基础教育创新驱动力报告（2025）：挑战、趋势、技术工具

2025 年的障碍 • 加速器 • 技术赋能者 CoSN 感谢以下赞助商对本工作的支持： 学校网络联盟关于CoSN - CoSN，全球领先的专业组织，专注于K-12教育技术领导者，位于教育创新的前沿。我们的使命是为当前及未来的K-12教育技术领导者、他们的团队和学区提供社区、知识和职业发展所需的资源，以培养吸引人的学习环境。我们的愿景是基于一个未来的社会，每个学习者都能在社区的指导下实现他们独特的潜能。CoSN代表了超过2050个学区，覆盖超过1100万名学生。我们在各州的代表性在扩展，拥有34个州内的33个CoSN分会，这些分会在基层发挥作用，以推动变革，并作为K-12教育中的强大和有影响力的话语代表持续增长。 前言 《驱动K-12创新的报告》代表了我们的全球教育顾问委员会、技术专家、变革推动者和行业合作伙伴数月来的合作、讨论和批判性思考的结晶。它作为一项强大的工具，指导K-12教育领导者们在不断变化的领域中航行，提供了一个建立在现实挑战、转型趋势和创新解决方案基础上的框架。 这份报告之所以极具价值，在于其独特的视角。它并非将技术作为起点来单独关注，而是强调“为什么”——即障碍——在探讨推动进步的加速器以及帮助将创新变为现实的科技赋能者之前。这种结构鼓励领导者全面思考他们学校面临的障碍，并构想与其独特需求和背景相符的解决方案。 The驱动K-12创新报告这并非是一个适用于所有情况的蓝本；它是一个促进有意义的对话的催化剂。无论您是否认同报告的发现，还是看到进一步探索的机会，这份报告都邀请K-12的领导者就他们对未来学习愿景的思考进行交流。我们的希望是，这份报告能够激励您进行反思、合作，并勇敢地迈出步伐，创造一个每位学生和教育工作者都能茁壮成长的环境。 克雷格·克鲁格（Keith Krueger）首席执行官 CoSN - 学校网络联合体 华盛顿特区，美国 目录 2025 前三大阻碍....................................................................................................................... 6 2025 年顶级加速器..............................................................................................................7 2025 年顶级技术赋能者............................................................................................................ 8 桥梁（主题）.......................................................................................................................... 9 伦理创新............................................................................................................................................9个性化.................................................................................................................................................9工作的未来..........................................................................................................................................9批判性媒介素养....................................................................................................................................9 探索2025年的挑战.............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................13 探索2025年的加速器..................................................................................................................14 探索2025年的技术推动者...............................................................................................................15 障碍 吸引与保留教育工作者及IT专业人士............................................................................16 教学与学习的发展................................................................................................................ 18 数字平等...................................................................................................................................................21 加速器 学习者自主性.............................................................................................................................................23 建设领导者的个人能力..................................................................................................25 改变对展示学习的态度.............................................................................27 技术赋能者 生成式人工智能.................................................................................................................29 分析与自适应技术.............................................................................................................32 解除束缚的宽带与连接.....................................................................................................34 可执行的见解：用更少的资源做更多的事情……36 全面视角 ............................................................................................................38 致谢.................................................................................................................38 引言 CoSN的驱动K-12教育创新本计划自豪地召集了由130多位教育和技术专家组成的国际顾问委员会，以选出下一年度推动K-12创新的最重要难题（挑战）、加速器（重大趋势）和技术赋能工具（工具）。 顾问委员会通过CoSN的在线论坛、Zoom的同步虚拟会议进行讨论，并参与两项调查，以选出各类别中正在改变教学和学习的顶级主题。今年，顾问委员会的工作持续了大约10周。 方法论 第一步：初步调查 顾问委员会完成了一项初步调查，以选择随后讨论的最相关主题。该调查将原有障碍清单从40项缩减至12项，加速器清单从27项缩减至14项，以及技术赋能因素清单从28项缩减至14项。 第二步：讨论 六周的丰富虚拟对话紧随初步调查之后。每周，顾问委员会根据提示作出回应，并参与针对该计划（障碍、加速器和技术赋能者）中一个方面的讨论。针对每个方面，提供了在线论坛和同步Zoom会议的讨论机会。 步骤 3：最终调查 最后，咨询委员会完成了一项最终调查，以投票决定目前影响他们工作的主要障碍、加速器和技术赋能者。在考虑的众多重要主题中，有九个脱颖而出，成为推动2025年K-12教育创新的关键考虑因素。最终调查还帮助描述了每个主题的性质——障碍的可克服性、加速器的强度以及技术赋能者的及时性。 世界状态（背景） 桥梁（主题） 道德创新；个性化；工作未来；批判性媒体素养 2025 TOP 3HURDLES 阻碍使学校放慢脚步，做好准备，并实现飞跃。 专业人士 数字股权 数字公平包括三个相互关联的组成部分：数字基础（包括数字素养）、学习条件以及有意义的学習机会。这一细微的障碍不仅包括公平获取高质量数字技术，如高速互联网和强大的计算设备，无论是在校内还是校外，而且还包括确保以下几点： 教学与学习的演变是由为培养学生适应动态互联世界而驱动的需求。随着社会和技术的持续发展，教育也必须适应以确保其相关性和有效性。这一转变不仅是关于整合新工具，而是从根本上重新思考教育如何服务于今天的学习者。学校必须拥抱灵活性，培养协作精神，并将基于学习科学的创新整合到教育中，以创造学生积极参与、教师成为促进者的环境。 招聘和留住学校员工是学校系统面临的一个重大问题；许多教育工作者正经历低工资和社会情感上的疲惫，这导致他们放弃对教学的热情并离开该领域。教育工作者还面临来自社会和体系的缺乏信任和尊重——这种信任是教师能够胜任且关心学生的社会、情感和学术成果的信任。 • 学生具备在学习的服务中使用技术的知识和技能。 对于IT专业人士来说，相较于能够提供更高薪资、弹性工作时间、远程工作选择和更多休假时间的私营公司，他们面临的额外压力还包括较低的财务报酬。 他们与强大且易获取的内容和项目互动。 专业发展对于这一转型至关重要，它使教育工作者具备