特殊教育中的机遇：做好事，做好事

美国公共学校特殊教育 enrollment 持续增长，但资源与专业能力不足。行业机遇源于技术采纳、对学生成果的重视以及资金和监管支持。关键市场驱动因素包括：

1. 学生群体扩大：2020-21 学年约 720 万学生接受 IDEA 支持，较 2009-10 年增长 11%，其中 33% 为特定学习障碍，其余涉及语言障碍、自闭症等。近 1/5 儿童存在情绪或行为问题。
2. 资源短缺：43% 校长反映学术干预人员短缺，非教学岗位（如语言治疗师、交通人员）也存在缺口。40 个州报告特殊教育教师短缺，离职率是普通教师的近两倍。
3. 远程学习影响：疫情导致学生学业损失加剧，尤其特殊需求学生，需更多学术干预、行为支持和心理治疗。
4. 资金与政策支持：联邦资金持续增长（2021 年美国救援计划拨款 30 亿美元，2022 年拨款 145 亿美元），涵盖教育技术、培训及人员招聘。

增长领域：

• 技术工具：自适应学习平台、IEP 管理系统、辅助技术（如触屏、VR）提升个性化学习效率。
• 服务创新：专业师资派遣、心理健康服务（尤其是虚拟服务）、职业发展培训、语言治疗等需求激增。

并购趋势：教育行业规模效应、资本对科技驱动型服务关注以及 ESG 投资兴起将推动并购。近期交易（如 FullBloom 收购 American Securities、Presence Learning 被 Spectrum Equity & The Rise Fund 收购）显示私募股权和战略买家活跃。