新冠肺炎K-12教育现场指南

概述

COVID-19 疫情迫使大量学校关闭，要求学区领导调整运营方式。K-12 学校领导需要在保持社交距离的前提下，提供餐饮服务、社会情感支持、学术服务和心理健康服务。由于这些前所未有的需求，许多行政人员被每天涌入的大量信息和需求淹没。美国汉诺威研究公司为此创建了这份针对 K-12 学区需求的《COVID-19 应对指南》。

核心观点

1. 了解疫情：指南首先提供了关于 COVID-19 的关键事实，包括其起源、症状、传播方式和预防措施。
2. 遵循官方指导：学区应遵循美国教育部和各州教育机构的指导方针，这些机构发布了针对 K-12 学校和学区的明确指令和指南。
3. 更新应急预案：学区应审查、更新并利用现有的传染病爆发应急预案，强调限制 COVID-19 感染传播的策略，如适当的个人卫生程序、生病时居家和学校内经常接触的表面的消毒。
4. 积极沟通：学区应建立沟通策略，与学生、家庭、教职员工和社区合作伙伴分享关于 COVID-19 和其应对措施的资源和信息。沟通应诚实、冷静和令人安心，避免使用任何指责任何种族或民族群体引发疫情的言辞。
5. 推广预防性健康行为：鼓励所有学生、教职员工和社区成员遵循 CDC 的最佳实践，如咳嗽和打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡、经常清洁和消毒经常接触的表面、勤洗手等。
6. 计划并沟通缺勤增加：为生病的学生做出安排，如提交电子作业或延长截止日期，并提醒当地卫生官员学生、教职员工和教职工呼吸道疾病显著增加的情况。
7. 学校关闭后勤：在咨询当地卫生官员后，学区领导可能面临关闭学校的决定，这需要考虑如何确保教育连续性以及如何维持学生对餐食计划、基本医疗和社会服务的访问。
8. 持续保持信息更新：利用可靠资源了解 COVID-19 情况的最新发展，以防止错误信息的传播。

关键数据

• 根据约翰霍普金斯大学的数据，COVID-19（冠状病毒病 2019）是导致新冠状病毒的疾病，于 2019 年 12 月在中国首次出现。
• 症状包括咳嗽、发烧和呼吸困难；病毒可以通过人与人之间传播。虽然罕见，但一些病例已导致死亡。
• COVID-19 通过实验室检测诊断。目前还没有冠状病毒疫苗。
• 预防措施包括经常彻底洗手、用纸巾或肘部咳嗽、生病时居家等。

研究结论

• 当前 COVID-19 疫情是一个不断发展的形势，国家、州和地方卫生和教育机构可能会根据疫情发展调整指导方针。
• 学区应利用各种资源和支持，制定有效的应对策略，确保教育连续性，并维护学生的社会情感和心理健康。

额外资源

指南还提供了许多额外资源，包括教育周、学校危机和紧急情况教训中心、世界卫生组织、美国疾病控制与预防中心等机构的网站和出版物。

关于汉诺威研究

汉诺威研究公司致力于协助 K-12 学校和学区在 COVID-19 疫情期间和之后。除了这份指南，他们还创建了 K-12 教育COVID-19 资源中心，提供了关键事实、资源和针对这一快速变化情况的潜在应对措施。此外，他们还提供了一系列最佳实践报告和定制研究解决方案，以帮助学区应对疫情挑战。