- 核心观点：双语言学习对儿童具有显著益处，包括提升学业成就、决策能力、同理心及职业机会。早期通过家庭语言和英语的丰富互动，能促进儿童语言发展，为长期成功奠定基础。
- 关键数据：5岁儿童可掌握数千词汇；近20%的哈特福德学生为双语言学习者，存在显著成绩差距；LASErS项目覆盖学前班至一年级教师，提升科学和语言学习效果。
- 关键项目：
- LASErS：通过科学学习促进语言和认知发展，与Connecticut Science Center等合作，计划全州推广。
- Read for Life：与LULAC合作开发的课后课程，覆盖30个城市，帮助6-8岁拉丁裔儿童养成阅读习惯。
- Newcomer Academy：与普罗维登斯公立学区合作，建立英语学习者新学院，联合私人基金会和高校。
- 教师支持：
- National Center on Cultural & Linguistic Responsiveness：提供基于研究的资源，如Planned Language Approach和电子工具包。
- Excellence in Teaching：25年专业发展项目，提升教师使用循证实践的能力，覆盖双语教师培训。
- Rhode Island Center for Early Learning Professionals：提供51,000小时专业发展，包括“何你所说很重要”课程和在线模块。
- 技术应用：
- Vernacular：USAID资助的互动学习程序，在赞比亚试点中显著优于传统练习册。
- Center for Children and Technology：研究技术如何提升双语儿童早期学习质量，与PBS、Sesame Workshop等合作。
