2024英文阅读“风向标”：美国500万中小学生都在读哪些书？

文艺复兴时期学生艺术品大赛总冠军 本报告封面及章节开头页面展示的学生艺术作品是由参加“阅读对未来的感觉”绘画比赛的学前至十二年级学生创作的。 关于艺术家虹膜 C8 级 在火车上阅读 ， 想象未来如何透过窗户。 版权 © 2024 赖斯纳学习公司。保留所有权利。在美国印制。赖斯纳学习公司及其子公司的产品和服务的所有标志、设计和品牌名称均为注册、普通法或待注册商标，在美国境内和境外均受保护。其他所有产品和公司名称应被视为其各自公司和组织的财产。METAMETRICS® 和 LEXILE® 是 MetaMetrics, Inc. 的商标，并在美国及其它国家/地区注册。Microsoft Copilot 和 Microsoft Bing Chat 是微软集团公司的商标。 简介版权所有 © 2024 由 Julianne Robar 。 此出版物受美国和国际版权法保护。未经版权持有者授权，不得复制或再现任何受版权保护的材料。如需更多信息，请联系： RENAISSANCE 邮政信箱 8036威斯康星州急流 ， WI 54495 - 8036(800) 338 - 4204 www. renaissance. comeducatordevelopment @ renaiscance. com 建议的引文 ： 文艺复兴学习。(2024) 。孩子们正在阅读的内容 ： 2024 版。 www. renaissancy. com / wkar 04/24 33 孩子在读什么: 6 - 8 年级 36 6 年级38 7 年级 40 8 年级 42 研究分析: 6 - 8年级 Contents 高级总监元数据和产品互操作性 ， 文艺复兴 45 孩子正在阅读的内容 ： 9 - 12 年级 48 年级 9 50 年级 10 52 年级 11 54 年级12 56 研究分析 ： 9 - 12 年级 9 孩子们在读什么 ： K - 2 年级 12 K 14 1 年级 16 2 年级 18 研究分析： K - 2 年级 58 关于报告59 报告内容概览60 根据孩子匹配书籍61 关于Accelerated Reader62 学生、书籍、单词及平均ATOS分值（按年级划分）63 关于插图 21 孩子在读什么: 3 - 5 年级 24 3 年级26 4 年级 28 5 年级 30 研究分析: 3 - 5年级 Introduction By Julianne Robar 阅读是未来。在 Renaissance，我们始终认识到阅读在加速所有学生学习方面的重要性。我们首次发布此报告已过去16年，我们继续更新它，因为我们知道阅读能够培养终身学习者、促进沟通、激发想象力并促进创新。出于这些原因以及更多原因，我们相信阅读将是未来的关键，因此今年我们以这一主题为基础来构建报告。 我们知道阅读的重要性，无论何时何地，阅读都将意义重大。我们很高兴分享孩子们当前的阅读内容，以激发他们未来可能阅读的内容。孩子们花费更多时间阅读，就能更多地练习批判性技能，而技能的反复练习会使他们更加熟练。 为什么成为良好的读者如此重要？阅读帮助我们处理每天遇到的信息。阅读是一系列技能，学生不仅在年轻时需要这些技能；他们一生中都会通过阅读来理解和积极参与自己的世界。 阅读每次孩子们拿起一本书时都能将他们带往新的地方，并向他们介绍新的想法。仅通过阅读，孩子们就能遇到新单词并扩大他们的词汇量。我们研究了孩子们在整个学期间每天阅读时会接触到多少新单词，这个数字令人震惊。详见K–2年级阅读分析部分。在第 18 页找到，了解更多。 Julianne RobarRenaissance 元数据和产品互操作性高级总监 朱莉安妮领导了内容和学习进阶的发展，包括瑞恩尼斯特焦点技能，以及瑞恩尼斯特的内容对齐策略。朱莉安妮对瑞恩尼斯特各类产品的经验帮助她确定如何连接内容，以便为教育工作者在决定下一步教学和布置任务时提供推荐建议。 朱莉安在复兴公司涉足使用AI以增强人类专业知识，并探索了AI如何最好地支持教室中的教师和学生，以深化学习体验。作为首届EdSAFE AI联盟女性在AI项目的一员，朱莉安扩展了她在教育技术中负责任使用AI的知识，并继续在组织内部推广这一理念。朱莉安毕业于加拿大渥太华大学，获得学士学位，并在加拿大湖头大学获得教育学士学位。 阅读书籍可以提供娱乐，有时还能带来急需的陪伴或改变环境，并且通过练习阅读还可以提高学生的阅读成绩（详见）。3 - 5 年级的研究分析， 第 30 页） 。事实上 ， 我们 发现当孩子们每天阅读时间达到15分钟以上——即超过半小时的四分之一——并且所读的书籍与他们的兴趣相符且他们能够理解时，他们可以在阅读方面取得显著进步，正如我们在分析中探讨的那样。 第 42 页 6 - 8 年级。 阅读练习为学生提供了应用他们在课堂上可能重点关注的理解策略的机会，例如识别主旨思想和进行推断或预测，同时也包括他们通过不断尝试和错误学到的其他策略，如重读句子和段落以确保理解。阅读练习的关键成果是帮助孩子们学会批判性地思考文本。 批判性思维在技术进步、新闻报道、社交媒体帖子等的推动下变得至关重要。例如，OpenAI推出的免费人工智能服务ChatGPT使得人工智能（AI）更加普及，包括教师和学生在内的广泛人群都能使用，这使人工智能在以往的基础上变得更加突出，并且可能更加具有争议性。 The House in the Cerulean SeaTJ Klune (4.4, UG, 620L) 我在读什么 我通常同时阅读多本书籍——至少一本小说和一本非小说类书籍。在小说方面，我目前正在享受TJ Klune的《天蓝色的海屋》一书，这是一部关于每个孩子都重要的温暖故事，与我们在Renaissance 的目标“关注每位学生”（See Every Student）相契合。在非小说类书籍方面，我正在阅读 Brené Brown 的领导力书籍《勇敢领导》，以学习如何更好地进行艰难对话。我发现 Brown 的这本书特别有用，尤其是在讨论人工智能时，能够敏感且尊重地处理这一话题，因为每个人对人工智能及其未来角色都有独特的看法。 人工智能并非新话题。本报告每个年级部分开头的“未来发现”列表中包括自1950年起发布的标题。近75年前，伊萨克·阿西莫夫的《我，机器人》已经探讨了人类与技术之间的紧张关系，而这些列表中的其他书籍则提出了我们现在正在看到变为现实的想法和进步。 人工智能的新颖之处在于其在学生阅读文本方面潜在的作用。近年来，大型语言模型（LLM）——例如在发短信时的自动补全功能——能够处理海量信息。随着AI“阅读”内容的增加，“学习”的内容也越来越多，从而能够产生更多供人类考虑的内容输出。这种潜在能力可以提供更多的阅读材料，覆盖更广泛的主题范围，并代表更广泛的读者群体，其可能性几乎是无限的。 随着AI生成的内容，孩子们的阅读方式变得和他们读什么一样重要——批判性阅读和思考能力至关重要。必须质疑AI生成的内容。学生需要对这些内容保持一定的怀疑态度。 培养事实核查和识别偏见的能力以及阅读技能。学生阅读的书籍越多，他们收集的背景知识就越多，这为评估新内容（无论是由AI生成还是人类生成）提供了上下文。 AI还有潜力加深学生对所读内容的理解。当学生在书籍中接触到新思想而激发起好奇心时，他们可以利用AI作为一种咨询顾问来获取更多了解特定主题的建议。在本报告的“我们询问了AI”部分，每个年级都会有这样的例子，在这些例子中，我们要求微软Bing聊天（Copilot）总结《Top Print Titles》中的常见主题，并建议一两位作者加入名单（例如，见第 12 页). 与AI互动还提供了练习编写能够获得最佳回应的问题的机会。学生阅读得越多，接触到的沟通风格就越多样，从而能够更好地打磨他们向AI提出的问题。这种技能被称为提示工程，将成为未来劳动力工具包中不可或缺的一部分。 The What Kids Are Reading 报告提供了关于学生如何选择扩展背景知识和接触新思想的书目选择的见解，并且还提供了额外的精选书单以激发学生与书籍更多的互动。阅读塑造了学生的抱负和梦想，而人工智能有可能放大这些影响，未来前景光明。 等级 K -2 在小学早期阶段，学生在阅读方面取得巨大进步，从连接字母发音开始，逐步进展到在短短三个年级内独立完成短篇章书。在这个早期阶段，孩子们每天花时间阅读对于练习这一新学的技能至关重要。考虑本部分提供的列表，以帮助激发K-2年级的学生找到他们的下一本好书： ■签字书 ， 各州■未来派发现■顶部打印标题■流行的数字图书■正宗的西班牙文学■评分最高的读数■识别弹性 时间去探索 为了指导您的图书搜索，请注意每本书包含的可读性信息（ATOS级别、兴趣级别和Lexile度数），以及表示书籍是否为非小说类及其是否附有可加速阅读器（Accelerated Reader）提供的西班牙语测验的标签。 年轻孩子每天应该花费多少时间阅读？更多关于K-2年级建立坚实阅读基础的信息，请参阅：第 18页的研究分析. 有关我们的数据如何告诉我们孩子正在阅读的内容的更多信息 ， 请参阅关于报告 ， 第 58 页. 关于艺术家 三亚 J.1 级 一个未来派的场景 ， 灵感来自彼得 · 布朗的《野生机器人》。 签字书 ， 各州 在K-2年级排名最高的100本书中，地图所示的封面代表那些在该州的阅读流行度与书籍在全国范围内的排名差异最大的标志性书籍。 未来派发现 前瞻性书籍——如关于技术和人工智能等话题的书籍——为灵感和创新奠定基础，开启孩子们的思维，让他们思考“如果”并想象所有可能。 男孩 + 机器人Ame Dyckman (1.2, LG, 380L) 钢铁巨人特德 · 休斯(4.7 ， LG， 770L) 机器人统治学校Ada Hopper (3.6, LG, 490L) Clink凯利 · 迪普基奥(3.1 ，LG) 12 | 等级 K - 2 | 孩子们在读什么 我们问 AI K 级 问 ： 顶级幼儿园标题共享哪些共同主题 ？ 答 ： 这本书有一个共同的主题探索与发现而各自探索包括学校经历、后果、友谊与分享，以及动物和自然在内的各种主题。 在2022-2023学年，145,466名幼儿园学生平均阅读了约21本纸质书籍和6,865个单词。总体来看，47%的书籍是被读给孩子们听的，26%的书籍是与孩子们一起阅读的，而27%的书籍是孩子们独立阅读的。总计有72,395名幼儿园学生花费时间进行数字化阅读。 顶部打印标题 饼干系列1SPAlyssa Satin Capucilli(0.7 - 1.8 ， LG ， 140L - 500L)鸽子系列2SPMo Willems (0.7 - 1.5, LG, 280L - 470L)苏斯博士收藏3SP苏斯博士 (0.6 - 5.2, LG, 180L - 1000L)大象和小猪系列4Mo Willems (0.5 - 1.4, LG, 40L - 330L)皮特猫系列5詹姆斯 · 迪恩(1.2 - 4.3 ， LG ， 160L - 640L)大卫系列6SP大卫 · 香农(0.9 ， LG ， 210L)非常饥饿的毛毛虫7SP埃里克 · 卡尔(2.9 ， LG ， 460L)大蛋8Molly Coxe (0.4, LG, 220L)如果你给 … … 系列9SPLaura Numeroff (1.0 - 2.7, LG, 170L - 590L)棕熊 ， 棕熊 ， 你看到了什么 ？10小比尔 · 马丁(1.5 ， LG ， 200L) 流行的数字图书 万圣节捉迷藏 ： 隐藏的图片拼图1吉尔 · 卡尔兹Azaleah Lane 的惊人生活2Nikki Shannon Smith (3.5, LG, 610L)巨齿鲨3NF SPJanet Riehecky (1.6, LG,