- 核心观点：儿童早期发展对人类发展意义重大，是促进社会公平、阻断贫困代际传递的最有效方式。中美两国在儿童早期发展方面应加强交流合作，互学互鉴。
- 中美儿童早期发展对比：
- 美国：
- 做法：通过联邦和州政府协调合作，实施开端计划、早期开端计划等项目，注重营养和教育干预，社会多元力量积极参与，建立家访计划和完整数据库。
- 问题：成本高（如家访项目每年每个家庭1万美元），覆盖率不足（如特别补充营养计划仅覆盖8万妇女儿童），受政党和政治因素影响。
- 中国：
- 政策实践：实施《2011-2020中国妇女儿童发展纲要》，推进儿童营养改善项目、提高学前教育覆盖率等。
- 政策创新：营养包式儿童营养干预（投入产出比1:11），山村幼儿园式儿童早期教育（免费学前教育）。
- 成就：儿童健康状况改善（婴儿死亡率下降至10.3‰），受教育机会公平（学前三年毛入园率64.5%），法律保护日趋健全，成长环境优化。
- 对中国的启示：
- 提高地方政府重视程度，实现各级政府权责明晰。
- 协调不同政府部门，实现教育、营养干预全面实施。
- 调动各方力量积极参与，发挥社区、社会机构和企业作用。
- 提高项目质量为首要目标，优先资助项目提高普及率和质量。
- 重视知识宣传和普及，提高社会和家庭的科学喂养和交流意识。
- 建立以数据库为基础的家访机制，实现长期跟踪和评估。
- 研究结论：中美儿童早期发展各有优劣，加强交流互鉴将促进两国儿童发展，并为其他国家提供借鉴。
