逐年增长的趋势。2021年，全国共有高等教育专任教师191.36万人，其中普通本科学校127.30万人，本科层次职业学校2.57万人，高职（专科）学校59.50万人，成人高等教育学校1.99万人；2022年，全国共有高等教育专任教师200.52万人，其中普通本科学校131.86万人，本科层次职业学校2.79万人，高职（专科）学校64.37万人，成人高等教育学校1.50万人；2023年，全国共有高等教育专任教师209.93万人，其中普通本科学校134.74万人，本科层次职业学校3.09万人，高职（专科）学校3.09万人，成人高等教育学校1.43万人。 教育部公布的数据表明：专任高校教师中女性略多于男性。以2023年高校专任教师数量为例，女性专任教师1128539人，占比53.76%；男性专任教师970811人，占比46.24%。从已公布的数据来看，专任高校教师中女性略多于男性，预测仍会暂时保持这样的占比。 3、青年男性博士是求职主力军且理工科博士居多 近三年，中国博士生整体数量逐年增长，整体规模逐步扩大，2024年数据暂未公布，但预测仍会呈上涨趋势。教育部近三年的公开数据显示： 2021年，全国博士生招生12.58万人，在读博士生50.95万人，毕业博士 生7.2万人；2022年，全国博士生招生13.9万人，在读博士生55.61万人，毕业博士生8.23万人；2023年，全国博士生招生15.33万人，在学博士生61.25万人，毕业博士生8.71万人。 同样，以2022年毕业博士生数量为例，女性36017人，男性47303人，在毕业博士生人数上还是男性高于女性，预测后续占比可能在一定程度上仍会保持这样的趋势。 博士毕业生作为学术研究和专业领域的新生力量，其分布情况在一定程度上反映了各学科的热度和人才吸引力。 以学科门类划分，2022年博士毕业生人数比例与往年相比趋势变化不大，理学和工学两个学科门类博士生人数已经超过总毕业人数的一半，这一趋势与往年相比变化不大，持续稳定。58.78%男性求职者VS53.76%女性教师，虽然毕业博士生中男性多于女性，但在高校专任教师中，女性占比略高于男性。这反映理工科博士不仅倾向于进入高校任教，还有相当一部分选择进入国家机关、中央企业、国有企业、科研院所以及高新技术企业等单位工作，这些单位也为理工科博士提供了广阔的发展空间和多样化的职业路径。 207万高校教师VS61万在读博士。专任教师年增长不足5%，博士招生却激增超10%。在高校人才流向方面，如理工科博士流向非高校领域人数持续增多，可能影响高校相关学科师资储备，需优化人才政策以吸引高质量理工科人才进入高校。这是教育强国战略与人才市场规律的深度碰撞！ 当博士供给“狂飙”撞上高校岗位“精挑细选”，青年学者如何选择更适合自己的高校岗位？中国高校如何实现高效和科学选人用人？第三方专业人才服务平台如何作为让更多的博士走上逆袭之路？ 二、以数据为刃，剖析高校教师人才市场真相 ——求职高校专任教师人群分析 1、求职高校教师人群男性占58.70% 求职高校教师人群中男性占比58.70%，女性占比41.30%，而2023年的高校专任教师中女性专任教师占比53.76%。这一点，可能有两个方面的原因，第一个是虽然男性在求职高校专任教师上意愿强烈、需求较多，但因为种种