大数据与人工智能导论（通识课版）与数字素养通识教程的比较与应用

【主题】 精 彩活 动 预 告 本期公益前沿讲座直播间福利 数字素养通识教材书籍 p2025年3月8日第133期-DeepSeek实践应用p2025年3月22日第134期-郝兴伟教授-人工智能通识教育改革p2025年3月29日第135期-王吉伟-AI Agent 扫码添加微信邀请进入社群 林子雨副教授/主任 《大学计算机基础到人工智能通识改革探讨》 l厦门大学计算机科学与技术系副教授l中国计算机学会数据库专委会委员l入选“2021年高校计算机专业优秀教师奖励计划”l荣获“2022年福建省高等教育教学成果奖特等奖（个人排名第一）”l编著出版15本大数据系列教材，被国内1000多所高校采用l建设的国内高校首个大数据课程公共服务平台累计访问量超过2500万次l荣获两门国家级线上一流本科课程” 肖睿院长/博士 《DeepSeek的原理和落地应用》 l北大教育经济博士l北京大学软件学院特约讲师l北大青鸟人工智能研究院院长l向量智能创始人兼CEOl研究方向是机器学习与大模型技术l主编高校教材34本 大学计算机基础到人工智能通识改革探讨数字素养通识课程和教材建设 2025年3月1日 01数 字 素 养 通 识 课 简 介 02数 字 素 养 通 识 课 新 编 教 材 PART 01 数字素养通识课简介 传统大学计算机公共课内容存在的问题——以厦大为例 第1章信息与计算机基础第2章操作系统Windows XP第3章Word第4章ExceI第5章PowerPoint第6章数据库管理系统第7章计算机网络第8章多媒体技术基础 2008版 问题：教学内容已经不合时宜，亟需更新换代 第1章信息与计算机基础第2章操作系统Windows 10第3章Word 2016第4章ExceI 2016第5章PowerPoint 2016第6章ACCESS数据库管理系统第7章计算机网络基础与应用第8章多媒体技术基础第9章人工智能基础厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn （1）WINDOWS系统和OFFICE工具不适合作为教学内容，学生早已掌握（2）新兴数字技术知识缺失（云计算、大数据、物联网、区块链、元宇宙等）（3）没有覆盖“计算思维”、“数据思维”和“智能思维” 2019版 大学计算机公共课内容的革新——数字素养通识教育 用数字素养通识教育全面替换传统大学计算机公共课内容 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 开展数字素养通识教育的重要性 数字素养是指数字时代公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。数字素养是一种聚焦未来数字环境，在实践中能够运用复杂数字技能、多重分析意识和创新性思维解决问题的必备技能。随着信息技术的发展和数字经济的兴起，数字素养已成为数字化社会公民的核心素养，是生存的基本能力，也是21世纪劳动者和消费者的首要技能。习近平总书记指出：“要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础”。 2024年2月22日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》，明确提出“培育高水平复合型数字人才，包括全面提升师生数字素养与技能”。提升大学生数字素养是以教育数字化转型推进数字强国建设的现实之需，大学生数字素养培育对全面提升公民数字素养、营造良好数字生态环境具有重要的支撑作用。 中央网信办信息化发展局，公布了2023年全民数字素养与技能培训基地入选名单北京邮电大学、上海交通大学、天津大学、大连理工大学、华东师范大学、浙江大学福建师范大学、武汉大学、华中师范大学、四川大学、西安交通大学、华中科技大学西北农林科技大学、广东财经大学、江西财经大学…… 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 开展数字素养通识教育的高校案例 贵州省教育厅：贵州高校从2024年秋季学期开始，面向全省本科院校和高职(高专)院校一年级学生开设数字素养通识课 《人民日报》2024年6月报道 PART 02 数字素养通识课新编教材 教材作者前期工作基础 n2009至今，厦门大学计算机系教师n2009-2013，4年“大学计算机”公共课教学经验n2013-2024，11年大数据教学经验 荣获“2022年福建省高等教育教学成果奖特等奖（个人排名第一）”入选“2021年高校计算机专业优秀教师奖励计划”2018年国家精品在线开放课程（独立主讲）2020年国家级线上一流本科课程（独立主讲）2021年国家级线上一流本科课程（独立主讲）入选“2023年教育部国家智慧教育公共服务平台应用典型案例” 编 写1套 大 数 据 系 列 教 材 以第一作者身份主编了15本大数据系列教材，被国内1000余所高校采用覆盖学生人数超过100万 全部在国家级出版社出版（人民邮电出版社、高等教育出版社等） 截至目前，网站累计访问量突破2600万次，高校用户数突破700万，免费服务于全国1000余所高校，成为国内高校较具影响力的大数据教学资源网站厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 建 设1个 系 列 在 线 课 程 Ø建设9门大数据精品MOOC课程，累计学习人数100万+，1门慕课上线“学习强国” 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 建 设1个 系 列 在 线 课 程 p大数据MOOC课程获得国家级奖项 1门国家精品在线开放课程 在 大 数 据 门 类第1； 在 厦 大 慕 课第1 2门国家级线上一流本科课程 建 设1个 系 列 在 线 课 程 经教务处推荐，大数据系列MOOC课程入选“2023年教育部国家智慧教育公共服务平台应用典型案例”(厦大唯一入选，福建省3个入选) 制作了宣传片在教育部展厅播放 建 设1个 教 师服 务 站 每年组织举办全国高校大数据一线教师座谈会——“安溪论坛”（举办地在福建省安溪县中国国际信息技术（福建）产业园），共同探讨大数据教学实践过程中遇到的问题，交流教学经验方法。截至目前已成功举办25期，共有全国500余所高校900余位大数据教师参加座谈会 举 办1个 大 数 据 与 人 工 智 能 教 学 研 讨 会 会议由教育部高等学校计算机类教指委主办，厦大信息学院承办，林子雨发起并连续担任会议负责人 2 0 1 8 . 5 . 1 1 - 1 2，第2届全 国 高 校 大 数 据 教 学 研 讨 会 7届 会 议 累 计350 0 +人 来 到 厦 门 大 学 参 会， 同 类 型 会 议 参 会 人 数 最 多 ， 最 具 影 响 力 举 办1个 大 数 据 百 家 讲 坛 邀请全国科研一线的专家、学者、企业骨干和教学名师，分享大数据、物联网、人工智能、区块链、数据治理、元宇宙等最新技术研究及其产业化应用，提升大数据教师的授课能力和水平。截至目前，已成功举办126期公益前沿科技讲座，累计100万余人次在线收看了直播，受到了听众一致好评厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 举 办1个 大 数 据 百 家 讲 坛 举 办1个 大 数 据 百 家 讲 坛 成 立1个 虚 拟 教 研 室 2023年7月由厦门大学教务处批准设立的校级虚拟教研室，旨在携手全国高校大数据教学工作者共同推进大数据教学事业的发展，林子雨作为负责人担任虚拟教研室主任 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 成 立1个 虚 拟 教 研 室 （ 第1次全 体 会 议 ） 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 成 立1个 虚 拟 教 研 室 （ 第2次全 体 会 议 ） 2024年5月26日，厦门大学大数据课程虚拟教研室第2次工作会议，在厦门大学海韵园举办 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 成 立1个 虚 拟 教 研 室 （ 第3次全 体 会 议 ） 2024年9月1日，厦门大学大数据课程虚拟教研室第3次交流会议，通过腾讯会议线上举办 成 立1个 虚 拟 教 研 室 （ 第4次全 体 会 议 ） 2024年10月28日，厦门大学大数据课程虚拟教研室第4次工作会议，在安徽合肥举办 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 数字素养通识课新编教材 《数字素养通识教程——大数据与人工智能时代的计算机通识教育》林子雨编著人民邮电出版社已经在2025年2月上市销售大学计算机公共课教材，面向全校大一新生 15年计算机教学感悟升华15本计算机教材（畅销书）全面凝练重构大学计算机公共课知识体系深刻变革传统大学计算机通识教育培养学生计算思维、数据思维和AI思维 教材官网：https://dblab.xmu.edu.cn/post/digital-literacy/ 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》实现三大培养目标 《数字素养通识教程》满足三大教学需求 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》满足三大教学需求 人工智能通识教育 大数据通识教育 计算机通识教育（计算机基础知识+编程） 高校目前开展人工智能通识教育的三种典型做法 AI基础知识和理论 AI编程与实践 AI工具和应用 本书方案 零代码简单易用功能强大（AI通识教育） 理论知识抽象学生缺乏兴趣（类似于AI专业教育） 对编程基础要求过高（比如理工科用AI编程解决专业问题，“半专业”AI教育） 《数字素养通识教程》涵盖新兴名词 《数字素养通识教程》知识体系 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》知识体系 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》知识体系 《数字素养通识教程》配套实验教材 实验教材编写团队（5人） 已经把书稿提交给出版社，预计2025年6月上市销售 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》配套实验教材 实验教材目录 第4章文本类AIGC应用实践实验4-1：提示词设计原则与技巧应用实验4-2：学术论文摘要制作实验4-3：小组课程作业汇报PPT制作实验4-4：学术论文阅读实验4-5：撰写一封正式E-mail实验4-6：撰写一份项目计划书 第1章Python程序设计实践实验1-1：基本程序设计试验1-2：使用turtle绘图实验1-3：使用Matplotlib绘制可视化图表 第2章网页数据爬取实践实验2-1：静态网页的单页、多级页面和多页数据爬取实验2-2：动态网页滚动页面表格数据爬取 第5章图片类AIGC应用实践实验5-1：创意图片生成实验5-2：AI修图与老照片修复实验5-3：图片扩展与高清化实验5-4：智能抠图与图片融合实验5-5：涂抹消除与局部重绘实验5-6：AI绘画艺术创作 第3章使用Kettle工具对数据进行处理实验3-1：数据抽取实验3-2：数据排序实验3-3：缺失值处理 厦门大学计算机系林子雨副教授ziyulin@xmu.edu.cn 《数字素养通识教程》配套实验教材 实验教材目录 第8章AIGC在编程中的应用实践实验8-1：编程概念学习实验8-2：编程算法学习实验8-3：编写一个游戏实验8-4：在线编程解题助手第9章AIGC的其他应用实践实验9-1：基金数据分析实验9-2：产品反馈关键词分析实验9-3：高数题求