提高洪都拉斯的 literacy（读写能力）。

美国国际开发署（USAID）资助的洪都拉斯阅读活动（HRA，2017–2023）旨在提升1至6年级学生的阅读能力。项目通过变革理论，结合教育部合作，修订课程标准，开发高质量阅读材料和教师培训，并建立学校和社区图书馆，实现综合干预。关键举措包括：

1. 变革理论：通过更新课程、分散式管理、高质量材料、教师培训及家校社区参与，提升阅读教学能力。
2. 方法与资源：修订国家课程标准，开发“Leo y Escribo”系列教材及GANE学习指南，支持线上线下学习。
3. 教师专业发展：培训16,000名教师及1,350名教师辅导员，建立教师学习小组，提供持续支持。
4. 社区参与：建立75所学校图书馆和24个社区图书馆，培训466个家长协会及10,700名青年阅读志愿者。
5. 应对疫情：开发音频视频课程、虚拟学习圈，支持远程学习，缓解学业损失。
6. 性别与包容：整合性别平等原则，开发反欺凌材料，实施条件性转移计划支持7至9年级学生。
7. 公私合作：撬动450万美元资金，提供书籍、设备、教师培训等资源，惠及500,000名学生。

核心数据：

• 支持超过50万名小学生，覆盖350万+学生。
• 培训教师16,000+，辅导员1,350名，家长协会466个。
• 建立75所学校图书馆和24个社区图书馆。

结论：HRA通过系统性干预，显著提升洪都拉斯阅读能力，并有效应对疫情挑战，促进教育公平与持续发展。