RI 东普罗维登斯的前 10 名 ： 构建起作用的系统

构建有效的系统 Introduction 在教育发展中心（EDC）的第一个10倡议的支持下，罗德岛东普罗维登斯社区加强并调整了其早期教育和支持结构，改善了为儿童和家庭提供的服务。 第一个10是什么？ 前10个汇集了学区，小学，幼儿计划和社区机构，以改善对幼儿及其家庭的教育和照顾。 社区快照 罗德岛东普罗维登斯是一个有48, 000人的社区，坐落在Seekonk河和马萨诸塞州边界之间。该社区的家庭收入中位数为65, 000美元，移民人口众多，长期以来一直在寻求将有幼儿的家庭与可用的社会服务联系起来。 前10个伙伴关系实施三项核心战略，作为贯穿幼儿-小学连续体的连贯一揽子计划： 1.协作以改善教学和学习2.为儿童和家庭协调全面服务3.以文化回应的方式深化与家庭的伙伴关系 2018年，东普罗维登斯参加了向幼儿园过渡计划，以简化幼儿园入学过程。该计划由罗德岛州教育部（RIDE）资助，并得到了EDC的支持。2021年，RIDE为包括东普罗维登斯在内的三个社区提供了一个机会。通过参与EDC的前10项倡议，继续改善早期护理、教育和相关社会服务的提供。 为所有家庭服务的愿望 在东普罗维登斯加入前10名之前，多个组织独立工作以支持儿童和家庭。东普罗维登斯公共图书馆，东普罗维登斯学校系（EPSD）和许多基于社区的幼儿中心是家庭的重要资源。东湾社区行动计划（EBCAP）也是如此，这是一个非营利组织，提供综合的行为和医疗健康服务，以及广泛的社会服务支持。EBCAP还运营着Head Start和Early Head Start中心，并管理着East Providece Health Eqity Zoe（HEZ），这是一个由国家资助的跨部门合作伙伴关系，旨在通过赋予居民创造社区变革所需的技能来消除健康差距。 然而，各机构之间存在有效的协调。结果，许多父母不知道他们有权获得的服务。一些父母对复杂的帮助过程感到沮丧，只是停止了寻求帮助。 东普罗维登斯的幼儿园校长Karen Rebello说：“我们没有以我们真正应该能够的方式将家庭与服务联系起来。” ``需要这些服务的父母需要有人来真正帮助他们。我们试图这样做 一个学校部门，但我们的社会工作者有很多其他的职责。他们没有时间和人们坐在一起，打电话或找到服务。” 建立一个团队 2021年初，RIDE与EPSD进行了接触，以改善幼儿学习和教学，同时协调为家庭提供的全面服务。该计划被称为“东普罗维登斯第一10 ”，它将取决于EPSD与包括EBCAP在内的社区组织之间的合作，EDC的前10负责人DavidJacobson提供技术支持。 合作的资金将来自联邦学前教育发展补助金通过5（PDGB-5）计划。 “前10个模型表明，当社区合作以改善教学和学习，协调综合服务和合作伙伴时与家庭一起，他们在确保所有孩子学习和茁壮成长方面取得了巨大进展。" “前10个模型表明，当社区合作以改善教学和学习，协调综合服务并与家庭合作时，他们在确保所有儿童学习和成长方面取得了巨大进展，” Jacobson说。“东普罗维登斯已经提供了很多服务，但是机构之间的合作不足阻碍了服务的提供。” Rebello立即对这种伙伴关系感兴趣。她在东普罗维登斯出生并长大，长期以来一直想创建一所社区学校：一个可以为家庭提供教育，健康和社会服务的地方。她相信东普罗维登斯第一十号提供了一个试点计划的机会，这些计划将使她更接近这一目标。 “我们的城市已经提供了很多服务，但是我们必须试点一些计划和服务，以证明该地区应该将其写入我们的预算，” Rebello说。前10笔资金将用于这些试点计划，同时允许她“向城市展示并向学校部门展示这对我们的家庭很重要”。 在Jacobson的支持下，Rebello开始组建前10支球队，大量吸引了参加RIDE的人 实现方案目标 2023年3月对东普罗维登斯前10个伙伴关系成员的调查评估了实现前10个伙伴关系总体目标的进展。 过渡到与EDC的幼儿园合作伙伴关系。她还包括一名小学校长，该校长具有经营社区学校的经验，以及她在EBCAP的一些现有联系。 在多个机构之间建立强有力的合作伙伴关系： Rebello最早的电话之一是Alyssa Gleason，后者于2021年春季成为东普罗维登斯HEZ的负责人。鉴于连接EBCAP，HEZ和学校部门的潜力，Gleason渴望成为合作伙伴。 “我知道有小孩的家庭想要更多的服务，”她说。``这似乎是走那条路的好方法。当Karen进行最初的宣传时，我想，'是的，我们当然会利用这一点，看看我们能做什么。' ” 改善幼儿园和幼儿园之间的协调和对齐： 开始工作 虽然当地合作伙伴将领导日常工作的实施，但Jacobson带来了一套既定的前10项战略和原则，以帮助团队快速行动。 Jacobson于2021年5月13日促成了East Providence First 10合作伙伴关系的首次会议。该团队包括Rebello，EBCAP的Head Start教育经理，EPSD pre -K和幼儿园老师，以及来自社区幼儿园的管理员。 该小组为他们的伙伴关系确定了以下具体目标: 1.改善幼儿园的准备情况2.与综合服务和社区资源建立更顺畅的联系3.从早年开始深化与家庭的伙伴关系，并在整个孩子的教育过程中继续4.建立社区学校以创建服务中心 为家庭和儿童 “许多跨部门合作花了一年的时间来决定做什么，”Jacobson说。“我们的合作伙伴关系很快就进入了工作。我们引入了第一个10模型，我们评估了目前正在进行的工作，促进了计划会议，然后我们帮助他们实施计划。” 通过K - 5 Hennessey学校的EBCAP家庭导航员的努力与服务相连。 该伙伴关系每三周开会一次，在6月底之前完成了资产和需求评估。那年夏天，Jacobson 向合作伙伴介绍了两个前10个标志：与学校相关的游戏和学习和基础知识，一套基于证据的五个原则 帮助指导生命最初五年的健康学习和发展。该伙伴关系计划在秋季实施这两项举措，同时深化和扩大向幼儿园活动的过渡。 基础知识是什么？ 11月，Rebello在东普罗维登斯建立前10所社区学校的目标开始成为现实。HEZ家庭导航员Naomi Zeltzer帮助父母和照顾者获得社会服务，每周一天开始在K - 5 Hennessey学校工作。Zeltzer由EBCAP雇用，部分通过PDG B -5美元支付。 由哈佛教育家罗恩·弗格森设计，《基础知识》是一个基于五个简单而有趣的原则的循证育儿活动： 1.最大化爱，管理压力2.说话，唱歌，点3.计数、分组和比较4.通过运动和游戏探索5.阅读和讨论故事 3月，随着与学校相关的游戏和学习的启动，合作伙伴关系又向前迈出了一步。在游戏和学习中，有五岁以下新生儿的家庭彼此见面并受到指导通过训练有素的主持人在六场会议上开展适当的活动。 通过举办戏剧并在Hennessey学校学习，该合作伙伴关系试图在儿童入学之前建立牢固的家庭学校联系。Zeltzer是该过程的关键。 “家人走进去，环顾四周，看看Naomi是否在那里，”格里森说。``当他们看到她时，你可以看到他们的紧张情绪消失了。好像他们在想，'好吧，我认识这里的人。这是一个安全的空间。我将从中得到我需要的东西。'' 建立更强大的社区 到2023年春季，东普罗维登斯的前10项努力包括以下内容： •四个新的与学校相关的游戏和学习系列。•在EPSD，EBCAP，布拉德利医院和东普罗维登斯男孩女孩俱乐部的支持下，在全市范围内宣传The Basics•将新的过渡到幼儿园儿童信息表格分配到所有早期教育课程•关于社会和情感学习，早期识字和早期数学的联合专业学习，以启蒙，社区为基础的学前教育和幼儿园教育工作者•更广泛地推广EPSD的欢迎参加幼儿园活动以鼓励入学 “我们在前10名提供服务方面取得了巨大的成功，现在我们的中学与前10名完全分开，正在提供服务。” 前10个合作伙伴关系还有助于促进HEZ与Hennessey学校和男孩女孩俱乐部之间的合作 东普罗维登斯，他们已经合作提供节目。HEZ为儿童提供了学习水培和在社区花园种植蔬菜的机会-两项活动符合HEZ创造更健康的东普罗维登斯的目标。 “这是一种伙伴关系，如果没有前10名和最初的联系，就不会发生，”格里森说。 最后，利用多种资金来源-包括联邦社区心理健康中心和PDGB-5赠款，以及前10名-EBCAP和EPSD已经能够将家庭该地区更多学校的航海家。据雷贝洛说，这证明了这种合作是成功的。 与我们的合作伙伴 Rebello说：“我们在First 10提供该服务方面取得了巨大的成功，现在我们的中学与First 10完全分开，正在提供服务。”“当您考虑可持续发展时，我们开始看到您要寻找的所有这些跳跃组件。” 前10名与小学，幼儿计划，社区组织以及卫生和社会机构合作，以改善儿童和家庭的成果。 “东普罗维登斯在仅仅两年的时间里取得了巨大的进步，”Jacobson说，“他们是一个典范，展示了当合作伙伴共同努力帮助所有孩子学习和茁壮成长时可以取得的成就。” 联系我们first10@edc.org讨论合作伙伴关系和机会合作。 edc. orgtwitter.com/edctweetsfacebook.com/edc.worldwidego.edc.org/linkedin