学大教育：2026年半年度报告

2026年半年度报告 2026-053 第一节重要提示、目录和释义 公司董事会及董事、高级管理人员保证半年度报告内容的真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并承担个别和连带的法律责任。 公司负责人金鑫、主管会计工作负责人宋子超及会计机构负责人(会计主管人员)王丹声明：保证本半年度报告中财务报告的真实、准确、完整。 所有董事均已出席了审议本次半年报的董事会会议。 本报告中所涉及的发展战略、经营计划等前瞻性描述不构成公司对投资者的实质承诺，敬请投资者注意投资风险。 公司在本报告第三节“管理层讨论与分析”中“十、公司面临的风险和应对措施”部分描述了经营中可能存在的风险及应对措施，敬请投资者关注相关内容。 公司计划不派发现金红利，不送红股，不以公积金转增股本。 目录 第一节重要提示、目录和释义................................................................................................................................2第二节公司简介和主要财务指标.............................................................................................................................6第三节管理层讨论与分析......................................................................................................................................9第四节公司治理、环境和社会................................................................................................................................24第五节重要事项...................................................................................................................................................31第六节股份变动及股东情况...................................................................................................................................38第七节债券相关情况.............................................................................................................................................44第八节财务报告...................................................................................................................................................45 备查文件目录 一、载有公司法定代表人、主管会计工作负责人、会计机构负责人签名并盖章的财务报表。 二、报告期内公开披露过的所有公司文件的正本及公告的原稿。 释义 第二节公司简介和主要财务指标 一、公司简介 二、联系人和联系方式 三、其他情况 1、公司联系方式 公司注册地址、公司办公地址及其邮政编码、公司网址、电子信箱等在报告期是否变化□适用不适用 公司注册地址、公司办公地址及其邮政编码、公司网址、电子信箱等在报告期无变化，具体可参见2025年年报。 2、信息披露及备置地点 信息披露及备置地点在报告期是否变化□适用不适用 公司披露半年度报告的证券交易所网站和媒体名称及网址，公司半年度报告备置地在报告期无变化，具体可参见2025年年报。 3、其他有关资料 其他有关资料在报告期是否变更情况□适用不适用 四、主要会计数据和财务指标 公司是否需追溯调整或重述以前年度会计数据 五、境内外会计准则下会计数据差异 1、同时按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用 公司报告期不存在按照国际会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 2、同时按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况 □适用不适用 公司报告期不存在按照境外会计准则与按照中国会计准则披露的财务报告中净利润和净资产差异情况。 六、非经常性损益项目及金额 适用□不适用 其他符合非经常性损益定义的损益项目的具体情况： □适用不适用 公司不存在其他符合非经常性损益定义的损益项目的具体情况。 将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益项目的情况说明 □适用不适用 公司不存在将《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第1号——非经常性损益》中列举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。 第三节管理层讨论与分析 一、报告期内公司从事的主要业务 （一）报告期内公司从事的主要业务 报告期内，公司围绕个性化教育主业，同步推进职业教育、文化阅读、医教融合等业务板块的发展，持续加强成本管控与运营效率优化。受行业季节性因素影响，公司个性化教育业务上半年需求与盈利能力均呈季节性回升。 报告期内，公司实现营业收入21.63亿元，同比增长12.87%；归属于上市公司股东的净利润3.01亿元，同比增长30.85%；扣除非经常性损益后归属于上市公司股东的净利润3.03亿元，同比增长43.37%。截至报告期末，公司资产负债率下降，资产负债结构更趋健康，归属于上市公司股东的净资产保持稳健增长。 股东回报方面，为维护公司价值及股东权益，公司于2026年6月启动股份回购方案，回购金额不低于5,000万元、不超过1亿元，回购期限为董事会审议通过之日起3个月内，资金来源为自有资金和/或自筹资金。公司已取得工商银行厦门分行出具的股票回购专项贷款承诺函，银行提供不超过7,000万元专项贷款支持，贷款期限3年。截至报告期末，公司已累计回购股份865,200股（占总股本0.71%），成交总金额为2,339.28万元（不含交易费用）。 公司自2001年创立以来，始终坚守教育初心，牢记“为国育才、为党育人”的教育使命，以“办好人民满意的教育、办好个性化教育”为准则，聚焦教育业务，通过创新的个性化教育模式，助力新时代高素质技能人才的全面贯通培养，促进基础教育公平、推动教育服务产业发展、赋能教育数字化转型全面升级。 1、个性化教育 公司始终秉承以人为本、因材施教的教育理念，提供以学生为中心的个性化教育服务，发掘个性优势，培养学习能力，提升综合素养，激发潜能，打造终身成长所需的知识和能力。用科学的工具和方法满足学生的个性发展需求，以个性化教育理念贯穿到学生“成绩”、“成长”、“成才”的全路径培养，让每个学生成为更好的自己。 报告期内，公司持续深耕线下实体教学渠道，稳步推进全国常规校区网络优化布局，不断完善多层次、广覆盖的线下服务阵地，夯实线下业务运营根基。公司依托成熟的“双螺旋”线上线下融合智慧 教育模式，精准匹配不同阶段学生的学习需求，持续输出标准化、高质量的个性化教育产品，切实为广大学生提供适配自身学情的定制化学习解决方案。 在常规校区网络持续扩展的同时，全日制教育业务作为公司传统优势板块，经过多年深耕与沉淀，已在管理体系、师资队伍、课程研发、教学教研、运营服务等方面积累了深厚的资源与核心能力。报告期内，全日制招生人数同比增长17%，在校生规模同比增长12%。布局方面同步推进——全年新建1家全日制学校（长春高新超达全日制），并对郑州、深圳城院、银川3家全日制基地进行全面升级。全日制培训基地致力于为高考复读生、艺考生等群体打造无干扰、无顾虑、无隐患的沉浸式学习环境，根据学生实际情况全程定制个性化教学进度与授课内容，助力学生获得高效、扎实的学习体验。 此外，公司在大连、宁波等地结合当地教育发展需要，兴办具有个性化教育特色的全日制双语学校，包括大连文谷2所，宁波慈溪文谷1所，苏州常熟文谷1所，驻马店高中1所。自布局以来，学大教育学校在教学成果上取得了优异的成绩，已经有多个校区成为了所在地区民办学校的标杆。 2、职业教育 党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，极具战略意义和深远影响。公司积极顺应行业发展趋势，聚焦高质量职业教育发展目标重点打造的核心板块。公司职业教育涵盖中等职业教育、高等职业教育及产教融合、职业技能培训三个板块，充分依托公司多年来积累的教学教研知识体系、师资资源、技术优势、产业资源等，通过联合办学、校企合作、投资举办、专业及产业学院共建等模式全面打通职业院校学生成长成才和升学就业的通道，构建以培养高素质职业技能人才为目标的现代化职业教育发展新生态。截至报告期末，公司已经收购了东莞市鼎文职业技术学校、珠海市工贸技工学校、大连通才中等职业技术学校、沈阳国际商务学校。 在高等职业教育及产教融合业务方面，公司紧密结合不同地区的产业和经济发展需求，以“专精特新”和“紧缺人才”为导向，精准落地相关专业。公司与江西机电职业技术学院等多所职业院校以及行业头部企业达成了深度合作。合作项目涵盖共建产业学院、二级学院、实习实训基地、产教融合基地建设、产教融合人才培养、师资培训、校企合作等多个方面。通过这些合作，公司将产业发展与教学活动有机结合，充分发挥企业在产业资源和实践经验方面的优势，以及学校在教学和科研方面的优势，共同助力学生成长成才，实现高素质职业技能人才的高质量就业。报告期内，公司积极推进海南区域战略布局，拜访海南省教育厅，围绕服务海南自贸港建设，就依托新紫光集团产业优势与公司职业教育运营经验、深化产教融合与校企合作进行了交流，明确了三方协同育人方向，拟在集成电路、智能制造等领域共建高水平专业群。 公司结合低空经济产业发展规划，持续建设拓展“低空+应用+服务”协同发展体系，落实“创新链、产业链、人才链”一体化部署，深化“产-学-研”共同体融合，强化低空产业发展、技术研发、人才培养与产业标准建设协同推进。公司在低空经济产教融合领域持续深化布局。战略合作方面，公司战略投资北斗伏羲信息技术有限公司，依托其在北斗网格码、低空空域数字化等领域的技术优势，结合公司在职业教育体系建设、课程开发及人才培养方面的经验，形成“技术底座+教育体系”协同推进的发展模式。产业学院与人才培养平台建设方面，公司依托长春市建设技工学校共建“北斗伏羲（东北地区）低空经济发展中心”，探索教育链、人才链与产业链深度融合的实施路径。标准制定与产业实践方面，公司参与《低空物流无人机末端配送要求》团体标准制定工作，并参与国网辽宁省电力有限公司无人机飞行数据采集技术服务项目，推动教育资源与产业资源深度融合。截至本报告披露日，公司已建成集生产、应用、教学及实训等环节于一体的低空经济校企合作平台及人才培养体系，相关项目为东北地区首个基于北斗网格码体系构建的低空经济产教融合项目。 3、文化阅读 公司基于在教育行业25年的深耕，着力打造全民阅读体验升级的全新文化业态，激发全民阅读兴趣，塑造主动阅读能力，成为推动“全民阅读”根本实践的文化容器。公司旗下句象书店构建集