本研究探讨了中职学校升学路径的分化现象,基于对珠三角 T 中职和中西部 S 中职的比较分析,揭示了不同社会经济结构和文化传统下中职升学实践的差异。研究发现,T 中职依托珠三角开放的市场环境和实用主义文化传统,形成了技能型升学路径,其专业设置、课程安排和实习安排均与市场需求紧密对接,强调技能培养,升学率超过 90%。而 S 中职则受制于中西部封闭的市场环境和文凭至上的传统观念,形成了应试型升学路径,以文化理论课为主,搁置技能实习,通过严格的纪律管理和应试训练,升学率亦达 94%。研究认为,珠三角的“技术—关系”型劳动力市场实践和中西部地区的“纪律—文凭”型劳动力市场实践,分别为基础。珠三角的实用主义传统塑造了面向阶层再生产的教育观念,而中西部地区的文凭至上传统则塑造了面向阶层流动的教育观念。因此,职业教育改革需充分考虑社会经济和文化结构的区域差异,因地制宜地制定策略。