《在健康研究、实践和政策中融入青年生活经验的科学：研讨会简报》（2024年）

健康研究、实践和政策中青年生活经验参与的科学研究：研讨会纪要概览（2024） 详情 13页 | 8.5 x 11英寸 | PDF ISBN 978-0-309-71648-2| DOI 10.17226/27529 作者名单 Amanda Grigg，报告员；儿童福祉论坛；行为和社会科学及教育处；美国国家科学院、工程学科学院和医学科学院 建议引用 国家科学、工程与医学院2024《在健康研究、实践和政策中激发青年生活经验的科学：研讨会纪要——简要概述》华盛顿，哥伦比亚特区：国家科学院出版社。https://doi.org/10.17226/27529 – 免费下载数千份出版物PDF的权限 – 打印出版物价格优惠10% – 通过电子邮件或社交媒体收到与您兴趣相关的最新书籍通知 – 专属优惠和折扣 所有可下载的国家学院标题均可免费用于个人及/或非商业学术用途。用户还可以自由地在网站上发布对我们的标题的链接；鼓励非商业学术用户链接到本网站上的版本，而不是分发下载的PDF版本，以确保所有用户都能访问到作品的最新权威版本。所有其他用途均需获得书面许可。（请求许可） 本PDF受版权保护，所有权归美国国家科学院所有；除非另有说明，美国国家科学院保留本PDF中所有材料的版权，并保留所有权利。 《研讨会会议记录——简要概述》 科学研究在健康研究、实践和政策中融入青年生活体验的方法 《研讨会会议记录——简要概述》1 引言 参与式方法以产生更有效、相关且可持续的干预措施； 存在越来越多的证据表明，在旨在支持青少年福祉的研究和项目开发中纳入青少年声音的价值。参与式方法有可能帮助以更有效、相关和可持续的方式解决青少年福祉面临的紧迫挑战，并在历史上被边缘化的青少年群体中参与进来。然而，它们的使用通常需要额外的时间、预算支出和培训。鉴于这些方法的使用日益增多，有機會學習如何更好地將參與式方法融入兒童福祉的研究、系统和项目中，以及發展與參與式方法互動的更廣泛專家網絡。2023年12月12日， •参与者方法在吸引历史上受到边缘化的青年社群方面的潜力； •参与式方法的实施挑战，包括时间、预算支出和培训；以及 考虑到这一背景，10月11日，儿童福祉论坛举办了一场为期两天的虚拟公共研讨会，青少年参与健康研究、实践和政策中的生活体验的科学该研究旨在探索： •研究、系统和儿童福利项目更好地融入参与式方法的机会。 Dashia Wright（肯塔基大学咨询与心理学硕士学生、青年领袖和计划委员会成员）指出，这个研讨会是在与青年领袖的合作下开发的，这些青年领袖在制定其议程和目标中发挥了至关重要的作用，并且他们将作为专家演讲者和主持人全程参与研讨会。Leslie Walker-Harding（医学博士、论坛共同主席、福特/摩根捐赠教授和西雅图儿童医院儿科主任）敦促听众“记住青年的知识至关重要，青年的声音力量是无法估量的”，并表达了她对青年力量的希望。 •证据显示青年参与方法的影响，包括其潜力： 版权所有 国家科学院。保留一切权利。 科学参与青年生活经验在健康研究、实践和政策中的应用：研讨会纪要——摘要 致力于评估学生观点，以为其所在州的教育政策和倡导提供信息。 那份青年领导者的愿景有可能为我们的光明的未来做出贡献。2 青年参与的个人影响 青年领袖圆桌会议 当被问及生活经验工作对他们人生轨迹的影响时，演讲者描述了其广泛而深远的影响。Nazeer 解释说，KSVT 帮助她意识到自己可能扮演的角色，以解决对她而言重要的问题，并教会了她从独特的视角中拥有多少力量和价值。Terrell 分享说，同伴支持“真正救了我的命”，并且“帮助我把许多痛苦转化为目标和行动”。他强调，同伴支持培训为他提供了长期职业发展的宝贵工具，并最终引导他追求心理健康领域的职业生涯。Martinez 同样指出，她的生活经验工作塑造了她的职业生涯，并帮助她认识到自己的自我价值和对社区产生影响的能力。Minakowski 指出，她的工作使她成为她所在州政策方面的专家，并加深了她与社区的连接。此外，她还强调了看到并参与其他致力于创造变化的青年的价值。 在开始研讨会的环节，四名青年领袖参与了由Wright主持的引导性交谈。她邀请每位演讲者自我介绍，并分享有关青年生活经验和合作工作的描述。 Maygan Martinez 是1999集体的联合创始人兼董事，该组织是一家位于犹他州的非营利机构，旨在帮助从 foster care（收养）过渡出来的年轻人。她是盐湖山谷无家可归者联盟客户焦点核心功能小组的共同主席，生活经验任务组和无家可归青少年任务组的主席，并在盐湖县青少年服务机构主办的青少年咨询委员会担任主席。 Grace Minakowski是一名高中生三年级学生，同时也是马里兰州青年咨询委员会的立法主席。该委员会是一个州级委员会，旨在向立法者提供青年政策方面的建议，并作为马里兰州青年的声音。她直接参与针对青年关注的法案的立法和游说工作。 面临的挑战：参与生活体验的青年所面对的挑战 Wright邀请演讲者反思他们在努力过程中遇到的最大的挑战。正如Martinez所说，青年参与可能只是一种象征性的行为。与其真正倾听并纳入青年的观点，青年参与可能会导致青年们质疑“我为什么在这里？”Terrell提到了Roger Hart的儿童参与阶梯（一个用于评估青年参与质量的工具）。3该梯子将参与模式从剥削性到赋权性划分为一个连续体。他指出了几种问题模式——操纵、装饰和象征主义，每一种都只是让青年表面上是服务于成人的优先事项。特雷尔进一步认为，这些参与形式仍然过于普遍，并指出青年参与的目标应该是与青年建立持续的、公平的伙伴关系，共享权力。 Trace Terrell是一位青年心理健康倡导者，也是约翰霍普金斯大学二年级的学生，主修公共卫生和写作。他之前曾为Youth Line（一个青少年危机热线）提供志愿服务，并将他的倡导工作集中在扩大青少年获取心理健康资源和同伴支持上。Terrell还曾在美国国会就青少年心理健康危机作证。 Minhal Nazeer是一位来自肯塔基州路易斯维尔的中学高年级学生，代表肯塔基学生声音团队（KSVT）。在该团队中，她担任研究负责人。她的团队已经发表了关于包括COVID-19大流行期间青少年心理健康；学校和种族与民族；以及大学准备等方面的报告。Nazeer专注于她的 版权所有 国家科学院。保留一切权利。 青年之声：参与生活经验的呼吁 能看到像我这样的其他年轻人，或成为其他年轻人能够看到的那个自己，你可以在这些空间中成长，你可以超越你的处境或你的创伤，这是我们很多人感觉必须界定自己或我们唯一能够识别的事物。这就是对我而言最大的影响。”——Maygan Martinez 我们是我们自己教育经验的专家，这就是为什么学生的声音如此重要，需要参与到政策制定者、教师和肯塔基州教育局在做出直接影响我们的决定时的对话中。——米娜尔·纳泽尔 决策者——我真的很希望他们能真正地与年轻人交流，真正地了解他们，这样当他们做出那种类型的决策时，他们就能基于年轻人真正想要和需要的去决策，而不是他们认为需要的，也不是决策者认为他们想要或认为他们应得的。——詹姆斯·盖瑟 来自积极参与和拥有你所期望看到的领导力是无价的，它可能改变人们的生活。”—玛乔丽·弗里曼 “2023年，仍有人们对真实的、有意义的、公平的青年参与是否可能、可行或值得提出疑问。现在这一点是无法接受的，并且是对全国各地在第一线进行工作的青年活动家们所做有力工作的极大不尊重。”——Trace Terrell 青年是对青年经历最权威的专家，没有哪个成年人能够像我们这样复制或解释我们的亲身经历。因此，请倾听我们的话语，为我们留出表达的空间。 —— 格蕾丝·米纳科夫斯基 现在世界上的一切都在推动年轻人失去希望，但让年轻人分享他们的故事，做那项重新构思的工作，做那项团结彼此的工作，正是他们如何坚持希望的方式。——索菲·谢夫 Minakowski 进一步阐述了这种紧张关系，提到了一个例子，其中她的咨询委员会支持一项法案，旨在强制执行马里兰州教育部对健康课程标准的规定，这包括对性健康、性别和性取向的讨论。该法案未能通过，她部分归因于来自地方教育委员会的反对。Minakowski 解释说：“当我们说出他们不一定想听的话时，感觉成年人只是愿意听你说到一定程度，这真的很令人沮丧。” Nazeer 回应了当倡议失败时所经历的挫败感。 Nazeer分享了一次经历，当时她和其他年轻研究员领导了一个学校董事会候选人论坛，而他们的青年专业知识遭到了质疑： 即便在一个由学生主导并调节的电话会议进行了一个小时后，我们仍然有候选人接着表示，他们不相信学生拥有在董事会任职所需的专门知识，或者即便他们有，他们绝对不应该拥有投票权，因为要么他们有偏见，要么他们没有足够的背景知识来了解自己在做什么。 版权所有 国家科学院。保留一切权利。 科学与青年生活经验在健康研究、实践和政策中的融入：工作坊会议纪要——简要 注意到需要“退一步，理解你所取得的全部进步的程度。” 鼓励青年投身心理健康职业。Nezeer指出，频繁的青年志愿者流动也使得培训变得复杂。正如她所解释的，由于学生不断毕业离校，她的团队在保持“机构知识”方面持续面临困难。 演讲者还描述了他们在担任青年领袖角色时所面临的个人挑战。马蒂内兹讨论了作为一个少数族裔的青年，在被期待“代表整个群体发声”时所面临的挑战，因为她的个人经历无法涵盖所有身份或经历。她特别提到了作为一个少数族裔女性在主要由白人构成的空间中必须适应的困难。纳泽尔强调了她在作为青年领袖参与的价值与那些放弃责任并将负担放在青年身上以确保他们未来幸福的掌权成年人之间的张力。 Minakowski还强调了开展研究以记录青年参与成果的价值，敦促研究人员询问“拥有学生成员在诸如学校董事会之类的机构中如何影响学校董事会的政策？他们的投票看起来像什么？他们的培训看起来像什么？”她还呼吁改进研究向青年的传播，以及改进青年获取研究的机会，突出了由付费墙带来的障碍。Minakowski敦促研究人员考虑如何将有关青年福祉的研究直接带给青年，给出了如针对青年的视频和总结文章等例子。 培训和支援以促进青年参与福祉项目 当被问及是什么帮助他们度过挑战时刻时，几位青年领导强调了他们从成年合作伙伴那里获得的关键支持。Nazeer和Terrell都强调，与青年合作需要专业知识，并且应该作为科学方法和专业技能认真对待。Martinez强调了成年人在帮助年轻人感到安全以及理解利用生活经验可能需要年轻人重温创伤的价值。 当被问及离别感言时，参与者分享了以下内容：米纳科夫斯重复强调了年轻人对其自身经验和需求的专长；马丁内兹鼓励决策者不仅聆听年轻人，还要根据他们的优先事项采取行动；纳泽尔提醒听众，成年人代表年轻人发言时，会缺失一个关键的视角；特雷尔强调了询问年轻人他们需要什么的价值和简单性，表示“只需询问我们即可。我们可以提供指导……这实际上和询问一样简单。” 在项目支持方面，补偿被指出虽然重要但常常不足，正如Martinez所说，“如果你寻找一位顾问，你会支付顾问的酬劳……我们也是如此。”Terrell建议，与青年作为真正的合作伙伴关系可能需要转变思维方式以及“成年人的自我和机构反思。”在后续的工作坊会议中，补偿也是青年人支持的一个常见议题，这些会议重点讨论了参与模型和影响证据。 证据与影响：科学关于青年参与结果告诉我们什么？ 本次研讨会第二次会议探讨了青年参与及其影响的相关证据，邀请了在青年参与方法方面的专家进行交流。会议由论坛成员AprilJoy Damian（Weitzman Institute副总裁和主任）主持。Damian邀请演讲者描述他们在吸引青年声音方面的工作，特别关注方法论。佛州大学青年发展和预防科学助理教授Michelle Abraczinskas解释说，她采用青年参与式行动研究（YPAR）作为研究青少年的