全球数字教育快报2024年第2期

全球动态

中国：世界数字教育大会成果发布

1. 全球数字教育发展指数（GDEI）发布：中国教育科学研究院发布GDEI，评估各国数字教育发展水平，划分五个发展阶段，涵盖六个评价维度。中国指数排名从24位跃升至第9位，主要得益于数字资源建设应用、数字素养培养和数字教育体系构建方面的进展。
2. 《中国智慧教育发展报告2023》发布：报告呈现20个典型案例，提炼五大实践路径，提出近期数字教育发展趋势，强调找到最适合的数字教育发展路径。
3. 国际数字教育案例汇编发布：汇编收录55个全球案例，涵盖五大洲35个国家和地区，分为六大主题，为各国发展数字教育提供借鉴。
4. 世界数字教育联盟成立：联盟由104个成员组成，旨在加强对话交流、推动数字教育务实合作，助力实现公平、包容、高质量的教育。
5. 数字教育合作上海倡议：倡议加强政策对话、案例交流、信息分享，推进南南、南北南合作，重点关注非洲和小岛屿发展中国家，实现数字教育公平惠及。
6. 国家智慧教育公共服务平台国际版上线：平台支持6种联合国官方语言，提供资讯、资源、政务服务，首批上线约780门课程，旨在让全球学习者“畅享平台、智慧学习”。

新加坡：技术公司Inknoe发布《教育中的人工智能应用指南》

• Inknoe发布《教育中的人工智能应用指南》，解读AI术语，呈现最佳AI工具及实例，探讨ChatGPT应用、AI在教育领域的益处与风险，以及未来趋势和专家预测。

联合国教科文组织（UNESCO）：发布《智利人工智能准备情况评估报告》

• 报告分析智利在人工智能领域的准备度，提出数字化转型战略，涵盖连接性、数字基础设施、能力发展和教育数据管理等方面。智利在AI专升本教育课程方面显著增长，初等和中等教育正在审查课程内容以纳入AI。

联合国教科文组织国际教育规划研究所（UNESCOIIEP）：发布《紧急情况下的教育数据概念框架》和《紧急情况下的教育数据生态系统诊断指南和工具包》

• 《概念框架》提出六大方法强化紧急情况下的教育数据生态系统，确保EiE数据质量。《诊断指南和工具包》提出四阶段方法，帮助各国构建抗灾能力强的教育系统。

芬兰：教育与文化部发布《幼儿、学前、小学和初中教育的数字化目标状态》

• 报告指出了数字化目标状态的七条实现路径：数字化发展的先决条件、数字能力、数字基础设施、数据管理、数据保护与信息安全、数字化相关的法律与立法解释、数字化研究。

芬兰：教育与文化部发布《2027教育与培训数字化政策》

• 政策阐述到2027年芬兰将成为教育和培训领域可持续数字化技术的全球领先开发者和用户，目标包括提升个人学习和自我发展能力、构建高质量数字运行环境、促进知识型发展。