我们需要的教师，我们想要的教育：扭转全球教师短缺的当务之急

核心观点

• 全球教师短缺问题紧迫：全球需要额外4400万名教师才能在2030年实现普及初等和中等教育，其中撒哈拉以南非洲需要1500万名。
• 教师流失率上升：全球小学教师流失率从2015年的4.62%上升到2022年的9.06%，初中教育阶段在2020年大幅增加，但自那以后已经开始减少。
• 教师流失原因多样：包括低工资、工作条件不佳、领导力差、繁重的行政管理责任、性别不平等、紧急情况和冲突等。
• 教师薪酬问题：只有一半的国家支付小学教师的工资高于其他需要类似资格的职业，高收入国家的中学和高中教师的薪资通常与小学教师的薪资相似。
• 疫情影响：新冠疫情加剧了教师短缺和人员流失，但一些地区的教师流失率在疫情期间有所下降。
• 提升教师职业吸引力：需要采取短期、中期和长期的战略来解决教师短缺问题，包括提高教师薪酬、改善工作条件、加强教师专业发展、促进性别平等等。

关键数据

• 到2030年，全球需要额外4400万名教师，其中撒哈拉以南非洲需要1500万名。
• 全球小学教师的流失率从2015年的4.62%上升到2022年的9.06%。
• 全球10名新教师中有7名在北美洲和拉丁美洲加勒比地区。
• 只有50%的国家支付小学教师的工资高于其他需要类似资格的职业。
• 在撒哈南非洲的20个国家，教师的平均年薪不到7500美元（按购买力平价计算）。

研究结论

• 教师短缺问题是一个全球性挑战，需要各国政府和社会各界共同努力来解决。
• 提升教师职业的吸引力和尊严是留住合格教师的关键。
• 需要采取综合措施来解决教师短缺问题，包括提高教师薪酬、改善工作条件、加强教师专业发展、促进性别平等等。
• 通过投资教师队伍，可以促进教育公平，实现可持续发展目标。