核心观点
中国国际中文教育基金会将 2025 年至 2027 年确定为“孔子学院数智化主题年”，旨在推动国际中文教育的数字化转型。首届孔子学院数字化应用与实践案例征集活动共收到来自 5 大洲 42 个国家和地区的 60 所孔子学院（课堂）共享的 83 个案例，评选出 20 个示范案例，涵盖“智促教学”“智汇文明”“智优管理”三个方向。
关键数据
- 首届案例征集活动共收到来自 5 大洲 42 个国家和地区的 60 所孔子学院（课堂）共享的 83 个案例。
- 20 个示范案例中，“智促教学”方向案例 49 个，“智汇文明”方向 26 个，“智优管理”方向 8 个；欧洲地区孔院共享案例 33 个，亚洲地区 24 个，非洲地区 11 个，美洲地区 11 个，大洋洲地区 4 个。
- 部分案例实施效果显著，例如南太平洋大学孔子学院单一中文课程可同时覆盖 6—8 个岛国学生，线上课程平均出勤率超过 85%；卢旺达大学孔子学院数字化资源覆盖孔院及 14 个教学点，年均服务学员 5,000 余人。
研究结论
- 数智技术对中文教学的支撑作用日益凸显，案例中有近六成聚焦中文教学，各孔院结合实际，将数智技术融入“教、学、管、评、研”各环节，极大提高了中文教学效能。
- 中外机构在数字化项目上的合作愈发密切，许多案例的实施和推广，得到中外合作机构的大力支持。
- 教师队伍的数字素养和实践能力稳步提升，各孔院自发组织开展的专项培训、赛事不断增加，老师们也在积极探索数智技术在教学与文化交流中的应用。
- 孔子学院数字化建设存在一些突出问题，如数智技术的应用和实践对基础设施的依赖性较大，不同国家和地区孔子学院的数字化发展程度不均衡，发展中国家的数智化建设普遍处于初级阶段；全球范围内孔子学院数字化建设协同性弱，缺乏有效的、机制化的沟通与交流，不利于经验和成果共享，存在一定程度的资源浪费。
- 基于案例研究，中国国际中文教育基金会将推动孔子学院的数智转型升级，重点方向包括加强示范引领，促进协同共享，推动数智升级，提高治理能力。
