中国应用型期刊评价研究报告2023版

中国应用型期刊评价研究报告（2023版） 武汉大学中国科学评价研究中心数字出版智能服务技术教育部工程研究中心◎研发 中国应用型期刊评价研究报告 （2023版） 中国应用型期刊评价研究报告 （2023版） 顾问委员会 邱均平杭州电子科技大学资深教授刘永坚武汉理工大学教授、数传集团董事长张昕中国高校科技期刊研究会副理事长叶继元南京大学特聘教授宋强中国出版传媒商报社长杨立英中国科学院研究员伍军红中国知网文献计量评价研究中心主任苏金燕中国社会科学院研究员许洁武汉大学教授段乐川北京外国语大学教授邢欣北京大学馆员 目录 第一部分中国应用型期刊评价概述.........................................................................1 一、评价背景与意义..............................................................................................1二、评价目标与思路..............................................................................................2三、评价特色与创新..............................................................................................3 第二部分中国应用型期刊评价过程说明.................................................................6 一、评价对象遴选..................................................................................................6二、分类标准与处理..............................................................................................7三、评价模型构建..................................................................................................8四、数据来源及处理............................................................................................13五、评价方法设计................................................................................................13六、评价结果呈现................................................................................................14 第三部分中国应用型期刊评价结果.......................................................................15 一、自然科学行业应用型期刊评价结果............................................................16二、社会科学行业应用型期刊评价结果............................................................31三、综合性交叉行业应用型期刊评价结果........................................................35 中国应用型期刊评价研究报告（2023版） 应用型期刊在科技进步、经济效益提升、学术交流等方面发挥着不可或缺的作用。应用型期刊评价更注重国家和行业实际问题的实践应用评价，与行业知识传播和应用、职业技术教育和技能人才培养等紧密相关，直接关联社会经济发展和新质生产力的形成。武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心于2023年3月正式启动国内首次应用型期刊评价工作。在评价过程中，我们与教育部职业教育与成人教育司等政府部门以及高职院校领导、期刊编辑和管理者等建立紧密联系，多次开展调研和座谈活动，吸纳多方意见和建议。项目组分工合作，集思广益，先后召开了50多次内部会议，就应用型期刊筛选与认定、领域划分、评价指标选择、权重分配、期刊信息征集、数据采集与处理、结果分析与呈现等进行了集中研究和讨论。经过项目组全体成员一年多的探究，中国应用型期刊评价开展情况及评价结果如下。 第一部分中国应用型期刊评价概述 应用型期刊，是与理论型期刊相对的概念，其主要是内容定位以应用实践为主，关注和刊载以反映技术开发、工程应用、职业发展、行业进步或社会实践领域创新成果的期刊。本报告充分把握新需求、新技术、新契机，推进理论创新和评价改革，采用分类比较、多元评价方式，构建中国特色、全面系统、科学可行的应用型期刊评价体系，遴选应用型核心期刊，助力我国科技自立自强和创新型国家建设。 一、评价背景与意义 在全球化知识竞争加剧的背景下，科技创新成为国家发展的核心驱动力。我国高度重视学术期刊在科技创新和学术交流与传播中的作用，在《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》中强调期刊评价要“以内容质量评价为中心，坚持分类评价和多元评价”。应用型期刊在技术应用、行业实践及职业教育中具有独特价值。然而，当前主流期刊评价体系主要是基于传统引文等文献计量指标的整体性评价， 偏重理论学术，对应用型期刊的关注与适应性不足，导致其价值与贡献被低估甚至边缘化。高职院校作为职业教育的重要阵地，其期刊发展却与高职教育水平不匹配，缺乏有效的交流平台与评价机制，限制了科技成果的传播与人才培养的质量。应用型期刊评价体系的缺失，不仅影响了期刊的可持续发展，还加剧了对高职院校及行业技术人才的评价不公，不利于我国工程技术发展、应用技术人才培养及行业技术创新。 没有科学的评价，就没有科学的管理；没有科学的管理，就没有科学的发展。重视应用型期刊的评价和引导，以需求、问题、目标为导向，构建全面、系统、科学、客观的中国特色应用型期刊评价体系，营造开放创新、公正合理、健康协同的期刊评价生态，构建特色评价体系是当务之急。事关中国式现代化全局，涉及科技、人才、教育“三位一体”融合发展，是国家重大战略的实施需要，是应用型期刊健康发展的内在需要，是我国期刊评价体系完善的现实需要，是职业技术人才培养和成长的迫切需要，是新时期应用技术知识传播的客观需要。通过深入分析应用型期刊的出版、传播及使用情况，更加准确地反映应用型期刊在科学发展与行业实践中的价值和贡献，激发技术人才的积极性，为优化期刊管理、科研项目评估及人才与机构评价等提供重要参考。 二、评价目标与思路 总目标是研发“中国特色、世界一流”的应用型期刊评价体系。具体目标包括：把握我国高职院校、各行业技术人才和学术期刊的发展态势与需求，推动面向应用实践领域核心期刊评价理论的新发展；构建科学合理应用型期刊评价指标体系和模型；全面收集应用实践类期刊的数据信息，系统评价各类应用型期刊，精准描绘各类核心期刊的学术画像并研发评价报告。 本项目按照“现实需求—理论支撑—方法模型—应用实施—报告研发”的思路展开，如图1所示。“现实需求”主要研究创新驱动发展战略和科教兴国战略背景下，我国高等职业院校及各行业技术人才的发展需求、应用型期刊的建设需求。“理论支撑”围绕应用型核心期刊的概念内涵、相互关系、形成机理、分类依据、评价原则、评价导向、评级标准等内容展开。“方法模型”则围绕数智技术的驱动模式、评价指标体系与评价模型的构建进行。“应用实施”依托于“资源—技术”优势，从应用型期刊的遴选分类、数据采集、评价定级、期刊画像等方面进行实证研究。“报告研发”聚焦于研究报告的研发，为学界、业界、图书馆界以及行政管理部门提供参考依据。 三、评价特色与创新 我们研发国内首个应用型期刊评价报告，坚持“四个突出”：1）突出需求导向，根据国家重大战略需求，明确应用型期刊建设目标，完善评价制度，着力解决评价中重数量指标、轻质量实效等现象。2）突出问题意识，针对存在的分类评价体系不健全、评价指标表面化、标准定量化、结果功利化的问题，科学确定评价标准，开展多层次差别化评价，提高评价的标准化、规范化水平。3）突出系统思维，统筹应用型期刊目标，加强周期性评价、后评价和过程回溯，提高评价专业化、科学化水平。4）突出中国特色，坚持自主创新评价，鼓励个性化发展，为中国乃至世界应用型期刊评价做出示范。 （一）聚焦国家战略需求，优化期刊评价目标 评价目标是评价活动的灵魂与核心。在全球格局深刻调整、中华民族伟大复 兴加速推进的关键时期，建设“中国特色、世界一流”的应用型期刊评价体系，推动应用型期刊整体实力的全面提升，充分发挥期刊社会价值，实现“以评促建、以评促改”，引导应用型期刊迈向高质量发展新阶段，成为评价的总目标。 从经济社会层面出发，应用型期刊作为行业技术交流的核心平台，其质量直接关系到技能型社会建设与经济社会的高质量发展。从内容质量而非形式数量切入，对应用型期刊进行精准且系统的评价，成为评价的根本目标。转向教育层面，应用型期刊不仅是职业技术教育发展、人才培养评价的重要标尺，更是科教兴国、人才强国战略实施不可或缺的一环。在评价过程中，需要综合考虑多方现实需求，力求评价结果真实、合理、公正，以此促进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展，这是应用型期刊评价的关键目标。 （二）特制期刊等级分类，完善学科分类标准 合理分类是科学评价的基础。对于应用型期刊评价体系，我们遵循“分类评价，同类比较”的基本原则，积极创新评价方式，持续优化配套制度、规范分类体系，以确保评价工作的精准性与有效性。充分汲取现有期刊评价体系分类、图书分类法及学科分类标准的精髓，并着重参考职业教育专业分类、国民经济行业分类等更能凸显应用型期刊特性的分类体系，将应用型期刊细分为21个类别，彰显其应用实践特点，为实施分类评价和同类比较提供参考依据。 在明确参评期刊所属类别的基础上实行分级评价。基于集中与离散分布规律，按各期刊的综合得分进行排序，依次分为权威、核心、扩展、入库4个等级。分类呈现应用型期刊评价结果及应用型权威、核心期刊指南与画像，便于等级间和等级内的比较；定性和定量相辅，实现更科学、精准的分类评价。 （三）公开透明评价过程，建立融合评价机制 全面公开各项指标的原始数据，包括数据来源、采集和聚合方法、更新频率、存取方法、数据质量监控、验证方法等，从而保障数据和评价结果的客观真实和准确无误。鉴于单一的“量化”标准难以充分捕捉“质”的丰富内涵和复杂情况。定性评价中，我们探索公开专家或评审方信息，公布同行评议内容，欢迎期刊编辑、作者读者、社会公众对过程进行评论与反馈。定量评价中，注重公开计量指标的具体含义、统计方法及相应权重等。我们平衡“定量”与“定性”的关系，以精准简洁的量化数量为基础，深入挖掘质量和实效。 我们着力重构定量定性相融合的评价机制，强调评价过程的多主体参与。在期刊信息征集阶段，主动与期刊建立联系，广泛收集参评意向、分类归属、代表 性贡献、专家推荐等；在定量与定性评价阶段，鼓励专家、作者、读者、编辑、大众等多方主体参与，设置专项指标，并制定了领域专家定性评审等制度，以此加强评价的合理性和公平性。面向生态系统理论和价值共创理念，我们致力于推动应用型期刊评价形成共同体，交互式协作共建开放创新、健康协同的期刊评价生态