职业教育数字化转型的思考与实践-孟保华-武汉职业技术学院

演 讲 者： 孟 保 华武 汉 职 业 技 术 学 院信 息 化 办 公 室 教育数字化转型的背景 01 职业教育数字化转型的思考 02 职业教育数字化转型的思考 03 01教 育 数 字 化转 型 的 背 景 01.教育数字化转型的背景 数字时代已然来临！每一次时代的跨越都会引发教育的变革，推动社会的发展。 01.教育数字化转型的背景 产业的数字化趋势需要职业教育的同频共振 产业转型、公共服务的数字化转向、数字原住民的数字化需求、教育系统稳定与韧性建设的内生诉求（停课不停学） 01.教育数字化转型的背景 02.职业教育数字化转型的思考--转型困境 （1）教育信息化的困境 认识问题：无战略地位，只有战术配合、工具论、技术应用主义、重硬轻软机制问题：领导力、执行力、组织保障、经费保障、制度建设、队伍建设顶层设计：与学校战略不匹配、规划不到位、标准规范无遵循、低水平重复多、绩效差、持续迭代升级难资源问题：建而不用，用而不新、持续建设不够应用问题：管建不管用、重功能建设轻应用实践、不想用、不会用、用不好、线下线上两张皮孤岛问题：数据孤岛、系统孤岛、业务流程孤岛数据问题：不重视、不在线、不联通、不一致、不规范素养问题：培训不够、能力不足、认识不到位 数字化转型是信息化建设的延续和高级阶段，需要打好信息化建设基础！ 02.职业教育数字化转型的思考--实践逻辑 （1）方法论 方法重于技术，组织制度创新重于技术创新；适合学校的方法论，形成共识。 02.职业教育数字化转型的思考--实践逻辑 （2）逻辑图 转型目标：教育数字化转型的共同价值主张 宏观层面把方向，中观层面抓重点、微观层面强实践 转型路径： 出发点：职业教育高质量发展 着力点：国家层面的政策标准规划，学校层面的愿景目标，体制机制、管理与服务、基础与设施；教学层面的教师学生、目标内容、方法评价及环境等。 落脚点：探索新规律、重塑新机制、构建新体系、形成新模式 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 （1）提升转型领导力 数字化转型领导力组成： 数字化转型价值的认知能力数字化转型工作的调控能力数字化转型绩效的评估能力 转型领导力的提升路径： 必须是“一把手”工程提升顶层设计的愿景规划和目标达成能力提升转型建设的方向和投资决策能力提升教学创新和治理改革的应用推进能力提升转型建设的绩效评估能力 武职实践： （1）校长担任信息化与网络安全工作领导小组组长；（2）制定信息化专项规划；（3）开展中层干部信息化培训 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 武职实践： 统一规划：网络基础设施、信息系统基础设施、算力基础设施、智慧楼宇、智慧物联、智慧能源、一体化教学平台、 数据中台 统筹建设：信息办统一建设基础设施，各部门按需接入 基础先行：数据中心、武职云、全光网+5G 合作共建：农行合作、联通共营、大唐共建 试点同步：西四智慧公寓、光谷东校区5G试点 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 （3）加强数据治理 武职实践： 建章立制：数据管理办法、编码标准 摸清家底：数据资产台账 确定权责：数据资产目录 定期通报：数据质量报告 推广应用：一表通填报、数据服务 加强考核：纳入年度考核范围（10%） 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 （4）推动教学数字化转型 转型目标：教学体系的重构转型内容：对接新产业，升级人才培养定位聚焦新职业，重构专业课程体系融合新技术，构建教学新形态重视新素养，提升教师数字化能力 转型方法：数字赋能 教学管理精细化教学资源数字化教学评价的过程导向教学环境的智慧融合教学模式的课堂革命 02.职业教育数字化转型的思考--推进策略 （4）推动教学数字化转型 武职实践： （1）构建武职“四新”教学体系;（2）搭建武职“一二三”教学平台---“教管学研”协同，为实现教学数字化转型奠定数据基座。 03武汉职业技术学院数 字 化 转 型 探 索 03.武汉职业技术学院数字化转型探索 转型成效： 03.武汉职业技术学院数字化转型探索 （1）与教育部职教大脑100%对接（2）数据孤岛基本消除（3）数据服务按需提供（4）决策支持逐步精准20 03.武汉职业技术学院数字化转型探索 转型成效： （1）师生办事体验评价高（2）管理服务流程主动优化增多（3）以服务为中心的校务治理模式逐步形成 03.武汉职业技术学院数字化转型探索 （4）以教学一体化推动教学体系的重构 转型成效：（1）紧盯湖北“51020”，调整增设16个专业，集成电路、信创等新专业服务新产业初见成效。 （2）虚拟仿真国家示范基地试点、国家智慧教育平台试点助力教学新形态。（3）2022年，建成7个教学资源库，1个专业群资源库，81门校级在线课程、7门省级立项，3门国家级精品在线课程。其中，1个专业群、4个专业资源库、14门课程上线国家职业教育智慧教育平台。 03.武汉职业技术学院数字化转型探索 转型成效：（1）形成了数据驱动、智能分析、科学评估、协同育人、辅助施策的数字化育人工作体系。 （2）实现了学生在校全周期的可视化（3）问题可预警，成长可评估，做到精准化、个性化育人。 二十大报告：推进教育数字化 •教育、科技、人才是全面建设社会主义国家的基础性、战略性支撑•全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才•“推进教育数字化”“加快建设高质量教育体系” THANKS 演 讲 者： 孟 保 华武 汉 职 业 技 术 学 院 信 息 化 办 公 室