您对“数字儿童”的生活有何看法？（精简版）

数字时代孩子们的生活怎么样？（精简版） 数字时代孩子们的生活怎么样？（精简版 ） 此著作由经济合作与发展组织秘书长负责出版。此处表达的观点和论点不一定反映经济合作与发展组织成员国的官方立场。 本文件及其可能包含的数据和图纸，均不损害任何领土的地位、对该领土行使的主权、国际边界和界限的划定，以及任何领土、城市或地区的名称。 有关以色列的统计数据由以色列相关当局提供，并为其责任。经合组织使用这些数据不影响戈兰高地、东耶路撒冷和约旦河西岸以色列定居点的国际法地位。 土耳其共和国笔记 本文件中涉及“塞浦路斯”的信息指的是该岛的南部地区。岛上没有单一机构同时代表土耳其裔塞浦路斯人和希腊裔塞浦路斯人。土耳其承认北塞浦路斯土耳其共和国（RTCN）。在联合国框架内找到可持续且公平的解决方案之前，土耳其将坚持其关于“塞浦路斯问题”的立场。 欧盟所有成员国和经合组织成员国请注意，塞浦路斯共和国被除土耳其外所有联合国成员国承认。本文件包含的信息涉及塞浦路斯共和国政府实际控制的区域。 请引用此书如下： OCDE(2025),数字时代孩子们的生活怎么样？（精简版）,经济合作与发展组织出版社,巴黎,https://doi.org/10.1787/1401e408-fr. ISBN978-92-64-67809-5(PDF)ISBN978-92-64-58465-5(HTML) 图片版权：封面©奈塔莉娅·列别金斯卡娅/Shutterstock.com。 https://www.oecd.org/fr/publications/support/corrigenda.html.经合组织的出版物勘误表可在以下网址获得： ©OECD2025 知识共享署名4.0国际许可协议(CCBY4.0) 该作品根据知识共享署名4.0国际许可协议发布。使用本作品，即表示您接受本许可协议的条款（https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).归因–你必须引用该作品。 翻译–你必须引用原始作品，标明对原始作品的修改，并添加以下文字：如果原创作品与翻译之间存在差异，仅原创作品的文本将被视为有效。 适应–你必须引用原始作品并添加以下文字：这是对OECD原创作品的改编。在此改编中表述的观点和使用的主张不得被视为代表OECD或其成员国官方立场。 来自第三方的內容–本许可不适用于可能被包含在作品中的来自第三方的第三方内容。如果您使用此类内容，则需您自行向第三方获取授权，并在发生侵权指控时承担相应责任。未经明确授权 ，您不得使用经合组织的标志、视觉识别或封面图像，也不得暗示经合组织批准您使用作品。因本许可产生的任何争议均应根据2012年常设仲裁法院（PCA）仲裁规则通过仲裁解决。仲裁地点设于巴黎（法国）。仲裁员人数为一。 前言 我们社会的快速数字化转型同时带来了惊人的机遇和紧迫的挑战，尤其是在关乎儿童福祉方面。数字环境已成为儿童日常生活不可或缺的一部分，为他们提供了宝贵的学习、娱乐和与他人互动的机会。然而，它们也是不断演变的风险载体，可能对年轻人的发展和心理健康产生不良影响。数字媒介的滥用问题，例如过度使用屏幕、网络欺凌或网络剥削，可能对睡眠周期、身体发育和心理健康产生不利影响，表现为焦虑和抑郁。例如，社交媒体平台因其可能对年轻用户产生的负面影响而受到越来越多的关注，这证明我们迫切需要加强保护并开展深入研究，以把握这些挑战的全面范围和严重程度。 拉经合组织理事会关于数字环境中的儿童的推荐，2012年通过、2021年修订的文件是该组织在这一领域工作的基石，与相关的分析报告同等重要默认为儿童从设计阶段开始提供网络安全,l’建立关于网络环境内针对儿童的运营和性虐待的透明报告制度和在线风险分类. 本报告得益于经济合作与发展组织长期以来致力于儿童福祉的工作而得以充实。在这些工作中，尤其值得关注的报告有衡量对儿童福祉和政策至关重要的事物,于2021年发布，突出了影响儿童福祉的不同因素。该报告揭示了发展各个方面的相互关联性，以及儿童福祉与不同环境（包括数字环境）之间紧密的联系。报告强调了儿童需要得到保护，并能依靠亲近之人的积极支持，在安全的环境中成长，掌握基本技能，实现全面发展。2019年，该报告培育21世纪儿童：数字时代下的情绪健康它通过研究情感福祉与新兴技术之间的关系、数字时代亲子关系和友谊的演变以及能够以最小风险开启最大可能性的策略，审视了现代童年。以往的研究也关注数字媒体暴露对青少年心理健康造成的问题，因此聚光灯：心理健康与数字环境在2024年版本中经合组织数字经济展望以及2018年题为数字时代儿童与青少年心理健康.本报告在最新跨部门数据的基础上，进一步研究了青少年在网络环境中的经历。PISA2022，调查学龄儿童健康行为de2021-22etdel’enquête国际阅读素养进展2021年。它提出了关于研究数字媒体使用对儿童福祉和发展的作用的所有研究工作的综述。此外，它还讨论了促进线上线下儿童福祉所引发的公共行动方面的挑战，采取的是全局性、跨部门且基于权利的方法。它还揭示了加强数据收集和跟踪能力的必要性，以便更好地理解和减轻风险。本报告由经合组织福祉、包容中心准备。 可持续发展与机会均等（Wise中心），由RominaBoarini（Wise中心主任）领导，由OlivierThévenon（Wise中心儿童福祉部门负责人）监督。该报告由OlivierThévenon撰写，基于由NoraBrüning制定的国际指标以及GráinneDirwan 、EvaHeyl、PaulMichelsen和MarineMatsumura（均属于Wise中心）的贡献。Anne-LiseFaron（Wise中心）对文稿进行了排版，MartineZaïda和TaylorKelly（Wise中心）则在沟通和出版方面提供了宝贵的支持和建议。 这份报告受益于经合组织社会发展工作组各国代表团对章节准备稿提出的建设性意见。我们对他们的贡献和建议表示感谢，并希望最终成果对他们的工作有所帮助。本报告的准备也得益于莫莉·莱斯勒、丽莎·罗宾逊和杰里米·韦斯特（经合组织科学与技术及创新司）、艾米丽·休利特（经合组织就业、劳动及社会事务司）、克莱尔·谢布鲁治（经合组织教育司）、妮可·德鲁、克雷格·马塔齐克、朱莉娅·莫兰多和伊丽莎白·曼宁（经合组织公共治理司）以及中心WISE的许多其他同事的评论和意见。 本报告由秘书长优先项目中央基金资助，旨在帮助各国在控制相关风险的同时，让儿童最大限度地享受数字化转型的益处。 社论 数字化转型正在塑造我们的社会，既带来了非凡的机遇，也带来了巨大的挑战，尤其是在儿童福祉方面。数字环境，如社交平台，已深入他们的日常生活，为他们提供了学习、娱乐、与他人互动和获取信息的有益空间。然而，这些平台也包含着对儿童福祉和发展的风险——这些风险可能被技术进步放大，也可能在正确监管下得到缓解。了解到这些虚拟空间因可能对年轻人的身心健康造成损害而受到严密监控，我们并不感到惊讶，尽管医疗保健专业人员、教育工作者和父母表达日益强烈的担忧。数字技术和媒体越来越多地被越来越多的儿童，包括年幼的儿童所接触，由此引发的问题规模、复杂性和严重性不断加剧。 本报告强调必须紧急丰富我们赖以应对数字化转型在日常儿童生活中所引发的千变万化挑战的事实基础。这意味着要投资收集更可靠的数据，用于跟踪儿童对数字技术的使用情况，评估其对他们福祉和发展的影响，并整合他们自身的见解，以及医疗专业人员、教育工作者和家长的见解。这样，我们就能确保我们提供的支持既有效又能够适应数字景观的快速变化。像这样全面且详实的做法对于在让儿童享受数字世界所提供的一切可能性的同时保护其福祉是必不可少的。 需要动用所有公共管理部门的方法对于制定涵盖所有维度、尤其涉及健康、教育和社会保障的、数字化对年轻一代的影响的政策至关重要。这需要不同领域内相关公共机构以及负责监督数字监管的机构之间的紧密合作。同时也要更好地理解儿童数字行为与现有脆弱性之间的相互作用，这包括依靠专业人士、家长和年轻人——尤其是那些亲历过艰难经历的人——来更好地识别脆弱性因素及其背后的动态。 经济合作与发展组织通过其《关于儿童数字环境的建议》，致力于解决这些问题，将儿童置于数字产品发展的核心。此外，该组织还发布了关于在设计阶段就考虑网络安全指南，以确保面向儿童的产品和服务的安全标准最高。此外，在经济合作与发展组织发布的《为更具韧性的卫生系统制定更好的政策》声明中，成员国呼吁建立一项政府协调行动倡议，旨在减轻数字化转型和社交媒体平台对心理健康，特别是儿童和年轻人的风险，最终确保更安全、个性化的数字体验。 马蒂亚斯·科曼 经济合作与发展组织秘书长 目录 前言3 社论5 简历8 1.引言及主要结论11 1.1.孩子们如何使用数字设备？15 1.2.数字活动如何影响儿童的幸福？16 1.3.如何在数字时代提升儿童福祉？20 建立有效的监管框架，并开发以儿童安全为先的技术和服务。22 在孩子中培养文化和数字技能，学校和教师在他们的逐步自主化中发挥着关键作用。23 为家长和家庭成员提供指导，帮助他们了解和管理儿童使用数字设备带来的益处和风险。24 确保儿童的观感和经验在数字政策的制定中得到考量25 丰富有关儿童数字活动的基础事实及其对福祉的影响26 参考文献29 注释31 简历 孩子们如今成长在一个快速数字化的背景下，这对他们的发育和生活有着显著的影响。他们在社交媒体上的初次接触时间相当早：根据调查数据，2021年，他们中有93%在10岁左右已经上网。国际阅读素养进展与十年前相比，为15%；同年龄段的儿童中，约70%平均已经拥有自己的智能手机。 在最大的国家中，数字设备的使用更加普遍。2022年，使用这些设备实际上已经普及。根据2022年PISA数据，平均而言，经合组织国家中15岁的年轻人有96%在家中拥有电脑、台式机或笔记本电脑，或平板电脑，以及98%拥有可连接互联网的智能手机。此外，在几乎所有国家中，至少有一半的这些年轻人每周在这些设备上花费30个小时，甚至更多，一小部分人——从日本的10%到拉脱维亚的43%——甚至承认每周花费60个小时或更多。 本报告通过概述他们在经合组织国家层面的经历，检视了儿童日益沉浸于数字世界所带来的机遇与风险。它引领我们发现提升儿童福祉的策略，这些策略包括保护他们免受数字媒体的影响，并使他们能够利用这些媒体获得利益且自主使用，同时掌握潜在风险。它推广采取全局性、跨部门、基于权利的方法，以促进儿童在线和离线福祉。它还强调发展数据收集和追踪能力的必要性，以更好地理解和减轻风险。 抓住机遇，减轻风险：数字时代给儿童带来的日益严峻的挑战 数字设备是孩子们在学习、创造和社交方面的宝贵工具，但它们仍可能带来对身心健康的潜在危害。与其相关的风险包括直接交流的减少、接触有害内容和行为、网络滥用，以及对睡眠、体力活动以及整体身心健康产生的负面影响。然而，并非所有使用数字媒体的活动都存在同等风险，由于缺乏数据，目前的研究仍主要局限于揭示相关性而非因果关系。总体而言，许多青少年发现其效果是中性的或积极的，但少数易感个体则面临数字媒体使用问题，并伴随着身心健康方面的负面结果。这些观察结果得到了该领域专业人士（如教师、医生或社会工作者）的直接证词的印证。 当孩子无法掌控自己在网上的时间，感到不得不延长这种时间，即使这会损害他们的日常任务或身心健康时，就会出现社交媒体使用问题。这种情况有时会从问题性转变为过度使用，甚至导致成瘾行为。研究表明，这种使用方式会增加抑郁、焦虑、孤独、学业困难、身体意象问题和睡眠障碍的风险，女孩往往比男孩更容易受到影响。此外，数字环境中的某些因素可能会加剧潜在的危害，包括社交比较的加剧、接触理想化的图像以及网络欺凌。本报告第四章将研究数字媒体使用与儿童福祉之间的联系，根据活动性质（如社交媒体、电子游戏）、所用技术的设计特征以及用户的被动或主动角色，以