2024年教育展望

Les indicateurs del’OCDE Regards sur l’éducation2024 LES INDICATEURS DE L’OCDE Cet ouvrage est publié sous la responsabilité du Secrétaire général de l’OCDE. Les opinions et les arguments exprimésici ne reflètent pas nécessairement les vues officielles des pays Membres de l'OCDE. Ce document, ainsi que les données et cartes qu’il peut comprendre, sont sans préjudice du statut de tout territoire, dela souveraineté s’exerçant sur ce dernier, du tracé des frontières et limites internationales, et du nom de tout territoire,ville ou région. Les données statistiques concernant Israël sont fournies par et sous la responsabilité des autorités israéliennescompétentes. L’utilisation de ces données par l’OCDE est sans préjudice du statut des hauteurs du Golan, deJérusalem-Est et des colonies de peuplement israéliennes en Cisjordanie aux termes du droit international. ISBN 978-92-64-36906-1 (imprimé)ISBN 978-92-64-94674-3 (PDF)ISBN 978-92-64-60299-1 (HTML) Regards sur l'éducationISSN 1563-0528 (imprimé)ISSN 1999-1495 (en ligne) Crédits photo :Couverture © Andrey_Popov/Shutterstock.com. Les corrigenda des publications de l’OCDE sont disponibles sur : https://www.oecd.org/fr/publications/support/corrigenda.html.© OCDE 2024 Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Cette œuvre est mise à disposition sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International. En utilisant cette œuvre, vous acceptez d’être lié par les termes de cette licence(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).Attribution– Vous devez citer l’œuvre.Traductions– Vous devez citer l’œuvre originale, identifier les modifications apportées à l’original et ajouter le texte suivant :En cas de divergence entre l’œuvre originale et latraduction, seul le texte de l’œuvre originale sera considéré comme valide.Adaptations– Vous devez citer l’œuvre originale et ajouter le texte suivant :Il s’agit d’une adaptation d’une œuvre originale de l’OCDE. Les opinions exprimées et les argumentsutilisés dans cette adaptation ne doivent pas être rapportés comme représentant les vues officielles de l’OCDE ou de ses pays Membres.Contenu provenant de tiers– La licence ne s’applique pas au contenu provenant de tiers qui pourrait être incorporé dans l’œuvre. Si vous utilisez un tel contenu, il relève de votreresponsabilité d’obtenir l’autorisation auprès du tiers et vous serez tenu responsable en cas d’allégation de violation.Vous ne devez pas utiliser le logo de l’OCDE, l’identité visuelle ou l’image de couverture sans autorisation expresse ni suggérer que l’OCDE approuve votre utilisation de l’œuvre.Tout litige découlant de cette licence sera réglé par arbitrage conformément au Règlement d’arbitrage de la Cour permanente d’arbitrage (CPA) de 2012. Le siège de l’arbitrage seraParis (France). Le nombre d’arbitres sera d’un. Avant-propos Les pouvoirs publics s’appuient de plus en plus sur des comparaisons internationales en matièred’éducation pour élaborer des politiques visant à améliorer les perspectives économiques et sociales dechacune et chacun, à promouvoir une gestion plus efficace des systèmes scolaires et à mobiliser desressources pour répondre à une demande croissante. La Direction de l’Éducation et des compétences del’OCDE concourt à ces efforts grâce à l’élaboration et à l’analyse d’indicateurs quantitatifs, comparables àl’échelle internationale, qu’elle publie chaque année dansRegards sur l’éducation.Associés aux travauxde recherche menés par l’OCDE, ces indicateurs peuvent aider les pouvoirs publics à améliorer l’efficacitéet l’équité de leur système d’éducation.Regards sur l'éducationvise également à fournir des données auxchercheurs pour qu’ils conduisent des analyses plus approfondies et permet au grand public de mieuxcomprendrecomment les systèmes d'éducation de leur pays peuventêtre comparés au niveauinternational. Cette publication est le fruit d’une longue et intense collaboration entre les gouvernements des pays del’OCDE, les experts et les institutions qui participent au Programme des indicateurs des systèmesd’enseignement de l’OCDE (INES) et le Secrétariat de l’OCDE. La Division Innovation et mesure duprogrès de la Direction de l’éducation et des compétences de l’OCDE s’est chargée de la rédaction de laprésentepublication,sous la responsabilitéde Tia Loukkola.La production de Regards surl’éducation2024a été dirigée par Abel Schumann. Y figurent des contributions statistiques et analytiquesd’Étienne Albiser, d’Éric Charbonnier, de Minne Chu, de Darien Dinaro, de Leonardo Geretto, de JaioneGonzálezYubero, de Yanjun Guo, de Corinne Heckmann, de Janina Jasper, de Viktoria Kis, de Qi Kuang,d'Erika Lee, de Bernardo Mayorga, de Simon Normandeau, de Christopher Olivares, de Gara RojasGonzález, d’Özge Özcan Sahin, de Giovanni Maria Semeraro et de Choyi Whang. Olof Bystrom, LucieCerna, Katherine Hasset, Thomas Liebig, Edoardo Magalini, Deborah Nusche, Alexander Pick, MarciaRocha, Samo Varsik et Alina Winter ont apporté leur concours et soumis des co