中国儿童阅读领域公益组织发展研究报告
研究背景
中国儿童阅读领域公益组织经历了从萌芽到发展壮大的过程，目前处于机遇与挑战并存的关键时期。宏观政策支持、科技发展带来机遇，但儿童阅读的现实情况仍需改善，存在巨大差距。
研究目标
- 了解儿童阅读领域公益组织行业调研情况
- 引入分析框架，分析行业发展路径、发展阶段、专业能力等
- 针对行业发展状况和困境提出行动建议
研究方法
- 文献资料收集
- 深度访谈（40家一线执行公益组织、资助方等）
- 问卷调查（80份有效问卷）
基本发现
- 儿童阅读领域公益组织基本情况：多集中在东部，服务对象以小学生为主，主要通过校长或教师进入学校开展项目，提供图书、图书角等硬件资源，以及阅读协助者的支持。
- 项目模式：主要提供图书等资源，其次提供阅读协助者的支持，再次提供直接面向儿童的阅读服务。
- 项目效果测量：多数组织认为量化测量重要，但缺乏对项目“生产”过程和当地关系的关注。
- 项目模式及面临的挑战：大部分组织认为项目模式有待改进，面临筹款、运作手法、专业能力等方面的挑战。
- 未来发展状态及所需支持：多数组织对自身生存前景持乐观态度，希望获得传播与品牌、项目评估和筹款方面的支持。
分析框架
- 阅读公益的逻辑起点：价值理念
- 考察阅读的外在视角：使用节点问题法进行提问
- 考察阅读的内在视角：阅读的价值加工链
- 一个综合性考察
行业扫描
- 行业历史发展脉络：经历了图书捐赠与递送、引入阅读协助者、探索阅读支持系统三个阶段。
- 行业发展现状：生态格局较为简单，以资助方、基础设施提供方、项目效果评估方和一线执行机构为主。
- 一线执行公益组织现状：规模较小，服务类型以提供图书等资源、阅读协助者支持、直接面向儿童的阅读服务为主。
发展格局
- 阅读公益组织的三个发展阶段：
- 原始阅读型：以提供图书、阅读场所、阅读活动等资源为主。
- 自然生态型：在提供资源的基础上，叠加阅读协助者培训等软性服务。
- 成熟项目型：形成公益产品，能够有效推动阅读，达到良好效果。
- 一个特殊的发展状态：阅读过程流程化
- 反思行动中可能产生的“假大空”现象：
- 理念至上，却没有专业支撑
- 测量评估至上，却不关注“生产”过程和当地关系
行动建议
- 对一线执行伙伴：
- 需要尽快形成属于自己的公益产品
- 处理好规模化与项目模式成熟化之间的矛盾
- 切忌依据表面的形式来规范化
- 项目与筹款的有机结合
- 建设节点问题库，积累行业内的相关节点问题
- 建设案例库，积累行业内的相关技术手法
- 对资助方和行业支持者：
- 支持行业基础设施的建设
- 资助共建形成行业生态地图
- 将行业交流共建从少而浅转入到多而深
- 拓展形成多元化的资助格局，形成良性生态
