100名学生关于AI与教育的观点

背景

人工智能（AI）的快速发展正在颠覆高等教育（HE）的格局，带来机遇也带来挑战。本报告探讨了在10个国家进行的焦点小组讨论结果，研究学生对AI对教育影响的看法、经历和担忧。

青年对人工智能的看法

• 学生经常使用AI工具进行写作、编码和创意项目等学术目的，但高互联网成本和低连接性等障碍在一些地区仍然存在。
• 学生认识到AI可以通过个性化反馈和加速技能获取来增强学习。
• 许多学习者表达了过度依赖技术可能扼杀批判性思维的担忧。
• 学生对新兴AI职业路径（如提示工程）的认识各不相同，但普遍承认现有高等教育课程在AI方面的准备不足，这表明需要专门的AI培训。

关于在教育中提升人工智能整合的反思

• 对人工智能熟练度的反思：AI 流利度要求个人在日益数字化的环境中批判性地理解、利用和评估 AI 系统，这需要相应的知识和技能。
• 对政府和政策制定者的反思：政府在人工智能教育的关键节点发挥着特别重要的作用，包括政策制定、发展公共人工智能的安全、负责任和公平使用取决于政府的清晰且适合目的的政策、监管和指导。
• 对高等教育机构及教师的反思：高等教育机构应主动重新思考教学方法，增强指令，自动化简单的行政任务，个性化与适应性学习，重塑技能需求。将伦理和包容性放在首位至关重要。
• 最终反思：人工智能在高等教育中的整合呈现出复杂的机会与挑战格局，需要审慎的考量和积极的策略。高等教育机构必须营造一种环境，使AI被视为人类智能的补充，而非替代，而是作为增强学习、研究和创新的强大工具。