五年回顾与未来展望
核心观点：本报告基于过去五年对超过50,000名学生、教育工作者和行业专家的调查，探讨了当前教育面临的挑战、机遇以及未来发展方向。
第一部分：面向未来
- 学生希望学习能够帮助他们实现个人和职业目标，适应未来挑战，做出明智决策，并保持终身成长。
- 学生们普遍认为学习将为他们未来的选择和发展奠定基础。
第二部分：视角的力量
- 现状：大多数学生和教师对学校/学院的教育环境持积极态度，认为学校/学院在提升教学质量方面做出了努力。
- 挑战：预算压力、支持特殊教育需求的学生、教师和学校领导的工作量、学生心理健康和福祉是教育工作者日益关注的重点。
- 趋势：特殊教育需求的支持成为学校面临的首要挑战；私立学校在预算压力方面的担忧比以往任何时候都要高；数字安全和福祉也成为一项挑战。
- 学习障碍：特殊教育需求、出勤率、行为问题、家长/监护人参与度低以及学生心理健康是学校学生学习的最大障碍；工作/时间压力、先前的学习经历、课程和评估量以及缺乏信息/对可用课程的了解是学院学生学习的最大障碍。
- 学生学习体验：学生认为影响他们学习的因素包括：其他学生的行为、不理解功课、不觉得自己很聪明、难以参与课堂学习以及心理健康和福祉。
- 学生担忧：学校学生最担心的是学业表现和学校期望，而学院学生最担心的是找到工作和发展学业。
- 积极因素：教师的支持是帮助学生学习的最大因素；学校/学院正在积极采取行动改善学习环境，例如扩大校内特殊教育支持、家长/监护人参与计划和行为方案。
- 技术赋能：技术正在帮助学生学习，例如数字设备和资源、数字学习工具以及人工智能工具。
- 人工智能：学生对人工智能在学习中的应用持积极态度，认为人工智能可以帮助他们更容易地获取和学习知识；教师也认为人工智能可以减轻工作负担，并提供教学洞察。
第三部分：探索可能性
- 未来准备：学生和教育工作者都认为学习是未来生活的基础，并正在努力为学生未来的职业和生活做准备。
- 选择权：学生希望在学习中拥有更多选择权，并感到对未来的学习路径有控制感。
- 技能：学生、教育工作者和雇主都认为技能至关重要，特别是生活技能、可转移技能和职业技能。
- 职业学习：学生和教育工作者都希望看到更多职业学习机会，并认为这有助于学生为未来工作做好准备。
- 技术：技术正在改变教育，并为学习提供支持；学生和教师都认为技术是学习的重要工具，但同时也存在数字鸿沟和数字福祉问题。
- 人工智能：人工智能在教育中的应用越来越广泛，但同时也引发了关于人工智能伦理和负责任使用的担忧。
- 未来方向：需要加强人工智能素养和技能培训，并制定相关政策和支持措施，以确保人工智能在教育中发挥积极作用。
结论：教育工作者和学生都相信学习的力量，并希望为未来做好准备。通过加强合作、关注技能发展和负责任地应用技术，我们可以帮助学生应对未来的挑战和机遇。
