高等教育如何更好地满足劳动力需求

这对高等教育意味着什么 三部分系列 第一部分:不断变化的工作场所以及自动化和零工经济的双重威胁。 第二部分: 高等教育如何更好地满足21世纪劳动力的需求。 对技术取代人类工作的恐惧几乎和以前一样老 技术本身。 关于大学目的的争论-是工作还是广泛的教育-可以追溯到内战前的几十年，当时工业革命和美国向西扩张的影响增加了对熟练劳动力的需求。一群高等教育领导人，包括布朗大学的校长和伦斯勒理工学院的创始人，担心大学在新经济中变得无关紧要，并发起了一场运动，将土木工程等职业专业添加到当时的语言，修辞和语言的经典课程中。literature. Their e ffortswere largely rebro ffed, though他们的梦想后来在南北战争中实现了，林肯总统签署了《莫里尔法案》，将土地授予各州以建立农业学院。从爱荷华州到密歇根州立大学的全国土地授予大学网络迅速增加了机械，工程和制造课程。2 当威廉·李在1500年代后期发明了机械编织机时，伊丽莎白一世女王拒绝授予他长袜架的专利，因为担心该设备对手工编织行业的影响。两个多世纪后，一个名叫NedLdd的年轻学徒摧毁了更复杂版本的袜子框架，他的名字最终成为了Lddites运动的代名词，他们担心自己的工作会被新机器取代。袜子框架的故事和技术取代人们的叙述在1800年代和1900年代重演。在农场、工厂和办公室。1 几个世纪以来，发展技术的答案是教育。人们相信，额外的学校教育将使工人在几乎任何工作中都比自动化领先一步。在教育与技术之间的竞赛中，教育始终获胜。 授予土地大学的成立导致各地校园中职业专业的数量急剧增加。作为回应，高等教育领导者之间进行了一场十字军东征，以创建通用的通识教育课程，以确保毕业生也过着心灵的生活。到1960年代，钟摆 但是，长期以来，教育工作者与他们在准备劳动力方面的作用一直存在不安的关系。特别是大学，不希望仅被视为工业经济的车轮上的齿轮，所以我们要更好地将他们的学术工作与就业市场一直充满紧张。 几个世纪以来，技术进步的答案是教育。人们相信，额外的学校教育将使工人在几乎任何工作中都领先于自动化一步。 图1 向另一个方向摆动，学生们在广泛的范围内给予更多选择类别。3 十年前没有真正存在的工作 现在，高等教育内部的运动类似于内战之前的几年-遵循劳动力的要求，并将课程与最热门的工作联系起来。几乎一周过去了，大学没有宣布fi领域的新专业，例如社交媒体营销、计算机编码和数据分析。 LinkedIn检查了超过2.5亿会员的数据，以确定2008年无处发现的最受欢迎的职位。 但是，如此缩小学生的学术重点是一个错误，轮班委员会关于工作，工人和技术未来的联合主席Ae-MarieSlaghter认为。“职业专业倾向于教授可以轻松自动化的技能，”她说。大学毕业生需要有广阔的视野，才能在未来不确定的经济中不断机动。“问题是人类将如何为工作增加价值，”斯劳特说。 转移就业市场和技能变化市场 尽管现在就业市场的变化经常与以前的工作时代相比，两个关键的差异可能会影响更高的角色教育在为未来的毕业生做准备。 首先，是劳动力的流失。工作正在以扭曲的速度变化。根据LinkedIn的分析（见图1），当今最受欢迎的一些工作甚至在十年前都不存在。更重要的是，出现在由美国劳工统计局（见图2），如零售销售人员，也出现在最多的工作名单上 根据世界经济论坛的调查，技术职业预计将显示对创造力和人际交往能力的新需求。4以医疗保健从业人员为例。技术将提高诊断和个性化的自动化在治疗方面，fi将许多医疗工作转变为有效地翻译和传递数据，以患者。 受自动化威胁。换句话说，就业市场发展如此之快，以至于从现在到下一个十年中期之间会发生什么，这有点像是一场猜谜游戏。 其次，职业中的技能组合也在变化。因此，即使未来几年广泛的工作类别不会发生太大变化，也可能需要技能。纯粹 指定fi要求数据可视化技能的职位成长速度是原来的六倍. Workday公司战略副总裁尼尔·詹森说：“在未来的几年中，在职业生涯的各个阶段重新调整自己的需求将是至关重要的。”“工作的未来是学习将永远存在的未来。” 这不仅仅是技术技能。拥有传统文科学位的毕业生，如果他们拥有八种技术之一，他们可以获得的工作数量几乎增加一倍技能，如社交媒体效率、平面设计、数据分析，通常可以通过单一课程或实习获得。Sigelman说：“雇主真的很重视软技能，这是文科教育的基石。”“这不是关闭经典系并将其转变为商业学位的问题。”5 总体而言，广泛的职业将需要更高程度的认知能力-创造力，逻辑推理和问题敏感性-作为其核心技能的一部分。到2020年，预计将有超过一半的工作需要认知能力作为其核心技能的一部分，但尚未做到这一点，或仅在很小的程度上做到这一点（见图3）。 大学毕业生在开学当天需要具备的技能对于大学领导者想象他们的机构在下一个十年。就像这个三部分系列的第一部分一样列出了对工作世界的双重威胁（自动化和零工经济），在本系列的第二部分中，我们将探讨校园需要考虑的教育方法，为就业市场的下一步做准备。 MatthewSigelman，燃烧玻璃首席执行官 基于波士顿的数据分析fiRM，研究劳动力实时趋势，将这种趋势称为“就业市场的活力”。他的公司的研究发现所谓的混合工作-需要一组通常在大学中不作为一揽子教授的技能的职位-正在迅速增加。例如，结合了工程，编码和计算机科学技能的移动开发职位自2011年以来增长了135％。数据科学职位在过去的five年里翻了两番，而 增长最快的混合工作 BurningGlassTechnologies的研究发现，所谓的混合工作-需要一系列通常不会在大学中教授的技能的职位-正在迅速增加。 敏捷、适应和想象的学院 我们厨房桌子上的助手。 为了管理这些复杂的网络，高等教育需要让学生做好准备，让他们能够跨学科，并且对个别学科有深刻的了解。通用电气交通运输全球服务副总裁皮特·麦凯布说，他的行业需要更多的“四分卫”，这些人可以监督一个专家团队来解决一个共同的问题。他说：“知道在哪里推动”至关重要。6 高等教育正在进入未知领域。与内战几十年来带来课程变化的劳动力变化不同，这次大学将需要比十年的速度快得多。此外，在20世纪课程改革的专业和个人课程现在不会成功。 随着知识因互联网而呈指数级增长，复杂的系统正在硬件、软件和人类的交汇处出现。我们已经开始在日常生活中见证这一点。想想我们和控制物联网的设备之间的联系，无论是手腕上的Fitbit，控制家里温度的Nest，还是亚马逊Alexa个人。 如果高等教育要保持相关性，学院和大学需要变得更加敏捷、适应和富有想象力。采访了30多位企业领导人、教育政策制定者和大学包括院长、教务长和教职员工在内的Ocials揭示了教育系统可以采用的five方法为新的工作世界更好地定位自己和学生： 重组进入大学的基本单一途径，从更多的职业探索 在大学开始时转变通识教育具有很强的自我导向学 开始 和高中时的大学水平工作。在四年的大学课程中，劳动力的复杂性不再能够得到充分的教授。职业轨迹不再是直线和线性的；它们相互关联和重叠，在现代经济中取得成功所需的准备需要相互关联。 本科教育在大多数大学已经让位到学生参加的课程大杂烩fill分配要求或一组令人困惑的综合学习经验，有时比实质更多的在专业内意味着学生将很少的时间花在学科以外的课程上，通常是文科学生谁得到了最灵活的。 双重招生课程-高中生可以同时获得学校和大学学分-是两种教育系统可以保持一致的一种方式。这样的课程使学生能够在大学开始学习，有可能探索专业，并在以后为实习和体验式学习机会开辟更多时间。同时，大学教授可以塑造学生如何为严峻的高等教育做好准备。 但很明显，未来的混合工作将需要文科fi领域和STEMfi领域的学生（科学，技术，工程和数学）获得广泛教育和特定fic技能的健康组合。那只有当大学为一个共同的课程，也许是涵盖整个fi第一年的课程本科经历，然后是不同长度的独立主要特定fic程序取决于学科的需要。 还可以将相关的工作经验添加到高中课程中，以使学生能够测试出潜在的职业选择，或者至少对当今工作场所的复杂性有所了解。大多数高中毕业生选择他们熟悉的职业。但是考虑到劳动力的变化和不断增长将许多职业fi业务隔离到该国的某些地区，这对学生来说是一种感觉他们的技能和兴趣如何与职业和职业保持一致。 无论如何，在大学初期，甚至在高中都需要包括健康的自我导向学习。今天的学生在很小的时候就受到父母，老师，辅导员和教授的指导。结果，一旦进入工作或职业，他们就不习惯工作场所的不确定性，这是混搭的没有预定结束的活动。“完成是一种相当重要的能力，“IDEO首席执行官蒂姆·布朗说，IDEO是一家备受推崇的硅谷设计公司fiRM，每年收到约20,000份工作申请150个职位 例如，科罗拉多州正在努力培养学徒-全州高中中随处可见的船只-在fi金融服务方面进行实践培训，信息技术，医疗保健以及制造业。目标是在未来十年内向约20,000名学生提供该计划。7 一个必需的核心课程可能听起来像 与自我指导学习的概念相矛盾，但在这种共同经验下，学生可以跟踪自己的进步，并认识到需要更多教育的技能差距。这种自我评估技能将在学习终身和通常需要工人进行fi和必要的培训Workday的Jensen说：“学习如何学习的能力将是未来最受欢迎的技能之一。” 识字，甚至工作本身的未来。 考虑大多数大学的可持续发展专业-它主要集中在环境科学上。但可持续发展不仅仅是我们周围的环境。它应该汇集工程，物理学，经济学，数据分析，以及来自健康科学，建筑和法律等专业学校的代表。通过探索多种观点和方法，学生将在年轻时学习如何驾驭现代劳动力网络，并成为经济日益需要的“四分卫”。 重组专业，所以他们不仅仅是由学术部门控制，从每个其他。跨学科专业是过去二十年来高等教育的流行语，但是如果你去大多数学院或大学你仍然会fi和类似的他们的学校和专业的分类学，有一些跨学科的专业。 需要合作经验,使工作融入本科课程。在大学里动手学习的机会让学生实时应用他们的知识，看看他们的课堂工作如何在现实世界中发挥作用。虽然合作社提供了最好的工作体验，因为它们被整合到课程中，而不是被视为一项活动，但任何形式的体验式学习-实习，出国留学和研究项目-也提供了实际使用课堂理论的类似机会。 迈克尔·M说：“你必须愿意具有破坏性，而不是复制性。”Crow是亚利桑那州立大学的校长，该大学创建了全新的学校，其名称包括公共服务和社区解决方案学院以及社会创新未来研究所。“为什么所有公立学院和大学建立相同的结构？为什么他们都有相同的政治系，相同的历史系，相同的化学。部门？为什么不同机构的部门不完全不同？我们应该是学生各种学习途径，同时保留基础知识。"8 大学的体验式学习已被发现对毕业生的职业生涯产生了持久的影响。 Gallup-PurdueIndex调查了约30,000名学士学位获得者，以衡量他们的生活和职业状况。9具有课堂外经验的毕业生在毕业后从事生活和工作的可能性是原来的两倍-这意味着他们好奇，感兴趣，对自己正在做的事情充满热情。 部门之间的障碍必须由围绕复杂的学科网络设计的专业取代，这些专业的结构旨在解决世界面临的最棘手的问题，例如食品和水供应，能源，气候变化，太空探索，法律，媒体 未来的劳动力要求高等教育不是学生的分叉体验，学习之后是工作。合作社可以提供健康的 要求我们对更复杂的问题做出反应，这些问题只能通过系统思维和网络方法来解决。大学需要做的不仅仅是在课程边缘进行创新；未来的工作需要更多的实质性变化。在本系列的第三部分中，我们将帮助一些大学已经采取措施，更好地满足学生的学习需求。 剂量的现实在很短的时间内，并允许学生更有效地分配他们的时间，了解工作场所的规范和责任，