您的浏览器禁用了JavaScript(一种计算机语言,用以实现您与网页的交互),请解除该禁用,或者联系我们。 [世界银行]:多米尼加共和国性别评估 - 发现报告

多米尼加共和国性别评估

2023-11-21 世界银行 黄崇贵-中国医药城15189901173
报告封面

© [2023]国际复兴开发银行/世界银行1818 H Street NW 华盛顿特区20433 电话:202 - 473 - 1000互联网 :www. worldbank. org 这项工作是世界银行工作人员在外部贡献下的产物。这项工作中表达的调查结果、解释和结论不一定反映世界银行、其执行董事会或他们所代表的政府的观点。 世界银行不保证本工作中包含的数据的准确性、完整性或货币性,也不对信息中的任何错误、遗漏或差异承担责任,也不对使用或未能使用所规定的信息、方法、过程或结论承担责任。本作品中任何地图上显示的边界、颜色、面额和其他信息并不意味着世界银行对任何领土的法律地位或认可或接受这些边界的任何判断。 本协议中的任何内容均不得构成或被解释为或被视为对世界银行的特权和豁免的限制或放弃,所有这些特权和豁免均已明确保留。 权限和权限 本作品中的材料受版权保护。由于世界银行鼓励传播其知识,因此只要给予该作品的全部归属,就可以出于非商业目的全部或部分复制该作品。 有关权利和许可,包括附属权利的任何疑问,请向世界银行出版物,世界银行,华盛顿特区西北1818号H街,美国,DC 20433;传真:202 - 522 - 2625;电子邮件:pubrights @ worldbank. org 目录 图3的列表表4确认6词汇表7简介8 数字列表 图1:2021年性别不平等指数9图2:WDR分析框架10图3:2019年婴儿和5岁以下儿童死亡率(每1000名活产儿) 13图4:2019年学校入学率、毛、性别均等指数(GPI)14图5:2019年完成率14图6:2020年拉丁美洲和加勒比国家的统一考试成绩15图7. 2020年预期受教育年限和学习调整年限16图8. 2020年青年(15 - 24岁)未接受教育、就业或培训的比例(%)17图9:2019 - 2020年未上学的年轻人17图10.自我报告的离校原因(18 - 23岁)17图11.青少年生育率18图12. 2013年按收入五分之一分列的少女怀孕18图13:产妇死亡率(每100, 000名妇女),模型估计19图14:女性与男性劳动力的参与率。21图15:按性别和教育水平分列的失业率(2019年)22图16.年各经济部门和职业的就业分布(百分比)2019 ..................................................................................23图17. 2019年按经济部门分列的小时工资差距和妇女就业份额24图18. 2019年各经济部门平均每周工作小时数24图19. 2019年按年龄划分的平均每周工作小时数24图20:金融机构账户的女性/男性所有权26图21. 2019年货币贫困家庭的家庭构成28图22. 2000 - 21年按家庭配置和人口性别分列的多维贫困发生率,%家庭,2019年。......................28图23.按国家/城市/农村分列的选定因素对多米尼加共和国贫困率变化的贡献域................................29图24. 2001 - 2020年按性别分列的贫困演变情况30图25.按家庭构成划分的2019 - 2020年贫困变化分解30图26. LAC的童婚:2019年已婚或同居的女性(20 - 24岁)的百分比。31图27:女性只有在伴侣没有收入的情况下才应该工作够了.............................................................................................................33数据28:经历过身体暴力的女性(按伴侣/丈夫分列),2007 - 2013年34图29:全国妇女代表人数(%)37图30:当地妇女代表人数(%)38图31.自我报告为欺凌受害者的学生比例44图32。受暴力影响的学生比例,按性别进行比较(%) ..............................................................................44图33.按地区和收入群体分列的受暴力影响的学生比例(%) 44图34.受暴力影响的学生比例,按性别比较(%)..错误!未定义书签。图35.按暴力行为五分位数划分的学习成果指数45图36.按社会互动环境五分位数划分的学习成果指数46 图37.学校暴力的一些推动者和政策建议49图38. 15 - 19岁女性人口的婚姻状况,按贫困状况和怀孕情况分列经验................................................57图39.按贫困状况分列的15 - 19岁女性人口的怀孕状况59图40.按怀孕时入学率和多维贫困分列的15 - 19岁少女status....................................................................60图41.根据所达到的教育水平,15 - 19岁的女性人口停止上学贫困水平................................................61图42.按怀孕经历和多层面贫困分列的女性青少年(15 - 19岁)对选定保健服务的了解情况status ........63图43.少女怀孕的驱动因素和选定的政策建议64图44.按贫困分列的15 - 19岁儿童怀孕后不返回学校的原因status............................................................70图45多米尼加共和国的性别工资差距76图46.经校正的性别工资差距的分解76图47.多米尼加共和国的工资差距分解(20 - 55岁人口的总就业) -2019....................................................78图48.按性别分列的就业率和参与率的演变(2000 - 2021年) 79图49.不从事经济活动的人不工作或找工作的原因2021年人口.................................................................80图50.按社会经济群体和性别分列的平均工作时间和护理活动(2016) .......................................................80图51.每小时性别工资差距(2002 - 2021年) 81图52.按经济部门分列的(非正式)女性就业比例(2019年)81图53.纵向样本2019 - 2020年第二季度就业人口变化分解,按性别、社会特征和location..................82图54. 2019 - 2020年失业概率变化(Q2)83图55.失业和工资差距的驱动因素以及相关的关键政策建议85Figure 66. internal efficiency indicators of adult and youth education program vs. regular high学校项目,2018 - 2019..........................................................................................................................................................88 表列表 表1:评估性别不平等的生命周期方法12表2:按性别分列的COVID(2019年)前工人特征。20表3.按婚姻和受教育程度分列的少女,15 - 19岁(%) 32表4.多米尼加共和国在四个群体中的关键选定性别差异国家....................................................................39表5.学校暴力:根据对学校气氛的看法,教师的百分比(公共部门) ....................................................43表6.学校中的暴力行为:根据所报告的暴力行为的频率占父母的百分比(公共部门).......................43表7:学校暴力对学生学习的潜在影响,PISA 47表8:学校暴力对学生在校经历的边际潜在影响,PISA ..........................................................................47表9:学校暴力对各种健康结果的潜在影响48 表10:结束学校暴力的模拟收益48表12:17年数据的受教育程度回报估计61表14.按企业规模划分的劳动收入低于或等于最低工资的工人百分比,2019年第一季度....................90 盒子列表 方框1:多米尼加共和国高孕产妇死亡率的原因是什么?19方框2:多米尼加共和国人口的工资差距是否相似?25方框3:多米尼加共和国是否有解决GBV的出路?35方框4.助长暴力侵害儿童行为的因素,包括学校50方框5.《和平文化议定书》的执行情况53方框6。青少年时期怀孕和辍学的妇女的终身收入损失可能是显著。.....................................................61方框7。针对青春期女孩的干预措施的变化理论65方框8危地马拉的Abriendo机会计划67方框9. Sup é rate学校转学对高中学业的影响68方框10。在大流行危机期间,妇女的参与和就业发生了什么?。82方框11。社区护理方案:建立国家护理系统多米尼加共和国.....................................................................................................................86 ACKNOWLEDGEMENTS 这项研究是由亚历杭德罗·德拉·富恩特领导的一个小组编写的,该小组由克里斯蒂安·戈麦斯、卡门·德·帕斯、马格达莱纳·利扎多、格洛丽亚·奥尔特加、马里埃尔·西拉韦格纳和昆汀·沃顿组成。Ximena del Carpio和Alexandria Valerio收到了该项目的总体指导意见。报告的 团队从与Miriam Muller,Pedro Rodriguez,Eliana Rubiano Matulevich,Monica Ya ñ ez Pagans,Juan Baron,Jose Antonio Pellerano,Madiery V á squez,Jose Mola,Jimena Llopis Abella和AnaMunoz Boudet的对话和评论中受益匪浅。 这项研究的初步结果和建议是通过与以下机构的政府同行进行的一系列磋商提出的:妇女部;经济,计划和发展部;教育部;国家统计局;社会政策内阁;总统事务部;国家反贫困计划Sp é rate;和CONANI。团队感谢他们所有的意见和建议。 劳伦斯·布莱尔编辑了这份报告。 词汇表 INTRODUCTION 在多米尼加共和国实现包容性增长和最大限度地减少贫困需要缩小现有的性别差距:从幼儿到工作年龄,再到老年。本性别评估采用生命周期方法,试图揭示、更好地理解和提供一些针对该领域主要挑战的政策建议,重点关注禀赋、经济机会和机构三个主要方面。 The理据 自世纪之交到2019年,多米尼加共和国经历了强劲的经济增长,成为区域成功的故事从2004年到2019年,该国的经济以每年5.7%的平均速度增长,在2008年至2016年期间,在拉丁美洲和加勒比