亚太经合组织学校领导力计划（ASLP）总结
背景
亚太经合组织（APEC）人力资源开发工作组（HRDWG）于2025年2月推出了亚太经合组织学校领导力计划（ASLP），旨在应对COVID-19大流行加剧的教育不平等现象，提升亚太地区人力资源发展。该计划聚焦于“互联包容式教育领导力”，通过培养学校领导者的数字能力和创新教学方法，弥合教育差距，提升教育质量。
目标
ASLP的核心目标是：
- 培养学校领导者的未来所需技能和知识，重点关注数字能力和包容性教育合作。
- 赋予学校领导者推动教育创新和包容性的能力。
- 通过研讨会培养相互关联的学校领导者网络，推动教育变革，增强国际协作。
- 鼓励学校领导采用开放和积极主动的方法接纳新兴教育技术，如在线学习平台和人工智能驱动工具。
- 弥合发展中国家的参与者的数字鸿沟，推动包容性和未来人才发展。
结果
方法论
ASLP通过一系列结构化的研讨会组织，提升亚太经合组织成员国学校领导者在数字和全球竞争力等领域的领导能力。项目由HRDWG、韩国教育部、亚太经合组织合作教育研究所（IACE）、国家教育培训学院（NETI）等协调，确保课程和实施符合目标和成果。项目分为三个阶段：
- 预训练：介绍计划目标和结构，评估参与者初始能力。
- 培训研讨会：通过互动式研讨会提升参与者的创新能力。
- 培训后：巩固知识和见解，分享经验，探索知识应用，传播项目成果。
研讨会总结
第一天
- 主题演讲：全球教育创新与学校领导力，强调个性化、以学生为中心的学习和全球合作的重要性。
- 开幕式汇集了教育工作者和政府官员，强调在学校领导者中培育创新和全球领导力的重要性。
第二天
- 圆桌讨论：探讨教育数字化转型带来的挑战与机遇，重点关注学校领导和教师在角色演变中的作用。
- 最佳实践分享1（数字能力）：探讨创新教育与数字化转型，如何设计和实施创新的数字学习项目。
- 最佳实践分享2（全球竞争力）：探讨协同教育在互联世界中如何设计和实施可持续和互联的协作教育项目。
第三天
- 实地考察：永安小学，这是一所以培养协作和包容性学校文化而闻名的先锋学校。
- 小组活动3：准备关于行动计划演示文稿。
工作坊成果（行动计划）
参与者通过小组活动制定了以下创新性、包容性和互联互通的学校设计行动计划：
- 教育技术与现代数字化学习环境：促进以未来为导向的教育。
- 文化联系：通过虚拟平台促进国际连接学生和教师，增强对其他文化的理解。
- 经济人工智能的适当使用：提高学生的数字素养与人工智能工具和技术经验。
- 人工智能生成内容与理解：加强沟通技巧，利用人工智能作为协作学习和有效表达的工具。
- 创造有意义的合作：学校领导者继续通过WhatsApp提高沟通频率。
- 开发和提升教师水平信心与使用能力的专业能力：提供领导力激励教师使用人工智能技术，实施专业发展与培训计划。
- 培养全球和数字能力：加强学生协作能力，提高学生的数字素养，培养学生批判性地思考全球问题。
问卷调查
前测和后测调查显示，参与该计划后，学校领导者在创新战略规划、创意行动采取、创新领导力、数字需求、协作工具领导变革与创新、积极采用数字教育等方面的能力总体上有所提升。
参与者反思与反馈
参与者普遍认为项目极具价值，提供了深入理解邻国经济教育实践的机会，增强了社区凝聚力并激发了许多新想法。参与者建议通过纳入更广泛的活动和实践练习，进一步丰富项目。
结论与建议
ASLP 2024年成功汇集了14个APEC成员经济体的教育领导者，旨在加强创新和全球教育领导力，重点关注数字教育和协作学习环境。建议逐步将参与经济的数量扩大到21个，引入更多多样性的观点和最佳实践。同时，加强和扩展ASLP在线平台的利用，确保项目完成后的可持续发展。这些举措将有助于确保ASLP继续成为提升学校领导者能力、促进教育创新和加强亚太地区教育合作的关键推动者。
