公务员培训师指导能力建设计划实施

训练员指南 能力建设计划，用于公务员实施 2030日程 致谢 这项研究得到了印度政府NITI Aayog的财务支持，并由位于印度特伦甘纳邦海得拉巴的贝拉维斯塔行政人员学院实施。 印度行政学院 贝拉维斯塔，拉贾巴凡路，海拉特巴德，海得拉巴 - 500082，印度。 免责声明 印度行政人员学院在NITI Aayog（RSNA-2018）研究计划下获得了财务援助，以准备本报告。尽管已经尽到应有的谨慎，使用来自不同来源的数据准备报告，但NITI Aayog不确认数据的真实性和报告方法的准确性。NITI Aayog不对文件中表达的观点或发现承担责任。此项责任完全由印度行政人员学院承担。 致谢 我想向NITI Aayog副主席，拉吉夫·库马尔博士，表示特别的感谢，是他鼓励并指导我们开发专门的学习模块，以增强公务员的能力，从而填补加强实施2030年议程能力方面的一个基本差距。 我对萨尼亚克塔·萨玛达（IAS）女士（NITI Aayog顾问）给予的非常有用的反馈和建议深表感激，这使我们能对相关问题有了重大洞见。 我感谢NITI Aayog高级顾问Shri Yogesh Suri批准此任务并提供所有支持。Sundar Narayan Mishra博士以及NITI Aayog的所有官员在每一步提供了便利和指导，值得特别提及和表彰。 我对ASCI主席、已退休的K. Padmanabhaiah IAS先生表示衷心的感谢，感谢他的明智建议和支持。 最后，我要感谢我在CIPS-ASCI辛勤工作的团队，他们为整理信息和开发模块框架做出了巨大贡献。 Harsh Sharma 目录 前言8第一部分：关于培训10第二部分：培训项目日程14第三部分：会议计划16附件33附件1：培训前后评估34附件2：培训评估模板37附件3：注册及出席表38附件4：培训辅助工具39附件5：活动40附件6：参与式培训/学习的指导说明/规范/提示46 前言 可持续发展目标是结束贫困、保护地球、改善世界各地每个人生活和前景的全球承诺的基石。所有联合国会员国于2015年通过了这17个目标，作为《2030年可持续发展议程》的一部分，该议程制定了一项为期15年的计划以实现这些目标。 这份培训师指南的主要目的是为培训师们准备和提供支持，以便他们有效地设计和实施为期两天的公务员培训。本文件提供了目标、引导方法、关键学习要点、课程交付、活动和每节课的参考资料，帮助培训师进行规划、引导和评估培训。 17个可持续发展目标相互关联，需要一致的政策行动。在一个领域采取的措施会影响其他领域的成果。可持续发展目标强调，平衡社会、经济和环境保护的可持续发展应成为政府政策的核心。 本指南也可调整为进行针对其他利益相关方，如公众、私营部门、非政府组织、教育机构等，开展意识和能力建设研讨会的用途。 培训师简介可能包括高级公务员、对可持续发展目标（SDGs）有概念性知识的院士，以及至少在印度基层治理问题上有15-20年经验。优先考虑有培训设计和交付经验，尤其是针对公务员的经验。此次培训将改善中央政府和地方政府以及利益相关者之间的互动，鼓励他们为与可持续发展目标相关的各种项目贡献于地方政府的工作。 “不让任何一个人掉队”是2030年可持续发展目标的核心，世界各国承诺加快社会经济发展滞后的群体的进步。因此，可持续发展目标旨在带领世界达到几个改变生活的“零目标”，包括零/无贫困和饥饿。 在过去的几年里，许多地方都取得了进展。然而，总体上，朝着可持续发展目标（SDGs）的进展尚未达到期望的速度或规模。下一个十年需要启动一项雄心勃勃的努力，以实现2030年议程。其中一项重要的举措是加强公务员理解并实施2030年议程的能力建设。 此指南分为三部分。第一部分提供了关于培训的简要信息，包括培训项目的目标、参与者的目标群体以及培训项目中涵盖的主要主题。第二部分展示了培训日程。第三部分详细介绍了每个培训课程的会议计划，并包括以下方面的信息： 需要一支庞大的培训师团队，以满足印度公务员在有效实施2030年可持续发展议程方面的能力建设需求。本指南是针对培训师的培训资源，详细介绍了为期两天的培训计划，该计划将进一步培训关键利益相关者。 8 训练师指南 培训将以互动模式进行，重点在于主动学习。将使用多种参与工具来促进反思和培训。以下是一个示例清单： • 会话目标• 会话时长• 推进方法• 所需材料• 核心信息• 参考资料• 会话交付流程 • 讲座• 大型团体讨论• 小组学习和讨论• 锻炼、游戏和活动• 发散思维• 自主学习的指导性问题• 附加阅读资料• 演示 在以下文件之后，其他支持性文件，例如，培训前后的评估问卷、培训项目评估模板、注册和出席模板、培训材料和辅助材料清单、活动细节、参与式培训/学习所需的指南/规范/技巧等，也包含在引导者指南中。 将努力鼓励学员积极参与会议并分享他们的经验。 本指南应与以下课程材料结合使用：(1) 参与者手册；(2) 参考小册子；(3) 闪卡。 第一部分：关于培训 第一部分：关于培训 第一部分：关于培训 培训计划计划表第二章 第二部分：培训项目日程 计划会议第三章 第三部分：会议计划 本章帮助培训师理解会话目标、方法、关键信息和会话引导的指导。 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 第三部分：会议计划 附件1：培训前后评估 可持续发展目标是最全面的综合框架，旨在：a）让世界领导人致力于消除贫困 b）消除对女性的歧视 c）实现全民普及小学教育 d）评估并鼓励所有人过上更好的生活 2.可持续性发展框架是基于a)两个核心原则b)17个核心原则c)五个核心原则d）8个核心原则 3. “LNOB”致力于对抗以下问题：a) 歧视和不平等b) 贫穷和饥饿c) 艾滋病、疟疾和其他疾病d) 发展全球发展伙伴关系 4. 以下哪项不是可持续发展目标（SDGs）的一部分？a）所有人都能获得可持续能源 b）所有人都能获得水和卫生设施c）为所有人提供互联网服务d）为所有人提供充分和有成效的就业以及体面的工作 附件1：培训前后评估 5. 在性别平等方面，确定了哪四个关键方面？ a) (i) 消除针对妇女的歧视和暴力；(ii) 确保平等享有经济资源；(iii) 获得财产所有权；(iv) 各年龄段的妇女和女孩的健康与营养 b) (i) 对资源和控制权的获取； (ii) 对服务的获取； (iii)对信息和机会的获取； (iv) 权力和决策的分配 c) (i) 领导力；(ii) 文化变革；(iii) 安全；(iv) 经济保障 d) (i) 健康与幸福； (ii) 授权； (iii) 预防针对女性的暴力； (iv) 尊重与公平的文化 6. 在个人层面，实施可持续发展目标（SDGs）的官僚干预有三个支柱是什么？a）知识与技能、意识、政治方向b）社会压力、适当的系统和程序、资源c）能力、意愿和环境d）个性、态度和经验 附件1：培训前后评估 7. 在国家及地方层面将可持续发展目标制度化的关键机构有哪些？a）行政体制改革和公共申诉部门及财务部门 b）尼蒂阿约格规划委员会和计划部门c）职业技能发展和企业家精神部及工业部门d）信息传播部及广告与视觉公共关系局 8. 可持续发展的基本指标有哪些？ a）影响力/行为改变、创新技术、获取证据、信息和数据b）二氧化碳排放量、森林覆盖面积和用水强度c）就业人口比率、工资就业中女性的比例、废物处理和处置d）增强的社会凝聚力、更高的经济效率和更好的环境责任 9. 特里普拉电子医疗项目的支柱是什么？a) 人工智能b) 远程通信与信息技术c) 区块链d) 机器人流程自动化 10. ___________ 是一种定制工具，能够在更细粒度的层面上本地化实现可持续发展目标（SDGs），并按照当地需求收集数据。 a) 社会进步指数b) 人类发展指数c) 电子政府发展指数d) 幸福指数 附件2：培训评估模板 该模板将被用于收集参与者对主题内容、引导者方法以及培训场地物流安排的反馈。 请勾选适当的方框（1 - 不满意，2 - 满意，3 - 良好，4 - 非常好，5 - 优秀），以反映您的答复。 附件3：注册及出席表格 模板将用于登记培训参与者。随后，是一个用于每日考勤的格式。 附件4：培训辅助工具 附件5：活动 附件6：参与式培训/学习指南/规范/技巧