学生们的教育抱负与他们的学术成就及父母的教育水平相关。

杰夫·艾伦 使用2024年ACT考试学生所收集的数据®经过验证的毕业生群体中，我考察了学生们的教育抱负与他们的父母之间的关系。1教育水平，以及学生抱负与学业成就之间的关系。在2024年ACT考试毕业班的学生中，42%的学生提供了他们期望达到的教育水平（教育抱负）以及他们父母所达到的教育水平的信息。这里所展示的分析是基于580,114名学生的样本。 在样本学生中，41%预期将获得超过4年制大学学位，47%预期将获得4年制大学学位，8%预期上大学并获得低于4年制大学学位，还有4%预期将获得高中文凭。父母的教育水平根据学生母亲（或监护人1）和父亲（或监护人2）所达到的最高教育水平确定。在样本学生中，33%的学生父母拥有超过4年制大学学位，32%的学生父母拥有4年制大学学位，18%的学生父母拥有一些大学学历但低于4年制大学学位，还有16%的学生父母拥有高中文凭或更低学历。 图1显示了不同教育期望的学生占百分比，按父母教育水平分类。例如，该图显示，对于父母拥有四年制学位的学生，2%的人期望只获得高中文凭，6%的人期望上大学并获得少于四年制的学位，57%的人期望获得四年制学位，35%的人期望获得超过四年制的学位。 尽管数据显示父母的教育水平与学生的教育抱负之间存在明显的正相关关系，但许多学生具有很高的抱负，即使他们的父母的教育水平较低。总的来说，40%的学生具有高于其父母教育水平的教育抱负，45%的学生具有与父母教育水平相同的教育抱负，而15%的学生具有低于父母教育水平的教育抱负。 图2显示，以ACT成绩衡量的学习成绩更高的学生。综合评分的学生更有可能拥有更高的教育抱负。拥有更高教育抱负的学生。ACT综合分数更有可能渴望获得超过四年制大学的学位。不太可能渴望获得低于四年制学位。 样本中学生的平均ACT综合分数为21.6，而整个2024年ACT考试毕业班的平均ACT综合分数为19.4。因此，这个样本并不能代表整个ACT考试毕业班。如果我有关于所有ACT考试毕业班学生的预期教育抱负的完整数据，我预测我会看到较少的学生有追求更高教育水平的抱负。然而，我仍期待看到学生的学术成就与教育抱负之间存在正相关。显然，学生的教育抱负与他们的父母的受教育程度有关，但还有其他因素也与之相关，包括学生的学术成就。 总之，这些是我的发现： • 父母的教育程度与学生的教育抱负之间存在正相关关系。• 许多学生（40%）渴望达到超过他们父母教育水平的教育层次。• ACT成绩较高的学生更有可能拥有更高的教育抱负。 关于ACT ACT正在转变大学和职业准备途径，以便每个人都能发现并实现自己的潜力。基于65多年的研究，ACT的学习资源、评估、研究和工作准备证书受到美国及世界各地学生、求职者、教育工作者、学校、政府机构和雇主的信赖，以帮助人们在生命的每个阶段实现教育和个人职业目标。访问我们网站：www.act.org.