Integrating Technology into Early Learning: Promising Practices and Checklist

核心观点与关键建议

1. 选择技术与设定目标
   在选择设备、软件或应用前，需考虑儿童的年龄与发展水平，明确学习目标。教师应提前熟悉工具，预览内容，确保其适龄且安全，并开启家长控制和广告拦截。

2. 技术支持人际关系
   技术应增强而非取代师生互动、同伴协作。鼓励使用促进合作的游戏（如多人联玩），教师可通过提问、讨论等方式参与儿童活动，例如：“你收集的形状像我们昨天在操场上捡的橡子，能说说你选哪些形状吗？”

3. 家校沟通与协作
   技术可助力家校合作，如分享儿童作品照片、视频，或使用翻译工具发送通知。发送解释技术用途的家长信，争取支持，并在家长会上展示使用案例。

4. 鼓励合作学习
   鼓励儿童共同使用技术，如小组观看视频后讨论，或合作完成数字项目（如班级寻宝照片集）。配对活动（儿童与儿童或成人）可促进语言与社交技能发展。

5. 开放性工具与创造力
   优先选择可创造性使用的工具（如相机、绘画应用），让儿童自主创作内容，如拍摄形状、记录户外活动或绘制家庭画像，并保存分享。

6. 文化响应性资源
   选择反映儿童背景的数字资源，包括多元文化音乐、视频及人物形象，避免刻板印象。可翻译课堂词汇为儿童母语，强化文化联结。

7. 五大核心原则

   • 以儿童目标为导向使用技术
   • 支持人际沟通（师生、同伴、家校）
   • 促进儿童协作与交流
   • 鼓励创造性内容生成
   • 采用文化响应性材料

参考文献

（略）