全球聚焦：欧洲管理发展基金会商业杂志 2025特刊

欧洲管理发展基金会商业杂志｜2025特刊｜www.efmdglobal.org 何为好的商学院？ www.globalfocusmagazine.com 目录 重塑VUCA时代的管理教育，以战略眼光引领商学院未来|汪泓������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 1 亚太商科教育的全球化浪潮：区域商学院如何将全球变局转化为战略机遇？|杜道明������������������������������������������������������������������������������������������������������ 5 执行主编Matthew Wood | matthew.wood@efmdglobal.org 何为好的商学院？|卡尔·罗兹|艾莉森·普伦��������������������������������������������������������������������9 顾问委员会Eric Cornuel | Howard Thomas 编辑Yuting LI 是敌是友？人工智能与商学院的未来走向|托比·罗���������������������������������������������������������������������������������������������������13 编辑助理Julia Greenslade 管理教育认证的社会角色|埃里克·科尼埃尔��������������������������������������������������������������������������������� 19 设计Pili Pili Pigment | www.pilipilipigment.be 为何构建商学院网络？助力亚马孙走向可持续发展|维维亚娜·巴雷托|胡安·巴勃罗·索托·苏卢阿加���������������������25 摄影&插画除非EFMD另有说明，图片或由DALL・E或Adobe生成 编辑&广告Matthew Wood | matthew.wood@efmdglobal.orgT +32 2 629 0810 以战略协同构建影响力：商学院对共同利益的责任|艾格尼莎·奇德洛|埃琳娜·P.安东纳科普卢|戴维·J.赖布斯坦|戴维·斯坦加德����������������������������������������������� 29 www.globalfocusmagazine.com | www.efmdglobal.org 领导者的战略要务：为何商学院领导者必须推动人工智能应用并成为制度创新者？|彼得·费赫尔|乌尔里希·霍梅尔|科恩·范登本普��������������������33 ©EFMDRue Gachard 88 Box 3 - 1050 Brussels, Belgium 高处不胜寒：领导者的孤独与联结之路|斯蒂芬妮·兰伯特���������������������������������������������������������������������������������37 身处核心枢纽：院长如何培育社群韧性？|伊金·伊尔塞文|菲利普·桑托斯����������������������������������������������������� 41 商学院战略：何为真正的关键？|托马斯·比格尔������������������������������������������������������������������������������������ 45 《全球聚焦》杂志有英文、中文和西班牙三种语言版本，也有纸质杂志、网页和移动端版本。欢迎登录网站globalfocusmagazine.com获取更多信息，在线查阅过往期刊。 商学院：培育高AI素养商业领袖的理想摇篮|巴巴克·亚兹达尼�������������������������������������������������������������������������������� 49 重塑VUCA时代的管理教育，以战略眼光引领商学院未来 在高度动荡、不确定、复杂且模糊的VUCA时代，全球商学院正迎来深刻的变革。地缘冲突加剧、保护主义抬头，让全球化红利日渐消退；经济格局与前沿科技的快速演变，使传统管理教育的发展范式面临严峻考验。如何以长远的战略眼光来从容应对逆全球化的冲击、技术的变革、跨学科的融合以及可持续发展理念的挑战，将在很大程度上决定商学院的未来发展前景。 全球化与逆全球化博弈呼唤文化智商 当前，全球管理教育正处在暗礁潜伏的逆全球化浪潮之中。在政治经济不确定性上升的背景下，部分国家经济民族主义和保护主义政策重新抬头，贸易摩擦加剧，小院高墙垒筑，跨国合作蒙上阴影。根据全球贸易预警组织（Global Trade Alert，简称GTA）的数据，自2008年全球金融危机之后，保护主义急剧升温，全球各类贸易保护政策从2008年的406项上升至2024年的3800项，这清晰地表明，全球贸易政策风向发生了巨大转变，这也对商学院提出了全新的挑战：如何在当前的全球化逆风中，培养更具全球胜任力的管理人才？ 我认为，逆全球化趋势越是显著，越凸显了国际化视野和跨文化适应力的重要性。商学院可以通过培养学生的文化智商（Cultural Intelligence），来巩固全球化的积极成果，化解世界的分裂，弥合文化的裂痕。如果说智商（IQ）和情商（EQ）是领导力的基础，那么文化智商是让领导力得以跨越国界发挥作用的催化剂。可以说，在当前的时代变局下，文化智商与全球思维已成为领导力的重要维度。未来领导者必须具备好奇心、同理心、诚信和远见等品质，才能在丰富、多元甚至彼此迥异的文化环境中更加游刃有余。 商学院在课程设置中必须更加重视跨文化管理、跨国商业制度比较、全球战略等内容，帮助学生理解不同国家的法律法规、商业惯例乃至文化习俗等。国际商学院协会曾倡导，要让学生在求学过程中保持跨国流动，在真实情境中锻造跨文化沟通能力，通过交换项目和海外模块，培养学生开放包容的心态和对多元价值观的敏感度。中欧国际工商学院通过海外学习模块带领学员亲赴欧洲、美洲、非洲等地，深度探索全球商业文明，帮助学生建立战略思维和文化感知力，开拓全球视野，提升战略格局。2024年，学院各课程海外模块达到80余个，覆盖了北美、欧洲、亚洲和非洲的20个国家和地区。 诚然，一些发达国家趋严的移民政策导致学生国际流动受阻，但商学院仍可通过加强国际合作来应对逆全球化的冲击，以保证学生有机会、有平台来开拓全球视野。比如今年，中欧国际工商学院与欧洲高等商学院联合推出了CEIBS-ESCP全球管理硕士双学位课程，专为未来全球商业领导者量身打造，学制为期两年，教学地点跨越上海、巴黎、伦敦和苏黎世四座世界级商业名城，旨在培养起未来领导者驾驭全球商业环境、洞察前沿商业趋势的核心竞争力。 总之，在全球化与逆全球化的博弈下，管理教育是弥合分歧鸿沟的途径之一，通过培养具有广阔的国际视野和卓越的文化智商的领导者，促进跨文化的互信与理解，从而塑造合作共赢的未来。 技术变革重塑教育发展范式 随着以人工智能、大数据、量子信息、移动通信、物联网、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术加速突破与应用，其已日益融入经济社会发展各领域全过程，发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有。这些新兴技术正以前所未有的速度渗透至管理教育领域，推动着教育范式的革新。从课程设计到教学方法，数字技术正持续推动着商学院的转型升级。尤其是人工智能与数据分析技术的发展，使管理教育正面临一场深刻的范式革命，从传统的、依赖直觉和经验判断的教学模式，转向由数据驱动、个性化、自适应且持续优化迭代的新范式。事实上，一项由Poets & Quants发起的调研显示，近90%的受访商学院院长认为，AI是影响管理教育未来发展的首要因素。 目前，学生对AI课程的需求呈现爆炸式增长。2022年，29%的学生认为AI课程必不可少，到2024年，这一比例已飙升至49%。在此背景下，据管理专业研究生入学考试委员会最新调研，全球78%的商学院已将AI融入课程或学习体验之中，主要集中在AI伦理、决策制定和技术应用方面。很多全球顶尖商学院开设了“AI与商业”相关的通识课程，积极拥抱AI浪潮。与此同时，AI也成为“个性化导师”，一些商学院利用AI技术为学生提供个性化的教学支持，学习节奏和内容因人而异，以帮助学生更高效地掌握知识。未来，商学院还将继续以技术赋能教学，如利用AI打造智慧教室、通过大数据驱动教育决策、以虚拟仿真提供超越时空限制的学习体验，全面提升管理教育水平与能级。 AI还重塑了未来的工作形态。世界经济论坛预测，在未来五年内，一名普通员工现有的技能组合中，将有高达39%被淘汰或需要更新。这对管理教育提出了更高的要求：要么主动变革，要么面临被时代淘汰的风险。那些无法敏锐洞察各行业深刻变革、不主动探索运用新技术的商学院，将难以培养出未来所需要的商业领袖。反之，那些成功应对这一挑战的院校，将更有能力塑造经济社会的未来。 跨学科融合重构管理智慧 随着商业环境日益复杂多变，单一学科的知识已经不足以解决VUCA世界里的棘手问题。商学院作为连接深度学术研究与现实商业世界的桥梁，必须将新兴产业创新的前沿内容融入课堂，强调产业链、创新链、学科链、知识链融合，打破商科与其他学科之间的壁垒，与科技、工程、医疗、社会科学等其他学科深度合作，从而使管理教育与现实实践更加密切相关。 因此，商学院在课程设置上要不断推出跨学位、跨学科项目。例如，与信息技术学院合办商业分析或金融科技硕士项目，让学生同时接受管理和技术训练；与医学院、公共政策学院等联合培养卫生管理、社会创新等交叉领域人才。通过这些举措，商学院旨在培养既懂商业运营又掌握前沿科技或特定领域专业知识的管理人才。在研究和知识创造上，要积极促进学科交叉，鼓励教授开展“管理+X”跨学科研究。管理教育必须超越管理知识的传授，培养起学生解决复杂跨领域问题的能力。未来领导者应能够从多个角度审视问题、整合不同领域的知识，并在不确定的环境中迅速学习和适应。近年来，中欧国际工商学院开辟了“AI与企业管理”跨学科研究领域，组织商学院教授与人工智能专家共同来探索AI赋能管理决策的新范式，通过将AI与商业智慧（BI）、人类智能（HI）深度融合，产生新的管理智慧（MI），以此来指导企业决策。这种融合使管理理论更具有前瞻性，也提升了学术研究对商业实践的指导意义。 必须强调的是，跨学科教育变革离不开政策的支持和引导。许多国家教育主管部门已意识到，培养跨学科人才对于提升国家的竞争力至关重要。中国教育部在2018年启动了著名的“四新”建设，即发展“新工科、新医科、新农科、新文科”，推动高校在工学、医学、农学和人文社科领域进行跨学科融合改革，培养复合型人才。 从全球范围来看，欧盟通过科研与教育资助项 目，要求各国院校加强跨国、跨学科合作；美国高等教育虽然以分权自治为主，但国家机构也倾斜资源来资助跨学科研究项目。 跨 学 科 融 合 不 是可有可无的选项，而是提升教育质量与教育能级的必由之路。它培养的是一种整体式的智慧，融合了商业敏锐度、科技理解力和人文洞察力，能够帮助未来领导者在高度不确定的环境中做出明智决策，从而引领组织走向长期繁荣。 责任教育塑造可持续未来 传统的商学院课程长期以经济效益和股东价值为导向，但随着商业道德、CSR（企业社会责任）和ESG（环境、社会和公司治理）越发受到重视，管理教育的价值底色发生了深刻改变。尤其是一系列全球性危机，如气候变化、社会不平等、公司丑闻等，更凸显了