2025年腾讯00后研究报告-00后来袭

《腾讯00后研究报告》 00后来袭！ 他们是开启新纪元的代，随着第批00后步成年，属于他们的新世界也即将开启。 在这份报告中，我们想为你揭为“独代”、“与互联共同成 代”的00后们独特的价值观和消费观念。 腾讯社交洞察携腾讯研究与体验设计部（CDC），通过专家访谈、深度访谈、活记录、问卷调查等多层次调研，旨在于第批00后成年之际，为他们带来份名为“关注”的成礼物，带来更有看点、更有价值的00后群体实录。 研究框架与主要结论 向往专注且有信念 不国外品牌差 消态费度 的品牌和偶像 愿意为的兴趣付费 在能范围内消费 内容社交具KOL影响降低国产品牌 价值懂即我现实包容适应平等关怀 来定义我 来发展 观深以刻对某解领和域成的果 积极获取资源 和内容爆发 更主 的领域 接受之同间伴的跟差异 要知展道现对什什么么形象跟任式何都是的对样话的 所关在的群体 成环境 阶层流动性降低 物质活优越移动互联 独享的爱课业负担更重家校管教 研究使理论社会化理论 社会化socialization是在特定的社会环境中，发展出价值观，致其为和态度能够适应社会并积极作于社会的过程。 出是个独的个体 成时受到社会环境的影响 家庭 发展出价值观以融社会 传媒学校 科技同辈 社会 00后的成背景 阶层流动性降低 社会环境 从90到00年代，中国社会流动性在部分收阶层都出现下降 收阶层越来越固化 7266 7775 8080 8075 6664 90和00年代不同收阶层的流动性指数 最20次20中间20次低20最低20 90年代00年代 数据来源：中国的流动性（FrankACowell伦敦政治经济学院）备注：流动性指数越，个阶层转到另个阶层的难度越 物质活优越 社会环境 00后的存款约为90后的3倍，90后平均存款约815元，00后平均存款约1840元 00后的家庭收更，他们当中的更多从拥有出国看世界的机会 他们除了有更的消费，还有更的财务主权，有更多机会做决定 49 312424 23 910 91210 90后平均 815 00后平均 1840 存款额（元）90后00后 没有199910001999200049995000及以上 数据来源：“从90后到00后：中国少年童发展状况调查报告”，《中国年研究》，2017年2版 00后到访过的国家TGI 152 144 131 121 111 106 美国加拿英国澳利亚本韩国 TGI指数标群的标签占盘的标签占X100。TGI低于100代表该类拥有某特征的占低于活跃盘，于100则代表于活跃盘。 移动互联和内容爆发 科技环境 中学是价值观形成的重要时期，00后中学时期是机上时代 众多社交平台在这时间段出现，起90后所在的PC时代，上时间更多，内容更丰富 2002 90后中学时代00后中学时代 2012 PC时代 通过个电脑进本地局域共享的时代 络时代 通过互联作为媒介连接各信息的时代 移动互联与社交媒体时代 结合移动通信与互联 基于关系的内容产与交换 移动端联接互联的时代 独享的爱 家校环境 00后这代平均每个数低于1 他们不像80或90后那样跟兄弟姐妹分的爱和资源 09 5 15 9 13 288 594 数量（个） 中国城市家庭 育个数变迁 数据来源：翟振武，中国科学，2007；《世界前景：2012年订正本》 4 1965年1971年1981年1990年2000年 家校管教更主 环境 愿意听意的00后的例较90后多10 允许学辩解的00后的师占也较90后的增加5 论是在家或学校，00后都有更多的发声机会 48 53 愿意听孩意的占 允许学辩解的师占 29 19 90后的00后的 数据来源：“从90后到00后：中国少年童发展状况调查报告”，《中国年研究》，2017年2版 90后的师00后的师 课业负担更重 家校环境 00后参加课外班的时间达到90后的3倍 他们的课业压更重，以于娱乐时间被集中压缩在了晚上和凌晨 3 1 平均课外班的时间（时） 00后听乐时间段TGI 108 122 117 79 100 90后00后 早上下午中午晚上凌晨 数据来源：“从90后到00后：中国少年童发展状况调查报告”，《中国年研究》，2017年2版；腾讯社交洞察 TGI指数标群的标签占盘的标签占X100。TGI低于100代表该类拥有某特征的占低于活跃盘，于100则代表于活跃盘 00后的六价值观 懂即我对平等 现实 关怀 对事 对社会 包容对 适应 懂即我 以对某领域的深刻解和成果来定义我 价值观 为反应 成背景 效地发现并学习兴趣领域 移动和互联和内容爆发 懂即我 早早地认识我 物质活优越 早早地认知我 66的00后表“有很多决定都是我做的” 他们有更的财务主，习惯做决定，对我的认知强 且他们效地尝试多种兴趣，能早早地认定所 66 有很多决定都是我做的 我还有项爱好是花式篮球，上个学期，我进学校的花式篮球队，跟学校去美国那边交流，我就觉得这个花式篮球，就特别酷， 且能加强体，不过花式篮球我是没怎么坚持下来的，因为花式篮球的话，我本来在这没什么天赋，我全部都是在电脑上的天赋，我就把花式篮球放弃了，继续编程。 北京，男，学六年级，国际学校 我觉得篮球和球可能打得不是那么好，所以会把更多的时间分配给乒乓球，就是说，我擅的东西更愿意去做。篮球和球的话，和同学、朋友起玩就了，就没有说定要打到 常的好。 成都，男，初，重点学校 领域的深度更能代表 移动互联让这代都能效地尝试不同领域，领域的度不再稀奇 他们倾向以领域的知识深度，甚是创造，来代表 72表“个在某领域的深刻解和成果更能代表” 72 起消费和事业 和成果更能代表 个在某领域的深刻解 我平时爱好就是看看说，写写说。因为毕竟不可能是每个作者写出来东西你都是完完全全喜欢的，就像你喜欢本说，你不可能每个情节都分喜欢，有些时候，你想构建中间的世界，想把中的世界表现出来，就构建成了本说的世界。 成都，，初三，普通学校 我喜欢个唱的主播，也做游戏，叫迷路的刷，我给他刷了 年，刷了好万，从他500粉到现在17万，点点看着的；当时做粉丝视频剪了3天。熬夜剪的。张张对，找配乐，把图转换卡在乐的点上，要对上说的话，还有轨，还有些特效，要张张插他就是我养的。 北京，，，职业中学 现实 积极获取资源来发展的领域 价值观 为反应 现实 意识到家庭资源的重要 积极获取资源来发展 的领域 爆发 成背景 阶层流动性降低移动互联和内容 意识到家庭资源的重要 00后意识到原家庭资源决定了的发展 他们不羞于利家庭资源去发展的兴趣 65 未来发展的个重要因素 我知道家庭资源是 家应该都知道微软设计了款软件叫做CSDN，它就是个智能软件，我就很喜欢研究这种智能软件，钢铁侠的贾维斯，然后就是说，来研究它们这些编程是怎么编出来的。平时的话呢，作业写完了，就会跟着我们公司IT部的那些，在那编程，有的时候还编程些游戏什么的。 北京，男，学六年级，国际学校 我们喜欢吃西餐，学的也是这个，我以后可以开家店，家给点资，也算是做意。我可以偶尔去做做饭。 北京，男，，职业中学 来发展的领域 积极获取资源 就算原家庭法向00后提供资源，他们也会积极地向外获取 且，移动互联的发达降低了获取家庭以外资源的难度 73 来发展感兴趣的领域 我会主动地获取资源 打游戏的时候有时候会加好友，主要是因为他们技术较好，有时候起玩的时候可以抱腿，赢了还可以去炫耀下。以前刚开始的时候，因为不是很熟悉，我需要别指点下，后来我知道了，所以我就不和他们打了。 上海，男，初，重点学校 打架这件事情也没跟其他的多聊，因为家根本不懂，跟这种不懂的聊天是浪费时间。我搜过跟架相关的些东西，还搜过些，就是搜些打的，还加他们的微信，因为这样曲更多，打的更爽点，我下次可以去学校表演。 上海，男，学五年级，重点学校 跟任何的对话式都是样的 平等 平等 价值观 移动互联和 内容爆发 家校管教更主 习惯表达想法 权威感低 为反应 成背景 权威感低 在移动互联时代，00后认为有些事情专家也未必掌握 在00后搜索关键词中，我们可以看到“什么意思”“怎么读”“翻译”等字眼呈现频 00后腾讯社交搜索关键词词云 69 如果遇到不懂的问题， 在询问专家后我还是会去查资料 数据来源：腾讯社交洞察 之前看到个短篇：个孩，他可以做任何事情。他可以去外 去跑去跳、去玩泥巴、去和别打架。但是他也做的事情。完全不受性别控制，想穿什么就穿什么。我想这样是很有乐趣的。但是现在的，就好像我们班主任成天讲，我们班的应该安静，他作为教育作者，竟然给学输这样严重的观点，肯定会影响到学的。 佛，，三，普通学校 习惯表达想法 和师都乐于聆听00后的意 这让他们习惯跟任何沟通的想法，甚是社会和国家事 53 我在辈前勇于发表的想法 45 我会对社会和国家发的 事发表的意 我们校那天抓到我点外卖，是学校堂的问题让我吃不上饭，我还不能通过我的法去解决我吃饭的问题，我就直接和他吵起来了。这件事你是错的就是没有对，就算是再我 ，再是我的辈你错就是错。 北京，，，职业中学 我以前有跟她说过那个幼园，叫红蓝，还有那个被杀了的孩，还有她的妈妈。我们要学政治，也会去关注这些社会新闻。那些教师对孩下狠，肯定会从正义的度去说下这个师，没有尽到师的义务。 北京，，初三，重点学校 包容 接受同伴跟之间的差异 价值观 为反应 渴求对同辈的归属感 包容 尊重他的不同 课业负担更重 成背景 移动互联和内容爆发 渴求对同辈的归属感 00后是彻底的独代 且，他们的课业更沉重，让他们更珍惜和朋友互动的机会 75 跟同伴在起 我希望能够有更多的时间 学校不是有额外兴趣班报嘛，我说想去跆拳道，爸爸说踢球都已经踢这么累了，还去跆拳道，你就不要去了，以前叫你去你不去，现在说去了。我朋友是训练跆拳道，也学球，我是学球，我们俩就想起。 佛，男，学四年级，普通学校 寒暑假的时候，我们去吃饭，假如4个，第次吃饭是我请，第 次吃饭再约出去是另个请，是轮流的。所以我就觉得把每个的零花钱存在起，变成能吃次特别豪华的餐的时候，就叫同学来吃。 北京，，学六年级，普通学校 尊重他不同 00后在社交平台上了解到他的观点 就算意不，他们也能玩在起 66 反应是表理解 当我看到朋友观点和 不样时第为 我通常会在腾讯动漫上看动漫（狐妖红娘），有时候会发弹幕。发弹幕的话先就是想把的观点说出来，然后再听下别的观点。如果我和别的观点不样，我会从他的度来想这件事情，因为每个的思考度不样嘛。 成都，男，初，重点学校 我们俩特别神奇，她直是好学的路线，她学就是特优秀上的重点中学，然后我就是那种特别般的学，就是那种 特别能嗨、特别能闹的。然后她初的时候，就是完全不说话那种。但是我们倆现在特能聊得来，聊些卦什么的。 北京，，初三，重点学校 适应 知道对什么要展现什么形象 价值观 为反应 成背景 适应 难度降低 产形象管理意识打造形象的 移动互联和内容爆发 产形象管理意识 00后在社交平台发现他不定能接受的观点 他们会根据不同群体控制的 69 展现不样的 我会在不同前 我记得有次，有个同学他追的个偶像好像是发了什么事，和另个偶像的粉丝发了点争执，就骂了另外个，骂得特别难听。每个都有不同的想法，有些是中，有些是偏激，不喜欢的观点就不看喽，不会说去扰家的观点，每个的观点都不样，保留的意。 佛，，初，私学校 我在社交软件发过英雄联盟的段位，发了之后家的反馈更多的是那种嘲讽，像什么“你怎么才这种分段”，我感觉他们都在吹，但不会影响我再发。 上海，男，，私学校 打造形象难度降低 现在只要APP去制造内容，就可以控制在不同平台上的形象 不像以前线下社交为主的时代，打造形象靠互动时的即时为和外表 37 有