香港弱势家庭儿童及青少年精神健康状况研究

研究背景与目标

本研究旨在探讨香港弱势家庭儿童及青少年的精神健康状况，分析其普遍性、特征及影响因素，并提出政策及服务建议。研究分为两个阶段：第一阶段通过质性研究（焦点小组访谈）探索问题成因和影响因素；第二阶段通过量化研究（结构式问卷调查）验证关联性并扩大样本分析。

研究对象与定义

研究涵盖五类弱势家庭：新移民家庭、双程证家庭、单亲家庭、不適切居所家庭和领取綜援家庭，分别面临社会排斥、语言障碍、经济压力、居住环境问题和资源受限等挑战。

研究方法与样本

采用混合研究法，第一阶段质性研究样本为10组焦点小组（60位受访者），第二阶段量化研究样本包括530名弱势家庭儿童青少年和108名对照组家庭儿童青少年，总样本数638名。

质性研究结果

质性分析发现关键影响因素包括网络/数碼成癮、资源匱乏、亲子关系复杂、同伴支援少、校园欺凌与歧视、自主与私隱感低、学业压力大和自尊心低落。

量化研究结果

1. 生活品质：弱势家庭儿童青少年的KIDSCREEN-52量表得分显著低于对照组，尤其在生理健康、心理健康、情绪与表达、自主性、家庭关系和同辈支持方面差异显著。
2. 精神健康：弱势家庭儿童青少年的抑鬱和焦虑倾向显著高于对照组。
3. 学業状况：弱势家庭儿童青少年的学業压力显著高于对照组。
4. 希望感：弱势家庭儿童青少年的希望感显著低于对照组，多数处于“輕微希望”或“適度希望”范围。
5. 网络使用：约19.7%的弱势家庭儿童青少年达到网络成癮临界水平，高于对照组的14.2%。
6. 不同群组比较：各弱势群体在多数测量维度上与对照组存在显著差异，其中经济资源、生理健康、自主性、社会及同伴支持、心理健康等维度差异较大。
7. 教育程度比较：高中生在生理健康、心理健康、自我认知、家庭关系、学校环境、抑鬱、焦虑、学業压力、希望感和网络使用等方面得分显著低于初小、高小和初中生。
8. 弱势累積种類：弱势种类越多，儿童青少年的生活品质和精神健康及行为因素表现越不利。
9. 相关及迴歸分析：生理健康、自我认知、自主性、家庭关系、社会与同伴支持、网络使用习惯等因素对心理健康有正向影响；生理状况差、被接納或遭遇欺凌、学業压力大则增加抑鬱/焦虑风险。

现行政策与措施

儿童青少年对学校在休息放鬆、人际关系技巧、应对困难/压力技巧方面的政策及措施认知不足，学校对同學精神健康需要的了解程度较低。