EDC的“读写与学习”（L3）项目在卢旺达小学教育中成功地将读写与数学教学相结合，显著提升了学生的基础技能和解决问题的能力。项目通过强调口语语言和批判性思维，将Kinyarwanda、英语和数学三个学科有机结合，采用心理数学游戏、口语语言活动、分级阅读文本等教学材料，并辅以互动音频教学，帮助教师更好地理解和应用读写与数学概念。研究数据显示，项目实施后，P1学生的数学成绩显著提高，零分率从14%降至7%，平均正确率提升12个百分点；P1-P3学生的Kinyarwanda阅读能力显著增强，P4学生的英语阅读能力也显著提高，且Kinyarwanda阅读能力与英语阅读能力之间存在显著正相关。项目还有效缩小了男女学生之间的数学成绩差距。教师培训使教师能够更好地将语言、思维和意义融入教学，并提升了学生对阅读、写作和数学的理解、欣赏和享受。L3项目证明，通过整合读写与数学教学，可以有效提升学生的基础技能和解决问题的能力，为卢旺达乃至其他地区的早期教育提供了宝贵经验。
