柬埔寨无障碍和负担得起的儿童保育服务的供需情况2024

© 2024 国际复兴开发银行/世界银行 1818 H Street NW, Washington, DC 20433 电话：202-473-1000 互联网：www.worldbank.org 这是世界银行工作人员的研究成果。本报告中的发现、解释和结论并不代表世界银行、其执行董事会或其所代表的各国政府的观点。 世界银行不对本作品中包含的数据的准确性、完整性和及时性负责，并不承担因使用或未使用此处所述的信息、方法、过程或结论而导致的任何责任或后果。地图上显示的边界、颜色、面值及其他信息并不代表世界银行对任何领土法律地位的任何判断，也不代表世界银行对该等边界的认可或接受。 此处 nada 将构成或被视为限制或放弃国际复兴开发银行的权利和豁免权，所有这些权利和豁免权均特定保留。 权限和权限 本作品受版权保护。尽管世界银行鼓励其知识的传播，在非商业目的下，本作品的全部或部分内容可以复制，但必须给予完整的 Attribution 致谢。 关于权利和许可证的问题，包括附属权利，应联系World Bank Publications, The World Bank Group, 1818 H Street NW, Washington, DC 20433, USA；传真：202-522-2625；电子邮件：pubrights@worldbank.org。 建议引用 ： 世界银行. 2024.《柬埔寨可负担和可获得的托幼服务的供给与需求》. 世界银行, 华盛顿特区. ACKNOWLEDGEMENTS 这份报告是世界银行、柬埔寨发展资源研究所（CDRI）、联合国儿童基金会东南亚区域办事处以及全球发展中心（CGD）联合开展的一项关于柬埔寨托幼服务的研究项目的成果。该报告由社会可持续性和包容性（SSI）全球实践部门和东亚及太平洋地区性别创新实验室（EAPGIL）共同准备，后者位于首席经济学家办公室的东亚及太平洋地区。报告中的分析是在SSI、EAPGIL、CDRI、CGD和UNICEF之间的合作下进行的。 报告编写由SEAS1的Sarah Haddock、EAPGIL的Forest Jarvis和SEAS1的Chenda Sem牵头，AntoniaDoncheva（EAPGIL）和Hira Farooqi（CGD）在数据分析方面做出了贡献。柬埔寨儿童保育领域的实地研究由包括作者和SEAS1的Benjamin Burckhart、EECPV的Elizaveta Perova、EAPGIL的Hillary Johnson、SEAS1的Dinravy Khorn以及HAWS2的Giorgia Demarchi在内的团队领导和协调。同行评审中提供了宝贵的评论，评论人包括HAWE3的Oni Lusk-Stover、SSIGL的Helle Buchhave以及CGETL的Sarah Twigg。该报告在SSI东南亚区域负责人Ingo Wiederhofer和柬埔寨国家经理Maryam Salim的总体指导下完成。 柬埔寨的数据收集包括由Sim Sokcheng、Khiev Pirom和Jenny Simaly领导的CDRI团队进行的质量研究、婴幼儿照护供应调查以及对服装工厂工人村家庭有幼儿户的调查。儿童照护政策审查由EAPGIL和联合国儿童基金会东南亚区域办事处的一个团队执行，该团队包括Ana Maria Rodriguez、Karla Korrea、Meenakshi Dogra、Andrea Rossi、Ulziisaikhan Sereeter、Shreyashi Jha和Davy Chhean。所有团队的研究工作得到了柬埔寨教育部、青年与体育部（MoEYS）、妇女事务部（MoWA）、省级教育、青年与体育部门（PoEs）以及Planète Enfants & Développement（PE&D）提供的宝贵输入。 本报告作为柬埔寨性别平等和社会包容PASA项目的一部分而准备，该项目得到了澳大利亚世界银行合作伙伴促进柬埔寨包容、可持续性和平等（PROMISE）的支持。团队也感谢世界银行发展经济学副行长（DEC）在数据收集活动方面的支持。 缩写 CDRI柬埔寨发展资源研究所DOE地区教育办公室ECCD幼儿保育和发展ECCE幼儿保育和教育ECE幼儿教育FGD焦点小组讨论GDP国内生产总值GS - NCECCD 国家委员会总秘书处和幼儿保育和发展 HBP基于家庭的程序IFC国际金融公司ILO国际劳工组织KII关键线人面试NC - ECCD幼儿保育和发展全国委员会MEF经济和财政部MoEYS教育、青年和体育部MoLVT劳动和职业培训部 ；MoSVY社会事务、退伍军人和青年康复部MoWA妇女事务部NGO非政府组织POE省级教育办公室SDG可持续发展目标UNICEF联合国儿童基金会UNESCO联合国教育、科学及文化组织VAC对儿童的暴力行为 CONTENTS 致谢。ii 缩写。iii 执行摘要。.六引言和方法论。ix. 第一章 ： 儿童保育案 … … … … … … … … … … … … … … … 第二章柬埔寨的托儿景观 人口统计学与托儿服务入学情况..............................................................................................................4 可用的托儿和幼儿园服务类型............................................................................................................5 托儿服务覆盖率与可用性............................................................................................................................7 公共与私人托儿资金投入....................................................................................................................8 国家法律、政策、计划与项目.........................................................................................................10 全球承诺.....................................................................................................................................................10 国家法律与政策.......................................................................................................................................10 国家计划.....................................................................................................................................................12 国家项目.....................................................................................................................................................13 负责提供和监管托儿服务及ECCD的政府机构...................................................................................14 质量保证机制..........................................................................................................................................14 第三章供给 — — 服务类型和特征 正式化....................................................................................................................................................................................17 运营时间............................................................................................................................................................................17 服务年龄段.....................................................................................................................................................................18 课程设置.........................................................................................................................................................................19 设施容量与看护者与儿童比例...............................................................................................................................19 看护者资格认证.......................................................................................................................................................20 设施的安全与卫生.....................................................................................................................................................21 学前教育学费及运营成本.......................................................................................................................................22