柬埔寨可获得和负担得起的儿童保育服务的供应和需求

© 2024 国际复兴开发银行/世界银行 1818 H Street NW, Washington DC 20433电话：202-473-1000 互联网：www.worldbank.org 这是世界银行工作人员的研究成果。本研究中的发现、解释和结论并不代表世界银行及其执行董事会的观点，也不代表他们所代表的各国政府的观点。 世界银行不对本作品中包含的数据的准确性、完整性和及时性承担责任，并不对信息中的任何错误、遗漏或差异负责，也不因使用或未使用 herein 列出的方法、过程或结论而承担任何责任。地图上显示的边界、颜色、面值及其他信息并不代表世界银行对任何领土法律地位的判断，或对这些边界的认可或批准。 此处nothing shall构成或被视为限制世界银行的权利和豁免，所有这些权利和豁免均专门保留。 权限和权限 本作品的内容受版权保护。尽管如此，世界银行鼓励其知识的传播，在非商业目的下，本作品的全部或部分内容可以被复制，只要完整 attribution 致谢本作品即可。 关于权利和许可的任何查询，包括附属权利，请致电商世银行出版社，世界银行集团，地址：美国华盛顿特区1818 H街NW；传真：202-522-2625；电子邮件：pubrights@worldbank.org。 建议引用 ： 世界银行. 2024.《柬埔寨可负担和可获得的儿童保育服务的供给与需求》. 世界银行, 华盛顿特区. ACKNOWLEDGEMENTS 这份报告是世界银行、柬埔寨发展资源研究所（CDRI）、联合国儿童基金会东南亚区域办事处以及全球发展倡议中心（CGD）联合开展关于柬埔寨幼儿照护领域的研究倡议的结果。该报告由社会可持续性和包容性（SSI）全球实践部门和位于首席经济学家办公室东亚太地区的东亚太地区性别创新实验室（EAPGIL）共同准备。报告中的分析是在SSI、EAPGIL、CDRI、CGD和UNICEF的合作下进行的。 报告编写由SEAS1的Sarah Haddock、EAPGIL的Forest Jarvis和SEAS1的Chenda Sem牵头，AntoniaDoncheva（EAPGIL）和Hira Farooqi（CGD）参与了数据分析工作。柬埔寨儿童保育领域的实地研究由包括作者和SEAS1的Benjamin Burckhart、EECPV的Elizaveta Perova、EAPGIL的Hillary Johnson、SEAS1的Dinravy Khorn以及HAWS2的Giorgia Demarchi在内的团队主导并协调。同行评审提供了宝贵的评论，来自HAWE3的Oni Lusk-Stover、SSIGL的Helle Buchhave和CGETL的Sarah Twigg。该报告在SSI东南亚区（SEAS1）负责人Ingo Wiederhofer和柬埔寨国家经理Maryam Salim的总体指导下完成。 柬埔寨的数据收集工作由CDRI的一个团队领导，包括Sim Sokcheng、Khiev Pirom和Jenny Simaly，他们进行了托幼实施的定性研究、托幼供给调查以及对服装厂工人村庄中年轻儿童家庭的调查。托幼政策审查由EAPGIL和联合国儿童基金会东南亚区域办事处的一个团队进行，该团队包括Ana Maria Rodriguez、Karla Korrea、Meenakshi Dogra、Andrea Rossi、Ulziisaikhan Sereeter、Shreyashi Jha和Davy Chhean。所有团队的研究工作得到了柬埔寨教育部（MoEYS）、妇女事务部（MoWA）、省级教育、青年与体育部门（PoEs）以及Planète Enfants & Développement（PE&D）提供的宝贵输入。 本报告作为柬埔寨性别平等和社会包容PASA项目的一部分准备，该项目得到了澳大利亚世界银行伙伴关系促进柬埔寨包容、可持续性和平等（PROMISE）的支持。团队也感谢世界银行发展经济学副行长（DEC）在数据收集活动方面的支持。 缩写 CDRI柬埔寨发展资源研究所DOE地区教育办公室ECCD幼儿保育和发展ECCE幼儿保育和教育ECE幼儿教育FGD焦点小组讨论GDP国内生产总值GS - NCECCD 国家委员会总秘书处和幼儿保育和发展 HBP基于家庭的程序IFC国际金融公司ILO国际劳工组织KII关键线人面试NC - ECCD幼儿保育和发展全国委员会MEF经济和财政部MoEYS教育、青年和体育部MoLVT劳动和职业培训部 ；MoSVY社会事务、退伍军人和青年康复部MoWA妇女事务部NGO非政府组织POE省级教育办公室SDG可持续发展目标UNICEF联合国儿童基金会UNESCO联合国教育、科学及文化组织VAC对儿童的暴力行为 CONTENTS 致谢。ii 缩写。iii 执行摘要。.六引言和方法论。ix. 第一章 ： 儿童保育案 … … … … … … … … … … … … … … … 第二章柬埔寨的托儿景观 人口统计学与 childcare 入学情况..............................................................................................................4 可用的 childcare 和学前服务类型............................................................................................................5 childcare 覆盖率与可用性............................................................................................................................7 公共与私人 childcare 财政支持....................................................................................................................8 国家法律、政策、计划和项目.........................................................................................................................10 全球承诺.....................................................................................................................................................10 国家法律与政策.............................................................................................................................................10 国家计划.........................................................................................................................................................12 国家项目.........................................................................................................................................................13 负责提供和监管 childcare 及 ECD的政府机构.....................................................................................14 质量保证机制.................................................................................................................................................14 第三章供给 — — 服务类型和特征 正式化.....................................................................................................................................................................................17 运营时间..............................................................................................................................................................................17 服务年龄段.....................................................................................................................................................................18 课程设置.........................................................................................................................................................................19 设施容量与看护者与儿童比例...............................................................................................................................19看护者资格认证........................................................................................................................................................20 设施的安全与卫生.....................................................................................................................................................21 学前教育费用..........................................................................................................