STEM 导师资源

关于 AAAS 成立于1848年，美国科学促进会是一个国际性的非营利组织，致力于为全人类的利益推动科学、工程学和创新的发展。该协会拥有超过91个国家的12万多名个人成员，是世界上最大的多学科科学学会之一，也是通过出版前沿研究而领先的领先出版机构。Science期刊家族。作为全球科学领域的顶级声音之一，我们引领政策、国际合作与外交、科学、技术、工程与数学（STEM）教育、公众参与等领域的倡议。我们致力于促进和捍卫科学及其应用的诚信，为社会议题发声，并加强和多样化科学技术工作队伍。更多信息请访问www.aaas.org。 关于 AAAS 导师奖 AAAS导师奖的两个类别（终身导师奖和导师奖）均表彰了在职业生涯中展现出卓越领导力，以增加被代表性不足群体参与科学与工程领域及职业的人士。这些群体包括所有种族和族裔的女性；非裔美国男性、原住民美国男性和西班牙裔男性；以及残疾人。 类别 将获得 $5, 000 的奖金。该个人将担任导师 25 年或更长时间。终身导师奖 ： 将获得 $5, 000 的奖金。该个人将担任导师不到 25 年。导师奖 ： 两类奖项的获奖者都将获得奖金、纪念牌、免费注册以及报销合理的旅行和酒店费用以参加AAAS年度会议。更多信息可在以下链接获取。aaas. org / awards / mentor / about. 关于 PAESMEM 总统颁发的科学、数学与工程指导卓越奖（PAESMEM）是由白宫于1995年设立的一项总统奖项。该奖项由美国国家科学基金会（NSF）代表白宫科技政策办公室（OSTP）进行管理。 邀请提名（包括自荐），包括“个人”和“组织”级别的PAESMEM奖项。所有公共和私营部门的个人和组织都符合条件，涵盖行业、学术界、K-12教育、军事、政府、非营利组织和基金会。在正式或非正式环境下进行的杰出STEM或与STEM相关的指导均符合PAESMEM奖的标准。 鼓励来自美国所有地理区域的提名，包括其领土，尤其是美国国家科学基金会（NSF）的实验计划以刺激竞争研究（EPSCoR）所指定的司法管辖区。NSF EPSCoR指定的司法管辖区包括阿拉巴马州、阿拉斯加州、阿肯色州、德拉瓦州、关岛、夏威夷、爱达荷州、堪萨斯州、肯塔基州、路易斯安那州、缅因州、密西西比州、蒙大拿州、内布拉斯加州、内华达州、新罕布什尔州、新墨西哥州、北达科他州、俄克拉荷马州、波多黎各、罗德岛州、南卡罗来纳州、南达科他州、佛蒙特州、维尔京群岛、西弗吉尼亚州和怀俄明州。特别鼓励来自美国领土的提名。 每位“个人”或“组织”级别的PAESMEM获奖者都将获得10,000美元的奖励和一份纪念性的总统证书。获奖者还将被邀请参加华盛顿特区的表彰仪式，该仪式包括与STEM教育者、研究者和政策领导者的会议。 PAESMEM奖获得者作为国家努力全面开发国家STEM人力资源的领导者。为了找到您所在州的PAESMEM获奖者，请访问PAESMEM.net。 STEM 模板:纳入的紧急战略 2016 年和 2017 年 STEM 导师校友会议总结 总统科学 ， 数学和工程指导卓越奖(PAESMEM) and 美国科学促进协会(AAAS) 导师和终身导师奖 “科学。想象一下没有它的世界。 ” AAAS 顾问兼编辑 Diane Smith 和 AAAS Yolanda S. George编写的报告 本出版物献给莱夫特·弗雷德里克（1923-2018），他是尤兰达·乔治的终身STEM导师之一，也是首批获得AAAS终身导师奖的获奖者之一。https: / / www. thehistorymakers. org / biography / lafayette - frederick). 本材料基于美国国家科学基金会（NSF）资助的项目工作，项目资助编号为1734226。PAESMEM计划由美国国家科学基金会（NSF）代表白宫科技政策办公室（OSTP）进行管理。 《出版物》的制作由AAAS传播办公室协调，版面设计由Rings Leighton创意服务负责。 本报告中表达的任何观点、发现、解释、结论或建议均为作者的观点，并不代表美国科学促进会董事会、AAAS理事会、AAAS会员或国家科学基金会的意见。 该报告在线发表在 aaas. org / stemmentoring 。 保留所有权利。请阅读我们的隐私政策和使用条款。 2017 年计划委员会 STEM 指导 2030 工作组会议 ： 包容性新兴战略 椅子 Joseph Skrivanek ， 纽约州立大学购买学院 成员 Laura Bottomley， 北卡罗来纳州立大学凯瑟琳 · 迪迪翁， WEPAN - 工程专业网络公司的女性。Nancy Elwess， SUNY College Plattsburg威廉 · 埃文斯， 密歇根大学朱迪 · 戈德史密斯， 肯塔基大学桑德拉 · 格雷格曼， 密歇根大学桑德拉 · 埃尔南德斯 · 哈亚拉特康奈尔大学希拉 · 汉弗莱斯加州大学伯克利分校苏 · 拉瑟克莱姆森大学Zafra Lerman， 芝加哥哥伦比亚学院Jerzy Leszczynski杰克逊州立大学John Matsui加州大学伯克利分校卡罗尔 · 穆勒， 斯坦福大学罗伯特 · 梅金森， 密歇根大学桑德拉 · 彼得森， 马萨诸塞州大学阿默斯特分校Tilak Ratnanather约翰霍普金斯大学Judith Todd， 宾夕法尼亚州立大学Andrew Tsin德克萨斯大学圣安东尼奥分校Carolyn Vallas， 弗吉尼亚大学约翰 · 华纳， 华纳巴布科克绿色化学研究所Betsy Yanik， 恩波里亚学院 AAAS 教育和人力资源人员 约兰达 · S · 乔治副主任 (退休)昆西 · 布朗, STEM 教育项目总监塔里克 · 克莱顿, Program AssociateIris Wagstaff, STEM 教育项目总监 NSF 教育和人力资源人员 玛莎 · 詹姆斯, 助理项目总监纳菲萨 · 欧文斯, 项目总监辛西娅 · 道格拉斯, Program SpecialistPamela Pope， 运营专家 Lisa Bass - Cooper ， 数字内容作家 / 社区经理Dakota Consulting Incorporated (PAESMEM. net) 员工 Contents 2017 年计划委员会工作组会议 STEM 指导 2030 ： 新的包容性战略............................................................................................................................ ii 前言 ： Shirley M. Malcom, AAAS vi Chapter 1:INTRODUCTION PAESMEM 和 AAAS 指导奖。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 第二章 ： 心理研究和经验教训 辅导研究 ： 综述边栏:国家长期研究年轻生命科学家项目..............................................6表 1:提议的属性、示例目标及提升与评估指导关系的潜在指标......................................................................8 内嵌实践、继任规划与微信息：我们现今所知.................................10 提升西班牙裔服务机构指导文化的项目：Puentes计划...................11边栏:德克萨斯大学埃尔帕索分校，通过导师制实现卓越.................................... 12 罗马琳达东北部西班牙裔服务院校的研究导师制：PRISM................................ 13边栏:约翰 · 杰伊大学指导计划 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 13 霍华德·休斯医学研究所...................................................................................................... 15 美国国家卫生研究院——一般医学科学研究所............................ 16 美国国家科学基金会——全国学习社区中的代表性不足的工程和科学发现者联盟...... 16 美国国家科学基金会——部落学院和大学计划......................................17 美国农业部——国家食品与农业研究所 ................................17 美国社区学院协会................................................................................. 18美国印第安高等教育联盟............................................................................... 18皮茨堡大学人类工程研究实验室及美国退伍军人事务部项目.................................................................................................................. 19南达科他州科学展览................................................................................................................ 19 STEM教育及辅导项目建议..............................................22 研究人员及辅导倡导者建议......................................................24 第 6 章总结 28 附录 后记 ： 我的 STEM 心智之旅 - YOLANDA S. GEORGE ， AAAS 85 雪莉 · M · 马尔科 ， AAASPREFACE AAAS指导奖得主与PAESMEM之间的联系恰如其分，因为前者对后者的激励作用不言而喻。1992年，在美国科学促进会（AAAS）年度会议上，John H.Gibbons获得了Philip Hauge Abelson奖，他后来成为了克林顿总统的科学顾问。在那次会议上，Gibbons博士遇到了克拉克-亚特兰大大学的Abdulalim Abdullah Shabazz博士，他是1992年的AAAS终身指导奖得主。通过与Shabazz博士的交谈，Gibbons博士惊讶地了解到他对于非洲裔美国数学博士生产出的贡献。受到一个个体对数学社区多样性影响的启发，Gibbons博士提议设立一个总统级别的奖项，旨在表彰各个层次的指导工作，并希望能鼓励更多人从事这样的努力。 在荷马的《奥德赛》中，门托是奥德修斯的朋友，他在奥德修斯前往特洛伊战争时被赋予了照顾和指导儿子提尔马克斯的角色。据说，智慧女神（也是勇气、战争、灵感、数学、力量、策略、艺术、工艺等的象征）雅典娜会