2024年中国行研人才发展蓝皮书

Blue Book of China's Industry Research Talent (2024) 未来从行研开始 The Future Starts with Research www.frostchina.com版权所有©2024弗若斯特沙利文 摘要 近年来受高校扩招等因素影响，高校毕业生规模屡 创 新 高，毕 业生 求 职 就 业 情 况 备 受 关 注 。《2024年政府工作报告》设置的2024年就业预期目标为“城镇新增就业1,200万人以上，城镇调查失业 率5.5%左右”，将城镇新增就业规模从2023年 的“1,200万 人 左 右”调 整 为2024年 的“1,200万人以上”，提出了更积极的就业目标，传递出更大力度稳就业、强信心的信号。与此同时，政府工作报告还提出要加快调整高校学科专业布局结构，促进高校学科专业设置与人才实际需求更加匹配，开展百万青年职业技能培训，以实现多渠道促进灵活就业。 学生毕业去向以企业就业为主，新一线城市对于学生的吸引力更大 学生毕业去向以企业就业为主，27.4%的学生选择 企 业 就 业 ，15.3%的 学 生 选 择 学 历 提 升 ，11.2%的学生选择慢就业，10.6%的学生选择考公、考编。相较于一线城市，新一线城市吸引力更大，46.3%的学生选择新一线城市。 学生对AI技术的认知度较低，对AI的看法整体呈积极态度 当前学生对于AI的认知度较低，对于生成式人工智能（AIGC）技术，仅有32.3%的学生表示了解。61.4%的学生认为AI的发展能够提升就业机会，55.6%的学生认为AI的发展提高了其对于未来职业的期望值，52.6%的学生认为AI的发展会创造新的职业机会，50.6%的学生愿意为此进行终身学习与技能更新。 当前快速发展的商业环境中，能够进行有效的商业研究已成为所有行业专业人士的一项关键技能。在政府多部门密集施策，协同促进高校毕业生等青年就业创业的背景下，行业研究能力由于可广泛应用于企业战略决策、投资决策等关键商业及金融领域，掌握这一关键技能的行研人才的竞争力得以大幅提升，就业去向广阔。 行业研究认知度整体较低，学生在搜集信息及提炼观点能力上存在短板 基于以上背景，沙利文联合头豹研究院谨此发布《2024年中国行研人才发展蓝皮书》，从行业、岗位、就业、人才培养发展等多个层面切入，围绕行研人才的供需结构、培养体系及发展趋势展开相关分析，描绘行研人才的岗位画像，探讨行研人才的供需现状与未来发展路径，旨在以行研人才培养模式和培养逻辑解决当前行研岗位供需结构不平衡难题，为高校、企业搭建人才培养体系以及行业研究人才的就业和发展提供参考思路。 行业研究认知度整体较低，仅占学生群体的35.3%。相较于在读生，应届生对于行业研究的认知度较高。了解行业研究的学生群体中有意向从事行业研究相关工作的占比高达78.0%，这部分学生群体的平均实习经历较多，且65.9%认为自身已具有基础的行研能力。行业研究能力自我评定的结果显示，大部分学生在搜集信息及提炼观点能力上存在短板。 目录 研究背景 •引言-----------------------------------------12•样本基础画像-----------------------------------------14 就业市场现状 •学生就业现状-----------------------------------------19•企业岗位需求-----------------------------------------25•AI技术对就业市场的影响-----------------------------------------27 行业研究与行研人才 -----------------------------------------31 •行业研究方法论-----------------------------------------32•人才画像描述维度-----------------------------------------33•行研人才界定-----------------------------------------34 行研人才需求侧分析 -----------------------------------------35 •行研人才画像•金融业•咨询业•智库•其他行业 -----------------------------------------36-----------------------------------------37-----------------------------------------41-----------------------------------------44-----------------------------------------46 行研人才供给侧分析 •行研认知度-----------------------------------------48•行研能力评定-----------------------------------------51•行研能力优势-----------------------------------------52 目录 总结与展望 •行研人才发展存在的问题-----------------------------------------54•对策与建议-----------------------------------------56 Contents ------------------------------------11------------------------------------12------------------------------------14------------------------------------18------------------------------------19------------------------------------25------------------------------------27------------------------------------31------------------------------------32------------------------------------33------------------------------------34------------------------------------35------------------------------------36------------------------------------37------------------------------------41------------------------------------44------------------------------------46------------------------------------47------------------------------------48------------------------------------51------------------------------------52------------------------------------53------------------------------------54------------------------------------56 Research Background •Introductory•Sample Base Portrait Status of the Job Market •Student Employment Status•Enterprise Job Requirements•Impact of AI on the Job Market Industry Research & Executive Search Talent •Introduction to Methodology•Talent Portrait Description Dimensions•Industry Research Talent Definition Demand Side Analysis of Research Talents •Industry Research Talent Portrait•Financial Industry•Consultancy Industry•Think Tanks•Other Industries Supply Side Analysis of Research Talents •Industry Research Awareness•Industry Research Capability Assessment•Advantage of Industry Research Capability Summing up and Looking forward •Problems•Countermeasures and Recommendations Contents MethodologyLegal Statement ------------------------------------59 ------------------------------------59 图表目录 •图表1：研究生毕业生数量，2014-2023年---------12•图表2：普通本专科毕业生数量，2014-2023年---------12•图表3：2023年招生人数及毕业生数量---------13•图表4：历年考研报名人数，2016-2024年---------13•图表5：历年国家公务员考试报名人数，2015-2023年---------13•图表6：学生样本性别构成---------14•图表7：学生群体就读学校所属地---------14•图表8：学生群体专业及学历分布---------14•图表9：学生样本区域分布---------15•图表10：样本企业的性质构成---------16•图表11：样本企业所属行业分布---------16•图表12：样本企业区域分布---------17•图表13：学生群体毕业去向及意向城市---------19•图表14：学生群体就业行业选择---------19•图表15：不同学历学生就业行业选择---------20•图表16：2023年各类互联网应用用户规模和网民使用率---------20•图表17：学生群体获取就业信息的渠道---------21•图表18：学生认为求职的重点与实习经历---------21•图表19：不同专业学生实习经历分布---------22•图表20：不同专业学生所认为的求职过程中的重要因素---------22 图表目录 •图表21：学生求职现状（遇到的问题）---------23•图表22：缓解学生求职焦虑的措施---------23•图表23：学生需要的就业帮助---------23•图表24：帮助学生就业的相关政策，2022-2024年---------24•图表25：岗位需求的学历分布情况---------25•图表26：岗位需求薪酬范围及工作年限分布---------25•图表27：不同行业岗位平均薪资---------26•图表28：学生群体对于AI的认知度---------27•图表29：学生群体了解AIGC技术的途径---------