详细讲讲VR教育的业务是怎么进行的

A：收入结构上来讲，我们VR教育的用户数其实要比VR游戏更多，这个确实是刚需，你可以不玩，但小孩不能不学习，像您提到的Apple的恐龙应用，我们也做过类似的，做过一个侏罗纪公园的游戏，在美国David Buster那个游戏餐厅一个月就卖出几百万美金，成绩是特别好的，原因是做的真的很逼真。说回教育这方面，我们也有把像恐龙这种史前生物的素材安排进去，沉浸感肯定是不一样的，小朋友很喜欢，我们也测试过，加入VR环节吼，教学质量是有大的突破的。另外比如英语教学，之前家长会在家里的各个东西上贴英文单词的纸条来教孩子不同东西的英文名字，但是家以外的场景就没办法贴了，而在VR里面，整个场景都可以实现这一功能，对记忆力的促进是非常棒的。历史人文方面，你可以和李白对话，身临其境地感受诗句描绘的景色。化学物理方面，讲分子原子的，VR可以让人在一个微观世界里面去看原子的结构，电子的运动，这对学习的促进是之前完全没有的。疫情的时候我们一年能卖出去二百六七十套VR教室，现在数量更多了，在这个实践过程中我们发现有的小朋友会有一些先天性的病理性缺陷，比如自闭症，躁动症之类的，有一个案例是小孩有自闭症，但在幼儿园看过我们的VR课程之后，手舞足蹈哈哈大笑，幼儿园老师拍了视频发给他妈妈，他妈妈在电话那头都哭的不行了，就说她都半年没看到过她家孩子笑了，这个事情对我们来说也是特别特别震撼。所以我们也立志，不仅是挣钱，也还确实要把教学内容的精度，准确度做的质量更高，更贴近教学需求，我们也深深感觉到VR教育刚刚起步，未来的发挥空间非常广阔。 那比如说VR教育也可以这么干了？老师可以录一段3D的讲课素材给孩子和父母？ A：是的。我们在2018年做了一款产品，叫做拍照小屋，这个产品就是把小朋友放进去拍一下，把他整个立体化了之后让他进入到我们的教育课件之中，然后进入到我们游戏去扮演他的主角之类的。但当时我们还没有这种3D的拍摄方法，我们用的是传统的方法，通过一些技术实现类似的效果。这个当时产品都发布了，但是疫情来了之后，在各个商场线下店面推广这个产品很费劲，但这个想法在我们心中是根深蒂固的。现在新技术出来了，我估计我们过去那套技术，基本上除了产品设计理念有价值以外，整套解决方案都要用NeRF的方式更新掉。未来让家长把孩子放进去拍一下，甚至可以实现虚拟试衣之类的功能，这个应用层面就多了去了，可不光是只是回忆童年的时光相机这么简单，应用场景会特别丰富。 苹果还展示了游戏场景，看起来都是主机游戏，外接蓝牙手柄，您怎么看这一块？苹果这个眼镜性能已经特别高了，比最好的Mac Pro都高，他基本上除了一些3A大作，应该其他游戏都能驾驭了，毕竟这个性能基本碾压大多数笔记本了。但我现在也不知道苹果会在游戏的哪一个细分领域去猛攻，没有看到更多的资料。